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Cómo seleccionar y elegir la mejor escuela pública para sus hijos

Published 16 16-06:00 julio 16-06:00 2007 Familia , Inmigrantes , Religión 3 Comments

Los padres, las escuelas y los alumnos forman un triangulo inseparable. Cada lado es tan importante como los otros. No hay ninguna cuestión en la educación, que no esté totalmente interrelacionada, por eso vamos a hacer estos comentarios.

Según la ley, los alumnos, salvo contadas excepciones, tienen que asistir obligatoriamente a la escuela que esté mas cerca de su domicilio, sea buena, regular o mala. Mientras no cambie la ley, Vd. deberá salir a buscar la mejor escuela para sus hijos y si quiere que asistan a élla, tendrá que ir a vivir a la zona donde esté esa escuela. Si no va a vivir a esa zona, y por lo tanto sus hijos no pueden asistir a la escuela que a Vd. le gustaría, no se queje después al darse cuenta, que la escuela a la que sus hijos asisten no reúne las condiciones mínimas que Vd. quería. La escuela no va a cambiar, Vd. si puede cambiar de zona donde vivir.

Escuela. Como seleccionar y elegir la mejor escuela para sus hijos:

Debe explorar cuales tienen mejor disposición a enseñar los valores que vd. tiene y los objetivos educacionales para sus hijos, pues hay diferencias muy grandes, relacionadas con la calidad de la enseñanza y por lo tanto del rendimiento conseguido por los alumnos.
Pregunte por los resultados que obtienen las escuelas en: Porcentaje de abandonos en el periodo escolar. Estadísticas de crímenes. Notas medias en los exámenes de la escuela y los estatales. Porcentaje de alumnos que pasan a los College y Universidades. Todos los datos que considere convenientes, pues son públicos y con ellos es, con los que va a tomar la decisión.
Busque escuelas pequeñas, donde la enseñanza suele ser más personalizada. Entérese del tamaño que tiene, numero de alumnos, que especialidades, la composición étnica, porcentaje de estudiantes que se gradúan por año y cuantos de éstos van a la universidad. Porcentaje de actos violentos, comparados con otras escuelas similares, si los maestros son conocidos por ayudar a los estudiantes, etc. etc.
Si tiene cursos de aprendizaje de otros idiomas.
Cuales son los exámenes y programas claves.
Pregunte si los alumnos aventajados, pueden tomar créditos para la universidad, mientras están en la fase preparatoria.

Distrito escolar. En la mayoría de los Distritos Escolares, solamente terminan la universidad el 1% de los niños que empezaron en la escuela, los demás, paulatinamente van abandonando el sistema escolar.

Pregunte si sus hijos son elegibles, dentro de sus características, para alguna de las escuelas denominadas: Chárter, Montessori, Magnet, etc. Previamente entérese bien, de las características de estas escuelas especiales.
Conozca cómo funciona su Distrito Escolar y el sistema educativo y explíqueselo bien a sus hijos.
Cada Distrito escolar tiene una política fiscal diferente de recaudación de los impuestos sobre la propiedad, que principalmente son los que financian las escuelas. Por éso cada Distrito Escolar, tiene una cantidad diferente para gastar y en consecuencia, tiene una cantidad diferente de alumnos por profesor, diferentes edificios y diferentes calidades de maestros.

Vivienda. En alquiler o compra, es la que determinará la escuela donde sus hijos asistirán. Tenga en cuenta que la compra o el alquiler de una vivienda no son para siempre. La media de permanencia en las viviendas, en USA, es de 5 años aproximadamente. La media de permanencia en el mismo trabajo es de 4 años. Los niños van a la escuela pública obligatoria, desde los 5 años, hasta los 18 años. Con estos conceptos en mente, deberá elegir la zona donde mas le convenga vivir, para satisfacer la primera función familiar, que es la de procurar la mejor educación para sus hijos.

Antes de comprar o alquilar una casa, entérese previamente de las estadísticas de la escuela que le tocaría a sus hijos.
Si su escuela tiene malos resultados, trate de vender su casa o alquilarla en otro sitio, pues todos los inconvenientes que pudiera tener el cambio, le compensaran con la mejor educación que reciba en la escuela, que cumpla con los requisitos que Vd. considera indispensables.
En casi todas las zonas escolares hay viviendas caras y baratas, en alquiler y en compra a los precios que Vd. pueda pagar. Hable con su Agente de Bienes raíces, él es un profesional que le ayudará a encontrar una vivienda en la zona escolar que, dentro de su presupuesto, más le convenga a su familia. Las desventajas que pudiera tener una vivienda más barata, en un mejor zona escolar, le compensarán con creces por la mejor educación que recibirán sus hijos.
Es posible que Vd. tenga que modificar su presupuesto familiar, si tuviera que introducir mayores costos mensuales para la vivienda. Vd. deberá poner en una balanza algunos sacrificios que tendrá que hacer para ajustar su presupuesto, con las características y tamaño de la casa disponible. Deberá reconsiderar su futuro estatus de vida, relacionado con el automóvil que va a utilizar, las ropas que va a llevar, los restaurantes, cines, etc. con las ventajas en la educación, que va a ofrecer a sus hijos.

Zona de la vivienda. También tendrá que sopesar las ventajas e inconvenientes de no vivir en el mismo lugar que viven sus parientes y paisanos, si se va a vivir a zonas donde no conoce a nadie. El cambio de vivienda y actitud ante la sociedad, suele asustar a las familias y ésto les impide apreciar los beneficios que les pudiera aportar.

Otra cuestión a tener en cuenta es la distancia hasta el trabajo, pero en muchas ocasiones es posible, con tiempo, encontrar un trabajo cerca de la nueva vivienda.

Resultados. Después no se lamente si su hijo es una «perdedor» y forma parte de las estadísticas de las desgracias. Ni si ha abandonado la escuela, ni si se ha involucrado con las pandillas y las drogas o si solamente ha llegado profesionalmente a un trabajo inferior del previsto y deseado por todos. La elección de la escuela y el ejemplo familiar de Vd., son las dos principales piezas de su futuro.

Si Vd. lleva dos o tres generaciones familiares asistiendo a la misma escuela, por no cambiar de vivienda ni de barrio, y las tres generaciones no han conseguido prosperar, no le echen la culpa al sistema ni a la discriminación social o étnica, échese la culpa Vds. mismo por no haber tomado las medidas necesarias en la elección de la escuela. Échese la culpa por no haber tenido la valentía, ni la fuerza de voluntad, para romper con esa parte de su pasado, que le ha impedido prosperar y que tampoco permitirá que su hijo prospere.

Puede encontrar más información sobre esta materia, preguntando en los Distritos escolares y en las escuelas que podrían corresponderles a sus hijos, así como preguntando en las Bibliotecas Públicas, sobre los mejores y más actuales libros que haya sobre este tema. No deje de hacerlo, nunca se arrepentirá.

Para más información no deje de escribirme a francisco@micumbre.com

Cuanto cuesta el miedo

Published 14 14-06:00 julio 14-06:00 2007 Dinero , Familia , Política , Varios Leave a Comment

El miedo es libre de tenerlo todo el mundo, ilimitado en la cantidad y barato de comprar, pues no hay que pagar por él. Pero es muy caro de sobrellevar y carísimo de eliminar. Cuando haces algo por miedo, no le puedes poner precio. Se paga el precio que sea necesario, con tal de quitarse el miedo de encima.

Hay muchas clases de miedos: Físico, político, social, económico, de enfermedad, religioso, familiar, etc. Hoy voy a comentar sobre el miedo físico.

Mi amigo cumbrero abrió una tienda en una zona de la ciudad donde vivía y comerciaba con los vecinos, sus principales clientes, en paz y armonía. Había estudiado bien las características demográficas de la zona y consideraba que podría tener allí el establecimiento por muchos años.

Al cabo de un tiempo construyeron muy cerca de su tienda, un gran conjunto residencial de apartamentos sociales. Los demográficos cambiaron casi de la noche a la mañana. Fue como si hubiera habido un éxodo de personas que se instalaban en las cercanías de su tienda, porque llegaban huyendo de un huracán o de un terremoto y el Gobierno los hubiera instalado en aquel área.

Con este cambio demográfico, la situación de paz vecinal cambio totalmente. Empezaron los problemas de las peleas, los asaltos a las personas y a los comercios, los tiroteos entre bandas rivales y un sinnúmero de crímenes de clase de tipos.

A mi amigo cumbrero le atracaron, pistola en mano, tres veces y las tres veces salio ileso. Llamo a la policía y siempre le decían lo mismo: Cómprese una pistola y defiéndase Vd. mismo, porque nosotros no podemos hacer nada. Esta gente, si conseguimos detenerla, entra por una puerta en el juzgado, sale por la de atrás y al día siguiente continua robando, asaltando y matándose entre éllos. Los que no mueren terminan en las cárceles o en los hospitales. Ponga barrotes en las ventanas y puertas de su tienda y haga un buen seguro, algo que ninguna aseguradora se lo quería vender.

Después de salir ileso las tres veces que le asaltaron, gastar mucho dinero en barrotes y sistemas de seguridad, decidió poner en venta la tienda.

El valor de la propiedad bajo enormemente y las familias que pudieron se marcharon, lógicamente los que se marcharon eran sus principales clientes. Nadie quería comprar su tienda a ningún precio y todos los meses que pasaban, las cosas se iban empeorando y las perdidas económicas se hacían cada vez mayores, pues las ventas no pagaban ni los gastos generales, ni el alquiler, ni ningún sueldo para él que tenia que estar casi 12 horas diarias, atendiendo aquella ruina mercantil.

El miedo físico, mental y emocional cada día era mayor. No podía dormir pensando en si le atracarían al día siguiente, si lo matarían o si lo dejarían en un hospital paralítico para toda la vida. También tenia miedo por la responsabilidad civil en la que podría incurrir si le pasaba algo a alguno de sus poquísimos clientes, podría quedar arruinada su familia para toda la vida.

Contrato a los mejores agentes de ventas para que ofrecieran la tienda al precio que fuera, pero no encontraban un comprador ni perdiendo todo lo que había invertido. No les interesaba a nadie ni regalándoles la mercancía y las instalaciones. Ni los de la zona la querían. El contrato de renta estaba avalado por cinco años y salirse del contrato costaba muchos miles de dólares.

Por fin llego una persona de la misma zona y ofreció el 25% de lo que podría valer. No le quedó mas remedio que venderla y considerar que toda la perdida que había tenido, había sido el precio necesario para comprar el presente y el futuro de la salud física, mental y emocional, de él y de su familia. Tenia que volver a empezar pues esa tienda iba a ser el sustento de él, su familia y el futuro para alguno de sus hijos.

CONCLUSIÓN. El miedo le costó el 75% de su inversión que eran todos los ahorros que tenía, el trabajo de muchos años, infinidad de noches sin dormir y una fuerte pelea con los familiares que le habían dicho lo mal que estaba haciendo la inversión en aquella zona de la ciudad, aunque en principio pareciera segura.

Para cualquier comentario pueden dirigirse a francisco@micumbre.com

10 Pretextos de los padres para no involucrarse en la educación de los hijos

Published 12 12-06:00 julio 12-06:00 2007 Familia , Inmigrantes , Religión 3 Comments

Hay muchas disculpas para no involucrarse en la educación escolar, religiosa, familiar y social.de los hijos. Hemos hecho una selección de las 10 principales disculpas y las exponemos a continuación. De sus comentarios, irán saliendo otras soluciones para suprimir esas disculpas y encontrar las razones, por las que nos debemos involucrar.

No sabemos inglés y no les podemos hablar y que nos entiendan bien. Tampoco podemos entender sus respuestas.
1. Mis hijos hablan continuamente inglés en casa, en la escuela, en la calle con sus amigos y por teléfono e incluso también quieren ver la televisión en inglés. Hablan algo de español, el idioma que nosotros hablamos, pero cuando llega la hora de hablar seriamente entre nosotros, su autodefensa es pasar inmediatamente al inglés.
2. No vamos juntos a casi ningún sitio público, (biblioteca, teatro, reuniones, cumpleaños, fiestas familiares, etc.) pues se avergüenzan de que no hablemos inglés.
3. SOLUCIÓN. Estamos haciendo un gran esfuerzo para aprender inglés, yendo a los cursos de idiomas que ofrecen gratuitamente, por las noches, en su misma escuela. Así ven que nosotros también nos esforzamos por comprenderles. Tres días a la semana, cada uno de nuestros hijos nos dedica una hora, para enseñarnos ingles con los libros y cursos que nos prestan en la Biblioteca Pública.También negocio mantener nuestra autoridad como padres, en los tiempos de ver televisión en ingles y en el de mantener el español dentro de las paredes de la casa, para no perderlo y para que les pueda educar.
4. No asistimos a los PTA de su escuela, porque todas las reuniones donde se discuten los temas de la educación de nuestros hijos se hacen en ingles y no entendemos nada.
5. SOLUCIÓN. Mientras aprendemos algo de inglés para poderles entender y que nos entiendan, hemos pedido a un amigo, padre de otro alumno, que nos sirva de interprete. Ya hemos asistido a dos reuniones y hemos conseguido entenderles y hacernos entender. Encontrar un interprete, ha sido más fácil de lo que pensábamos. Nos han dicho en la escuela, que pronto nos van a poner un interprete, porque la ley se lo exige.
No tenemos estudios, pues casi no pudimos ir a la escuela.
1. Nos gustaría ayudarles en las tareas que les mandan para hacer en la casa, pero nuestros conocimientos no lo permiten, ya que no entendemos nada de lo que les están enseñando.
2. SOLUCIÓN. Hemos llamado a mi cuñado, para que nos eche una mano en las tareas de los hijos y a cambio le cuidamos a sus hijos, cuando ellos tienen que salir. Cuando el cuñado no esté disponible, es importante, que a pesar de no poder participar de manera activa ayudando con la tareas, que el niño sepa que sus padres están disponible y que existen una disciplina y unas normas que hay que cumplir. También los hijos mayores se han involucrado en ayudar a hacer las tareas escolares, de sus hermanos más pequeños.
3. En la escuela nos han dado el nombre de varias asociaciones no lucrativas y números de teléfonos gratuitos, donde hay voluntarios que ayudan a los alumnos a hacer las tareas escolares. Hemos empezado a involucrarnos en esas asociaciones.
4. Los padres deben cooperar asignando en la casa un lugar apropiado y cómodo para hacer las tareas, ausente de ruidos durante ese periodo, procurando que se respete ese espacio y tiempo para trabajar. El niño tiene que ver el interés de los padres, de una u otra manera, es lo que importa.
5. Una madre me comentaba que cuando su hija se quedaba hasta las horas de la madrugada, haciendo sus tareas escolares, élla se mantenía acompañando a la hija, quizás no ayudándole directamente, pero si dándole el apoyo moral con su presencia y ofreciéndole fruta o agua y confort. Ahora la hija recuerda esa imagen y recientemente le sorprendió cuando al mencionar, en un artículo que le pidieron que escribiera, para una revista nacional, lo importante que habían sido para élla.esas actitudes. En el artículo mencionó el hecho del apoyo que le demostró su madre en esa época y lo orgullosa que estaba de élla en esos momentos, hicieron la diferencia en la persona que es ahora. Siempre le ha dado Gracias a Dios por sus palabras y por haber tenido la oportunidad de ayudar a su hija en esos momentos tan difíciles.
Somos indocumentados.
1. Tenemos miedo a estar en la calle con nuestros hijos, por si nos descubren o nos pillan en una redada, por eso vamos lo menos posible juntos a los parques, cines, etc. No nos queda mas remedio, que tomar el riesgo de ir a trabajar.
2. SOLUCIÓN. Hacemos mas actividades recreativas dentro de la casa y les damos permiso, para que vayan a los parques, con los padres de otros niños que son documentados, pero solamente con los que conocemos muy bien.
No tenemos tiempo para hablar con éllos, pues trabajamos mucho.
1. Cuando llegamos del trabajo estamos muy cansado física y mentalmente.
2. SOLUCIÓN. Mi esposa va a empezar a trabajar a tiempo parcial, durante el horario escolar, para que yo deje uno de los dos trabajos que tengo y así poder tener tiempo para atender mejor a los hijos cuando llego del trabajo.
Desconozco todo sobre la tecnología moderna de computadoras, Internet, Nintendo, etc.
1. Ellos pasan mucho tiempo con sus aparatos electrónicos y desconocemos lo que están haciendo, por lo que no podemos ayudarles, ni entender si lo que hacen es bueno o es malo.
2. SOLUCIÓN. En la Biblioteca Pública, nos hemos apuntado a un curso básico de manejo de computadoras e Internet, para poder entender su funcionamiento, lenguaje y los primeros conceptos de manejo. También les hemos pedido a los hijos, que tres días a la semana, nos vayan explicando o básico de la computadora, el Internet y los juegos electrónicos que practican. También nos ayuda a entender lo que nos explican en la Biblioteca Pública.
Tenemos que dejarles crecer en su libertad, aunque veamos que se están desviando
1. Esta idea nos la han explicado otros padres, que se dicen mas modernos, pero no estamos muy de acuerdo. Es mas fácil dejarse llevar por el «no hacer nada», pero la experiencia nos ha demostrado que éso siempre trae malas consecuencias.
2. SOLUCIÓN. Nos hemos sentado a negociar unos mínimos no negociables, de libertades y comportamiento. Nos ha costado mucho, pero hemos llegado a soluciones aceptables para ambas partes. Nos ha ayudado mucho el Párroco de nuestra Iglesia a quien le hemos consultado conjuntamente los principales puntos de desacuerdo.
Aman el fútbol americano y el baloncesto y yo el fútbol europeo.
1. No entendemos nada de estos deportes y nos aburre cada partido que vemos por la televisión.
2. SOLUCIÓN. Hemos abierto la mente, para que nos expliquen las reglas de juego de sus deportes y hemos llegado también a un consenso, en cuanto a los tiempos que vamos a dedicar a ver en la televisión, cada tipo de deporte. Ahora nos parecen menos aburridos sus deportes e incluso podemos hacer comentarios sobre las jugadas que se producen. No saben nuestros hijos lo que se están perdiendo, por no gustarles el fútbol europeo y así poder animar a los equipos que representan sus orígenes
No les interesan nuestras antiguas costumbres, solamente quieren las actuales.
1. Dicen que se aburren cuando les hablamos de las cosas que pasaban en nuestra juventud, es decir, lo que pasaba cuando teníamos la edad que éllos tiene ahora.
2. SOLUCIÓN. Les explicamos los conceptos de convivencia que había entonces, intentando traducirlos a los tiempos actuales, para ver las diferencias tan grandes que existen, principalmente las relacionadas con los valores, virtudes y estilos de vida. Poco a poco van aceptando algunas cosas, que por ignorancia y falta de explicaciones las rechazaban. Para poder hacerlo, me he leído unos cuantos libros que tratan de este tema y que los he conseguido prestados en la Biblioteca Pública.
Tienen una cultura general muy diferente a la nuestra.
1. Hay muy pocos temas que podemos hablar, pues pensamos de muy diferente manera. Su cultura está formada principalmente, por la avalancha de información que reciben de los medios de comunicación en inglés, sus amigos y las enseñanzas de la escuela.
2. SOLUCIÓN. Diseccionar en pequeños conceptos los temas que mas les interesan, e ir comentándolos poco a poco, para encontrar los puntos comunes que nos unan y no los que nos separen. Posteriormente tratar de ir aprendiendo, a través de los libros sobre los temas que hemos comentado o que vamos a comentar.
Ellos van creciendo en conocimientos y nosotros nos hemos quedado estancado atrás.
1. Cada día que pasa hablan de los nuevos temas que van saliendo, bien sean políticos, sociales o económicos. Son los temas que oyen en la escuela, televisión, radio o periódicos. Su formación intelectual esta creciendo día a día y no les seguimos, para poder entender de lo que hablan entre éllos.
2. SOLUCIÓN. Nos hemos propuesto tener una formación continua y una actualización de los conocimientos anteriores. También vamos a asistir a unos programas para adultos sobre temas actuales, que periódicamente ofrecen en las Bibliotecas Públicas, Iglesias y escuelas.

RESUMEN GENERAL. Los padres tenemos muchos pretextos, para no involucrarnos en la educación de nuestros hijos, pues es más fácil asistir pasivamente, como espectadores, a su formación y crecimiento, que enfrentarnos a nuestra obligación de educarlos por el buen camino. Para obtener éxito en nuestra irrenunciable tarea de educación de los hijos, tenemos que utilizar nuestra creatividad en los siguientes grandes conceptos:

1. Dedicarles mucho mas tiempo para oírles y convivir con ellos sus inquietudes, sean del tipo que sean: Estudios, amistades, amores, vida social, empleos, juegos, etc.
2. Consultar, discretamente sus problemas y nuestra actitud, con expertos que siempre hay dispuestos a ayudarnos en: Iglesias, consejeros escolares para padres y alumnos, asociaciones especializadas, libros, Internet, etc.
3. Formarnos continuamente y no quedarnos estancados en lo que ya sabíamos. Esta formación la podemos conseguir a través de la lectura, los cursos especializados, las conferencias, amigos especiales, profesionales, sistema escolar, etc.
4. Mejorar las relaciones familiares entre los esposos e hijos, pues éso será una gran herramienta para que la familia crezca unida y por lo tanto con mas fuerza para sobrellevar mejor los problemas diarios y de futuro.

Me gustaría recibir sus comentarios, que seguramente podrán ayudar a otras personas, por favor no dejen escribirnos a francisco@micumbre.com

Por que nadie quiere el Cheque Escolar o Voucher

Published 9 09-06:00 julio 09-06:00 2007 Estados Unidos , Familia , Inmigrantes , Política , Varios 4 Comments

He recibido muchos comentarios al articulo «Cómo deben involucrase en la educación de sus hijos a través del Cheque Escolar o Vaucher». Todos los comentarios han tenido sentido negativo. Ninguno ha estado de acuerdo, con instaurar el concepto de Cheque escolar o Voucher. No le gusta a nadie, ni a los ricos, ni a los pobres, ni a los maestros, ni a los Distritos Escolares, ni a los colegios privados. Estas son las principales razones que esgrimen, a pesar de demostrarles el éxito que ha tenido en los Distritos Escolares donde lo han instaurado:

Los padres ricos. Mi amigo el Cumbrero, padre de tres hijos me ha llamado todo enfadado, por mi articulo antes mencionado, que alaba y considera imprescindible, la implantación del Cheque escolar en las escuelas, única medida posible para que mejore la calidad de la enseñanza.

Mi amigo, que trabaja muy duro, ha entendido que no puede condenar al fracaso a sus hijos, si los lleva a la escuela pública. Se basa en la experiencia percibida y en las estadísticas de los malos resultados que obtienen. Por eso, desde que se casaron, pusieron en marcha un plan de austeridad en el estilo de vida, que les permitiera ahorrar para ofrecer a sus hijos la mejor educación posible, tanto en el aspecto académico como en el de formación humana.

Sus principales ahorros, pasan por no utilizar automóviles de lujo, ni del año y conformarse con modelos mas modesto y antiguos, además de hacerlos durar durante mucho más tiempo. No salen de vacaciones a Disney World ni a ningún otro sitio, llevan ropas normales y no frecuentas los restaurantes ni espectáculos de precio alto. Eso les permite llevar una buena vida, pero no despilfarrar el dinero. Ese dinero que se ahorran en gastos superfluos, lo dedican a invertir en llevar a su hijos a colegios privados porque consideran que es la mejor inversión financiera y humana que pueden hacer.

Ellos saben que no calificarían para un posible cheque escolar, puesto que no llevan a sus hijos a ninguna escuela pública y que tardarán muchísimos años, antes de que haya una política fiscal, donde los impuestos que pagan, les pudieran servir para aplicarlos en el pago de los costos de un colegio privado.

La indignación de este Cumbrero esta motivada, porque con artículos periodísticos como el mencionado anteriormente, igual se les ocurre a las autoridades escolares conceder algunos Cheques Escolares, para quitarse de encima a alumnos, cuyos padres viven derrochando su dinero en automóviles modernos, vacaciones, ropas caras y buenos restaurantes, pero que llevan a sus hijos a las escuelas publicas. !Solo hacia falta que llegaran a los colegios privados alumnos con Cheque Escolares y con las costumbres e indisciplinas que hay en las escuelas publicas!

Estaríamos juntos, cortados con el mismo patrón, los que nos sacrificamos por nuestras familias con los que gastan alegremente lo que tendrían que dedicar a la formación de sus hijos.

Tampoco quieren el Cheque Escolar otros padres, que llevan a sus hijos a los colegios privados, para que no se mezclen sus hijos, con otras persona que económicamente y socialmente son diferentes.

Los empresarios. El jefe de la empresa donde trabaja mi amigo Cumbrero, le ha comentado que la mayoría de los miembros de su Club de Golf al que asiste, han enviado al alcalde una carta, en la que le exigen que se oponga por todos los medios a su alcance, para que en ningún caso prospere cualquier iniciativa, para que se imponga el Cheque Escolar en la ciudad, ni total, ni parcialmente. No quieren que sus hijos que van a colegios privados, se mezclen con los estudiantes que van a las escuelas públicas.

Estos empresarios, también les han recordados a los sindicatos de maestros y a las asociaciones de padres en las escuelas publicas, que en el caso de que quieran intentar introducir el Cheque Escolar, van a tener que reconsiderar las subvenciones y becas que les otorgan todos los años.

En las escuelas públicas de Dallas en el curso 2007 / 2008 asisten 158.000 alumnos con un presupuesto total de 1,160 millones de Dólares, lo que supone $7,341 por alumno.

Los alumnos son 63% hispanos, 32% negros y 5% blancos aproximadamente. Pero solamente se gradúa de la universidad el 1% de los alumnos que empezaron en las escuelas. El otro 99% de alumnos, se va descolgando de los estudios durante su vida estudiantil.

Si esta cifra del 1% de graduaciones universitarias se ampliara, habría tal cantidad de oferta de abogados, médicos, ingenieros, etc. que seria una competencia mayor para los alumnos que de los colegios privados. Los empresarios no lo van a consentir.

Padres de las escuelas públicas. Tampoco lo quieren las familias económica y socialmente más desfavorecidas, porque no lo entienden o porque les han contado, que si tienen que ir a colegios privados, allí la disciplina en los estudios y en el comportamiento son muy difíciles de llevar, además de que se exponen a que sean expulsados los que no cumplen con las normas colegiales, cosa que no ocurre en las escuelas públicas. Les han dicho que allí tendrían que pagar por los autobuses, los libros y la comida.

Administradores, sindicatos y maestros de las escuelas públicas. Si se instaurara el Cheque Escolar y las escuelas o algunas escuelas no enseñan bien, no son eficientes o no obtienen buenos resultados, podrían despedirles, cerrar la escuela y al final, reducir el tamaño de la administración de los Distritos escolares.

Los Colegios privados tampoco lo quieren, porque si lo admitieran, tendrían que acatar las normas de funcionamiento de las escuelas públicas, lo que originaria una disminución de la calidad de los resultados y por tanto una disminución consecuente de los precios de su enseñanza, ya que los padres no estarían dispuestos a pagar una enseñanza privada, que no tuviera un cien por cien de eficacia.

También tendrían que lidiar con indisciplinas que ahora no existen ya que es voluntario el asistir a los colegios privados y el que no cumple con las normas, es invitados a que se vaya a otro sitio. En las escuelas públicas, a los alumnos no les pueden despedir aunque no asistan a las clases o sean indisciplinados.

Es una guerra perdida. Lo que ocurrirá de aquí a muchos años, es que cada grupo social seguirá teniendo la calidad de educación que tiene ahora. Unos prosperarán y dominarán a los que no tengan peor calidad de educación.

Un caso similar pasa con la Universidades públicas y las Universidades privadas. En la Universidades públicas son mucho más baratas, porque suelen tener grandes subvenciones por parte del Estado. También es cierto que cuando un alumno termina los estudios oficiales y se incorpora al trabajo, su sueldo es mucho más bajo que el percibido por los que han asistido a alguna de las Universidades privadas, que son muchísimo más caras. Pero la rentabilidad financiera es enormemente, mucho mas alta para los que van a las Universidades privadas. La diferencia de costos entre haber estudiado en las Universidades públicas o privadas, se amortiza en los dos primeros años, por la diferencia tan grande en los posteriores sueldos anuales. Después queda el beneficio para toda la vida.

Las exigencias académicas son muy altas para poder entrar en las Universidades privadas. Por cada cien solicitudes, hay una plaza disponible, solamente entran los mejores, mientras que en las Universidades públicas y Colleges entra casi todos los que lo solicitan, con independencia de sus calificaciones y la influencia que tenga la antigua ley sobre la igualdad de oportunidades.

Para cualquier comentario no dejen de escribir a francisco@micumbre.com

El yerno que no quiere nada con los suegros

Published 5 05-06:00 julio 05-06:00 2007 Familia , Religión , Varios 5 Comments

Mi amigo arquitecto, uno de los más antiguos Cumbreros, me cuenta que está muy molesto con su yerno, ya que no tiene ninguna relación familiar con él. Ha intentado toda clase de acercamientos pero ninguno ha dado resultado. No sabe que hacer para el futuro y me cuenta lo siguiente:

» Mi yerno nunca nos visita, ni para las fiestas o reuniones familiares. Aparentemente es muy buena persona y trata estupendamente a mi hija, pero no quiere tener ningún trato con nuestra familia, ni que élla lo tenga. Pretende que mi hija se aleje, cada vez mas de sus relaciones familiares con sus padres, hermanos, tíos y sobrinos, debido a que ve una gran diferencia de culturas, costumbres y normas de convivencia.

Mi hija, por la que sentimos una especial devoción, está casada con él desde hace 10 años, intenta por todos los medios de convencer a su marido, para que nos visite. Pero su marido pone tantas disculpas para no ir, que parece que tiene un manual de pegas construido exprofeso.

Mi yerno procede de una familia muy especial, con unas costumbres muy particulares, que no coinciden en nada con las que tiene nuestra hija se ha criado. Por lo tanto no se siente a gusto en las reuniones familiares, aunque sean fiestas, actos familiares o sociales.

El matrimonio, no tiene problemas económicos, pues ambas familias, tenemos una situación económica muy similar. Tampoco tiene diferencia en el aspecto religioso, político, social, ni de salud. Aparentemente se quieren y son felices, salvo esa espina que mi hija tiene clavada.

En las poquísimas reuniones familiares que ha asistido mi yerno, debido a que en esas ocasiones las excusas no le han funcionado, el dice que se siente aislado del grupo, no puede mantener una conversación seguida, y todas las cosas que hacen los demás él no sabe, no puede o no quiere hacerlas.

Mata el tiempo de la reunión yéndose a la habitación donde está la televisión o poniéndose a leer una revista, aunque los demás estén compartiendo la conversación y la comida. Incluso cuando le hablan para atraerlo a la conversación, le tienen que repetir las cosas, pues aparenta estar totalmente abstraído en sus pensamientos.

Mi yerno quiere separar a toda costa, a su esposa de la relación con nuestra familia. Creo que es para que los modelos tan diferentes y opuestos de vida de las dos familias, no le recuerden lo que debería haber sido y no ha sido.

Mi yerno prefiere huir hacia adelante, en lugar de hacer frente a esa desagradable situación e intentar adaptarse a las circunstancias de la familia de su esposa, aunque nada mas sea por amor a élla.

Mi yerno ha reconocido en muchas ocasiones que el modelo de vida de su familia no ha funcionado y el modelo de la familia de su mujer funciona perfectamente. No se da cuenta que la familia, aunque sea un refugio, también es como una olla a presión, que cocina muy bien, pero que si no se cuida pueda explotar.

Están esperando un niño y cuando nazca, los abuelos tememos que el yerno no va a permitir que mi hija nos visite, para que no vea las diferencias de costumbres tan abismales que hay entre las dos familias.

Mi yerno ha pedido en su trabajo, el traslado a California, para alejar todavía más a mi hija y a su futuro hijo de la familia materna. Espera hacer el traslado a California antes de que nazca el niño, porque así su mi mujer no irá a casa de éllos, con la disculpa de ver al niño y ayudar a su hija. Mi yerno no quiere que haya comparaciones familiares, aunque mi hija y el futuro niño salgan perdiendo.

La verdad es que no se como solucionar este problema. Ha intentado hablar con mi yerno directamente y por todos los medios a mi alcance. Le tengo toda clase de consideración especiales, siempre tratándole con mucho respeto y ofreciéndole continuamente mi amistad, pero mi yerno continúa en su posición de aislamiento.

Mi yerno está tan encerrado en las diferencias de costumbres, que no quiere saber nada de adaptarse a las nuevas, ni de olvidar las viejas costumbres o de prescindir de ambas. Lo peor del caso es que le está trasladando a mi hija, algunas de sus costumbres familiares heredadas, que están demostradas que no les van a beneficiar en nada como pareja ni como futuros padres, ni como personas dentro de la sociedad en la que viven.

Los padres de mi yerno, mis consuegres, están divorciados, ambos se han vuelto a casar y nuevamente a divorciar. Mi hija tiene mucho miedo de caer en esa situación, tan normal en su familia política.

Mi hija sufre mucho porque ve, siente y oye lo que sucede a su alrededor, y aunque se pasa el día disculpando a su marido, por la posición intransigente que tiene en la relación familiar, hay situaciones que son tan obvias, que cuando mas disculpas comenta, peor le deja a su marido.

Mi hija intenta mantener buenas relaciones con todos sus familiares políticos, incluso haciendo filigranas sociales en las visitas, puesto que la mayoría de éllos no se hablan entre si, pero al fin y al cabo son los padres, hermanos y cuñados de su marido y les debe respeto y un intento de mantenerse unidos con éllos».

Mi amigos cumbrero me ha pedido que si encuentro alguna solución a este problema, no deje de comunicársela, pues por encima de todo, quiere que el matrimonio de su hija y su yerno sea feliz y duradero, pero que al paso que va, tiene demasiados signos externos para que no dure mucho tiempo. Lo de la olla a presión que va a explotar es una realidad inmediata.

Si tienen algún comentario, no dejen de comunicármelo a www.micumbre.com

Cartas sobre las nietas de mi amigo

Published 2 02-06:00 julio 02-06:00 2007 Familia , Varios Leave a Comment

¿Se imaginan lo que tiene que discurrir una madre para escribir dos cartas, sobre sus hijas, al departamento de admisiones de un colegio privado en New York? Una carta para decirles que esta muy contenta con la educación que esta recibiendo su hija Rosa de 8 años y otra carta para solicitar una plaza para su hija Azucena de 2 años, porque espera llevarle a dicho colegio dentro de dos cursos.

Esta es la historia real que he vivido con mi querido amigo y Cumbrero, cuando me llamó nuevamente para invitarme a pasar otra mañana en el Museo de Dallas. Acababa de llegar de visita su hija con su marido y nietas. Esta es la misma familia sobre la que escribi el articulo titulado «Visita con niños al museo».

En la calle hacia un calor infernal, pero el museo era un oasis de frescor, silencio y recogimiento cultural. Como ya les he contado, somos miembros de «Amigos del Museo», asi que tenemos la entrada libre, las veces que queramos y para pasarnos una tarde formidable.

La familia vive en New York y ahora están en la fase de solicitar la inscripción en algún colegio para su hija de dos años. La mayor, ya asiste al mismo colegio privado, no religioso, llamado International School of New York (ISNY), al que asisten alumnos de 40 países diferentes y los alumnos hablan en sus casas 25 idiomas diferentes. Algunas veces tambien los hablan en el colegio, para desesperación del profesorado.

Los principales colegios privados de New York, para reservar las plazas para cuando los niños tengan la edad escolar, recomiendan que los padres hagan la solicitud de admisión en el momento de nacer. Así tendrán mas posibilidad de obtener la plaza, pues la demanda de buenos colegios en NY es mucho más amplia que la oferta.

El colegio le ha pedido a los padres, que junto a la solicitud de reserva de plaza, escriban una carta hablando sobre las características de la niña, que quieren que vaya a ese colegio y adjunten una fotografía, tipo pasaporte. Tambien que escriban otra carta sobre la experiencia que tienen éllos como padres de Rosa que ya lleva cinco años asistiendo al mencinado colegio.

Los padres creen que estas cartas sobre sus hijas, Rosa y Azucena, el colegio la quiere para conocer mejor a sus padres, pero es sorprendente, puesto que les conocen bien, pues la hermana mayor, lleva ya cinco años asistiendo al colegio y sacando muy buenas notas. Los padres son miembros activos del PTA y asisten a todas las actividades que organiza el colegio. La fotografía es posible que sea para alguna clasificación étnica, que tienen que tener en el expediente de admision. Debe ser para completar cupos.

Seguramente el colegio quiere conocer bien a los padres, para saber con quienes va a tener que lidiar durante los presumiblemente 12 ó 15 años siguientes. Dicen que el colegio ya sabe tallar la madera que los padres les entregan, pero que lo difícil es trabajar la madera de los padres del alumnado, por éso quieren conocerlos, pues dicen que «hay maderas que no agarran ni el barniz»

El colegio no es una escuela publica, donde a casi nadie le importa el resultado escolar, ni la formación de los alumnos El colegio se juega mucho con la educación que vaya a dar a esas niñas, pues tiene como objetivo que todos sus alumnos cuando terminan el colegio, a los 18 años, entren directamente a las principales universidades de USA. Si no consigue una media de entrada de las universidades del 99%, no podría cobrar las altas tarifas que cobran. También los padres saben, que si siguen las reglas que el colegio impone a los padres y a los alumnos, éstos tienen casi garantizados, que al terminar el colegio, las mejores universidades se los rifarán.

La madre de Azucena me contaba, que cuando le dijeron que tenia que escribir una carta sobre su hija de casi 2 años, no sabía ni por donde empezar y estuvo a punto de no hacer la solicitud de entrada. ¿Pero que puedo decir de mi hija, si solamente es una niñita de casi 2 años? ¿Por donde empiezo? ¿Que les digo de Rosa que ya lleva cinco años en el colegio?

Pero como no había solución y las madres son capaces de cualquier cosa, se puso frente a la computadora y esta es la copia en su traducción libre de las cartas que envió al colegio ISNY.

No les extrañe lo contento y orgulloso que está mi amigo Cumbrero, su abuelo, con las nietas. Le tienen comido los sesos. A todos los que puede les habla de sus nietas, de lo bien educadas que están, de lo bien que se portan en todos los sitios, en la iglesia, en los restaurantes, en los parques, etc. De lo bien vestidas que van, de todo lo que quieren a sus primos, tíos y amigos. En cuanto puede se lo dice a todos los que encuentra a mano. Son cosas que los padres no suelen decir, pero los abuelos, si.

NUESTRA HIJA AZUCENA GONZÁLEZ (2 años)

Nuestra hija Azucena junto a su hermana Rosa son las joyitas de nuestras vidas. Con sus dos añitos es extrovertida, ocurrente y cariñosa. Igual que su hermanita cuando tenia su misma edad, le gusta mirar en los libros y jugar con diferentes juguetes. Ha empezado a hablar también en inglés, aunque en casa solamente hablamos en español.

Para su edad, algunas veces es sorprendente la cantidad de atención que pone en ciertas cosas y como se concentra en algunas actividades. Le encantan esos viejos programas en PBS donde se reviven los musicales de los 60’s. Mi marido no los suele ver, pero Azucena no se los pierde.

Azucena es muy simpática, respetuosa y se comporta muy bien para sus dos añitos. Siempre está contenta y con una sonrisa en su carita y nunca se escapa para desobedecer a sus padres. Entiende perfectamente que hay cosas que no debe hacer y nosotros buscamos que desde pequeña aprenda la importancia de un buen comportamiento.

Estamos orgullosos de como en la mesa come muy bien utilizando su cuchara y tenedor y manejando su vajilla, mucho mejor que algunas personas de veinte años que nosotros conocemos.

Nosotros pensamos que hablar de estas cosas no suena muy bien, pero creemos firmemente en esas básicas normas de urbanismo y educación y en lo que suponen esos pequeños detalles.

Ella todavía no puede leer ni escribir y eso es la verdad, pero creemos que ISNY se lo enseñarán en el futuro.

A Azucena le encanta mirar en los libros y siempre nos está pidiendo que le leamos alguno.

Todavía no ha cumplido los dos años y no va a ninguna escuela o jardín de infancia. Nosotros creemos que los niños también pueden prosperar en su propia casa si tienen un buen entorno de educación en sus primeros anos, si los padres y los familiares les quieren, los abrazan y los educan ellos mismos. Hacer ésto nos ha funcionado con nuestra otra hija Rosa.

Azucena también juega y alterna con otros niños de su edad. Ella se imagina que todos son niñitos y trata de ser la madre de éllos. Cada vez que vamos a un sitio público, plaza, parque, etc. ella siempre encuentra a algún otro niño mas mayor que le adopta a ella.

En relación con las actividades académicas, estamos planificando inscribirle a ella en el mismo programa de música al que asistió sus hermana este otoño en la Universidad de New York ya que le gusta muchísimo la danza y el canto. Todavía no puede entender la lírica, pero la melodía definitivamente está allí.

Nos gustaría muchísimo si fuera posible que Azucena pudiera asistir con su hermana a ISNY por que vemos como Rosa disfruta del colegio. También por que hemos experimentado la calidad de los profesores y los altos estándares académicos. Como le hemos mencionado recientemente a su directora, ISNY es un buen sitio para estar y es lo que nosotros buscamos para que nuestras hijas puedan pasar estos críticos e importadísimos años de sus vidas asistiendo a ISNY.

Les adjuntamos también algunas fotografías recientes de Azucena (incluyendo la del modelo pasaporte requerida para la solicitud) para que le pueda ver mejor. Algunas veces una fotografía vale mas que mil palabras.Atentamente. Rosa y José González

NUESTRA HIJA ROSA GONZALEZ (8 años)

Fue un placer hablar con Vd. esta tarde sobre las razones por las que hemos contribuido a The Campaign and the Annual Fund. (Campaña anual para hacer un fondo de capital en ISNY). Tenemos una hija que asiste a la escuela ISNY.

Personalmente cada día de los cinco últimos años le llevamos a ISNY. Cada mañana le dejamos en el colegio y pasamos a recogerla por la tarde. Forma parte de nuestra rutina diaria.

Como dice mi marido, éstos son algunos de los mejores momentos del día para nosotros. Realmente disfrutamos viendo a todos esos niños alrededor de las clases, portando sus proyectos especiales y llevando sus trajes especiales cuando hay algún acto que lo requiere.

Veo la cara de mi hija, como élla mira adelante para pasar su día en el colegio y con que deleite y sinceridad se encuentra cuando está allí, todos y cada uno de los días, llueva o luzca el sol. Esto ya hace mi día.

No es normal en estos días ver en muchos sitios a cantidad de gente feliz. En ISNY nosotros vemos eso, niños felices.

Durante años hemos tenido la oportunidad de compartir con sus profesores, empleados y con los niños. Siempre ha sido una alegría caminar por las instalaciones del colegio. Es un verdadero placer estar rodeada de todos esos niños tan bien educados. (Estos días, los niños educados son una rareza, créamelo)

ISNY es un buen sitio para estar, un sitio del que me siento orgullosa de pertenecer.

Siempre hemos conocido el gran historial de ISNY, incluso antes de que nuestra hija empezara a ir a su colegio. Esa fue una de las principales razones por las que originalmente escogimos a ISNY sobre otros colegios. Pronto aprendimos sobre el sentido de los positivos efectos de estar en un sitio donde todo el mundo cuida profundamente el ambiente de educación y la maravillosa y extremadamente dedicación de los profesores y empleados.

Siempre recuerdo a una profesora mía, que hace años, un día nos habló de disfrutar los momentos que pasábamos el colegio y de las amistades hechas allí. Creo que élla fue muy sentimental, aunque ahora me doy cuenta que estaba en lo cierto.

Los años del colegio suelen ser nuestros mejores años si los pasamos en el sitio correcto, con los profesores correctos y con buenos compañeros. Aunque esto suene simple, es una formula complicada que nosotros creemos que ISNY la hace correctamente bien.

Esto es lo que ayuda a que ISNY me haga sentirme bien y también feliz, aunque no tan feliz como cuando cada día mi hija se va hacia su clase, pero muy contenta y agradecida por tener un colegio donde cada día puedo mandar a mi hija.

Atentamente.

Rosa y José González

Para cualquier comentario o nuevas suscripciones no dejen de escribirme a francisco@micumbre.com

Los hijos usados como herramientas, disculpas o chivos expiatorios

Published 29 29-06:00 junio 29-06:00 2007 Familia , Religión Leave a Comment

Uno de los muchos y graves problemas de la sociedad actual, es la cantidad de ocasiones en la que los padres, utilizan a sus hijos como rehenes de sus propios intereses. En ese caso los hijos no tienen ninguna defensa y están obligados a atenerse a la utilización que sus padres hagan de éllos. Los utilizan el padre, la madre o ambos, incluso algunas veces la utilización es cambiante, pues depende de circunstancias que ocurran a los padres o a alguno de los padres.

Esta utilización se traduce en un acoso emocional, que hace que los niños pierdan el sentido del comportamiento y su fe en sus progenitores. En cuanto se dan cuenta de cómo son utilizados, todavía es peor, pues ven las maldades y mentiras que utilizan cada uno de los padres.

Les indico algunos de los casos mas claros de utilización de los hijos, bien sea por el padre, la madre o ambos, aunque debo dejar bien clara la premisa de que la mayoría de los padres son héroes en la educación de sus hijos, demostrando mucho amor, sacrificio y dedicación. Los que no se portan bien, son las excepciones, pero también debemos conocerlas.

En la toma de decisiones. Los utilizan como excusa para tomar o no tomar decisiones, según convenga a los intereses personales de los o alguno de los padres. Ejemplo: vamonos a casa que los niños tendrán sueño. No podemos asistir a esa reunión, porque los niños tienen cosas que hacer y no las pueden aplazar.
Como objetos de comportamiento social. Cuando los hijos están dejados al cuidado de terceras personas y abandonados en sus necesidades afectivas, pero en publico se les llena de besos para demostrar un cariño aparente. Creando en algún momento público, la imagen de buenos y atentos padres que atienden bien a los hijos.
En la definición del estilo de vida. Para justificar un estilo de vida inadecuado, en función de abandonar otras obligaciones familiares, mostrando una dedicación excesiva. Ejemplo: están sin hacer las cosas elementales del hogar, porque me he tenido que dedicar a atender a los niños. Estoy tan ocupado/a con los niños, que no puedo acompañarte a visitar a tu familia. No puedo buscar un trabajo, para apoyar la economía familiar, aunque sea a tiempo parcial, porque estoy muy ocupado/a con los niños.
Obligar a que la otra parte actúe a la vez como padre y como madre. Cada vez son mas los casos en los que uno de la pareja, se inhibe del cuidado y educación del hijo. Le obliga a la otra parte en convertirse en padre y madre a la vez. Eso si, cuando ambos están delante de sus respectivos familiares, las demostraciones de cariño son exageradas, como si quisieran ocultar con besos, el comportamiento erróneo que han estado haciendo durante todos los días.
En función de cuidarlos. El padre o madre que se dedique a cuidarlos, mientras el otro trabaja, suelen presentarse como victimas y así, presionar a la otra parte, para obtener benéficos adicionales, exagerando el trabajo que dan los niños.
Embarazos. La posibilidad de embarazarse o no, puede ser utilizada por las esposas en función de varias clases de objetivos, relacionados con la futura calidad de vida, conseguir acercamientos, fines hereditarios o consolidar con ese hecho situaciones anormales en la pareja
En los divorcios. Cuando los hijos son pequeños, para ver quien va a tener la custodia y bajo qué condiciones de visitas, alimentación, colegios y estatus de vida, va a llevar el niño en la casa donde se quede.
Utilizarlos como correos. Principalmente en los divorcios para llevar y traer mensajes, que los padres no quieren dar personalmente, y aprovechar su inocencia, para mandar a la otra parte mensajes con mentiras, amenazas, suplicas, etc.
Cuando los hijos son mayores. En casos de divorcios o desavenencias matrimoniales, para fomentar las intrigas y manipulaciones, casi siempre con malas intenciones. Muy pocas veces los utilizan para conseguir acercamientos, obtener perdones y aclarar situaciones.
En función de los abuelos. Utilizar a los niños como herramientas, para conseguir prebendas de los abuelos, chantajeándoles con la cantidad, frecuencia y calidad de las visitas. Incluso en el fomento de relaciones con fines hereditarios.
Trabajadores para la familia. En algunos casos, los ponen a trabajar a una edad temprana, en la que deberían estar formándose en la escuela. Así consiguen unos ingresos adicionales para la familia, aunque ésta no lo necesite.
Número de hijos. Algunos padres tienen muchos hijos para garantizarse la vejez, debido a que la mortalidad infantil es muy grande en algunas naciones o regiones y necesitan tener mano de obra barata, para trabajar la tierra y para que les atiendan cuando los padres ya no puedan trabajar.
Herencias. Al hacer los testamentos, para presionar a la pareja en función de los futuros repartos.
Negocios familiares. Para las sucesiones de los negocios familiares, poniendo condiciones en función de que salgan beneficiados los hijos predilectos.
Como liberación de responsabilidades. Instándoles a que abandonen la casa familiar a la mínima edad posible y se pongan a trabajar, sin ninguna necesidad económica, para que dejen de molestar a los padres en su responsabilidad de educarlos. Se suele poner el pretexto de que, así aprenderán a enfrentarse a los problemas que se encuentren en la vida, sin ayuda de los padres, aun a sabiendas que no están bien preparados para éllo.
En las propias frustraciones. Cuando los padres están frustrados profesional, social o familiarmente, descargan las frustraciones en sus hijos. Incluso empleando la violencia física o acoso emocional, que siempre deja unas heridas en éllos difíciles de curar. Lo hacen con unas formas exageradas, ante cualquier pequeña falta, cuya importancia no tiene ninguna relación con la intensidad del castigo físico o emocional.
Situaciones o costumbres heredadas. Algunos padres mantienen abiertas las heridas que sufrieron de pequeños, debido a situaciones diferentes a las actuales. Estas heridas las trasladan a la forma de educar a sus hijos a gritos, golpes y castigos, aduciendo que así les educaron a éllos y que su educación ha dado aparentemente buen resultado. Llevan al extremo máximo el dicho de que «Quien bien te quiere, te hará llorara». Desconocen otras formas de educación mas civilizadas y de mejores resultados. Este tipo de educación violenta, provoca en los niños crisis mentales, angustias y agresividades incontrolables.

Segunda parte. 10 valores humanos que los padres deben enseñar a sus hijos, para que tengan éxito en la escuela y en la vida

Published 26 26-06:00 junio 26-06:00 2007 Familia , Inmigrantes , Religión , Varios 6 Comments

En la primera parte de este articulo titulado «10 valores humanos que los padres deben enseñar a sus hijos, para que tengan éxito en la escuela y en la vida» trataba sobre los valores humanos de: Amistad, autodisciplina, compasión, coraje. En esta Segunda parte trataré sobre los valores humanos: Fe, honestidad, lealtad, perseverancia, responsabilidad y trabajo. También están puestos por orden alfabético, pero cada uno debe ponerlos en orden a su preferencia.Forma de practicarlos: Cómo que se deben inculcar a los hijos y la forma de adaptarlos al comportamiento de los hijos en la escuela, en la familia y en la sociedad:

5. Fe: Es la virtud teológica que añade una dimensión trascendente a la vida moral de la humanidad y une a la gente, de una manera inimitable por otros medios. Para los fieles de cualquier credo religioso, es una fuente de disciplina, poder y sentido de la vida. Las grandes regiones, ofrecen anclas sólidas para los que andan a la deriva, pues ofrecen estabilidad social y desarrollo moral, tanto al individuo como al grupo. La fe proporciona a quienes la practican: amor, alegría, paz, paciencia, amabilidad, generosidad, fidelidad, afabilidad y disciplina.

Forma de practicarla: Los padres deben inculcar a sus hijos, desde pequeños, los principios de la fe, para que estén preparados para que cuando llegue la edad del raciocinio, puedan distinguir lo bueno y lo malo de lo que externamente les ofrecen. De pequeños es posible que no comprendan todo lo que les dicen, pero si no tienen una sólida formación en la fe, no podrán elegir libremente, lo mejor para sus vidas y caerán en manos, de los que sistemáticamente, se dedican a engañar a los jóvenes menos formados.

Los principios de la fe adquiridos desde pequeños, son inamovibles durante el paso de los años y continuamente salen a relucir, incluso en los difíciles momentos de incertidumbre, próximos a la desesperación. La fe conduce a la practica de las otras virtudes, tan necearías para la formación de los jóvenes, por eso los padres tienen la obligación de enseñar con el ejemplo, practicando su fe públicamente. Cuando todo falla, la fe es el asa donde los padres pueden agarrarse, para la educación de sus hijos, pues la fe conserva su firme arraigo en el amor y en la vida.

6. Honestidad: Es la capacidad de decir y hacer la verdad. La honestidad expresa respeto por uno mismo y por los demás, pero necesita practica y estudio para conseguir la integridad. La mentira es una fácil herramienta de ocultamiento y cuando se emplea a menudo degenera en un vicio maligno. Es imprescindible para las relaciones humanas, para la amistad y para la autentica vida comunitaria. El engaño produce mucho mas daño, que las dificultades que acompañaban a la honestidad.

Forma de practicarla: Los padres deben enseñar con su propio ejemplo todas las variantes de la honestidad, incluyendo la del trabajo bien hecho. Deben tomarla en serio y practicarla diariamente, para que se afinque en la mente de los jóvenes. Es una de las virtudes mas difíciles de mantener en la escuela, pero cuando se practica con asiduidad, deja una fama imperecedera. Inculcar la virtud de la honestidad, supone que debe dejar de existir el juego con la sociedad de «píllame si puedes». Los padres deben enseñar que «no es lo mismo ser honesto, que parecer honesto». A la larga la honestidad es rentable para todos los humanos, aunque cueste sacrificio no dejarse llevar por determinadas malas costumbres. Copiar o hacer trampas en los exámenes, es engañarse uno mismo y a la larga o a la corta no se obtiene nada mas que perjuicios. La honestidad de un joven con su ejemplo, enciende mas honestidad en sus compañeros.

7. Lealtad: La lealtad es la verdadera unión con la familia, religión, amigos, profesores y grupos con los que hemos decidido identificarnos. Siempre intentaremos que la lealtad sea mutua. La verdadera lealtad sobrevive a los contratiempos, resiste a la tentación y no se acobarda ante los ataques. La lealtad es diferente de la amistad, aunque algunas veces van de la mano. Las lealtades conflictivas, pueden imponer decisiones desagradables, pero analizándolas inteligentemente, se pueden poner en sus justos términos, pues no siempre las lealtades son antagónicas.

Forma de practicarla: Los padres tienen que enseñar y dialogar con los hijos, sobre cuales son las verdaderas lealtades que los hijos deben tener, aclarándoles las prioridades, compatibilidades e incompatibilidades, con la formación que se ha adquirido y el estilo de vida que se quiere llevar. Ser leales a las buenas causas es un signo de Gran humanidad. La lealtad mal entendida es lo que esclaviza a muchos jóvenes, en su pertenecía a las pandillas. En las pandillas se entra bastante fácil, pero cuando se entra, ya no se puede salir.

Es fundamental enseñar con el ejemplo, a ser leales a los principios educativos, religiosos, sociales y cívicos. También a los ancestros familiares, a los amigos cuando tienen problemas, a las buenas causas, etc. Será una enseñanza que deberá aplicarse durante la vida escolar y que perdurará para toda la vida. Alguien siempre esta esperando que le seamos leales.

8. Perseverancia: La perseverancia es crucial para el éxito, si está unida a la inteligencia práctica. Ha sido siempre un ingrediente esencial para el progreso humano. La asiduidad y la persistencia son irresistibles, para aguardar la oportunidad. Perseverancia es: Resistir, tenacidad, constancia, tesón, insistir, etc. Lo contrario es el abandono, los titubeos y la falta de determinación.

Forma de practicarla: Los padres, por medio del ejemplo, deben alentar a los hijos a perseverar, insistiendo en el esfuerzo de perfeccionarse a si mismos, de mejorar su propia suerte e intentar mejorar la suerte ajena. Unida a las otras virtudes, la perseverancia, no tiene límites para intentar una y otra vez seguir realizando los esfuerzos necesarios para obtener los objetivos que nos hayamos propuesto. La perseverancia es la fuerza que hace que no abandonemos retos propuestos, incluso en los momentos más difíciles, e intentar una y otra vez hasta conseguir los objetivos. Esta actitud supondrá ante otros jóvenes el deseo de emulación y la virtud se multiplicará, cuando otros vean los esfuerzos realizados y los logros conseguidos. Los entrenamientos para los deportistas pueden ser aburridos, pero perseverando en ellos, es la única manera de lograr los triunfos. El repaso continuo de las lecciones mas difíciles y aburridas, supondrá un buen ejemplo de la perseverancia. El ahorro sistemático de dinero, aunque sea poco, es otra forma de practicar la perseverancia.

9. Responsabilidad: Significa tener la capacidad, madurez y responsabilidad de responder de nuestros actos. Las personas maduras, son las que se hacen cargo de si mismas y de sus conductas. Lo contrario son las excusas, la falta de compromiso y eludir las obligaciones. Es necesario la práctica y el ejemplo, para cultivar la responsabilidad de forma clara, coherente y acorde con las aptitudes de los hijos. No debemos avergonzarnos, cuando nos invitan a participar en actos de manifiesta responsabilidad.

Forma de practicarla: Educar a los hijos en la responsabilidad empieza, desde muy pequeños en la casa, con el cumplimiento de pequeñas tareas. Si con el ejemplo y la práctica continua de los padres, se consigue introducir esta virtud en el comportamiento diario de los hijos, cuando lleguen a la escuela tienen andado ya un camino muy importante, pues responderán ante sus maestros, padres y compañeros con firmeza, ante las obligaciones contraídas en el desempeño de sus obligaciones. Serán responsables de sus horarios, tareas encomendadas, calidad exigida, actitud ante los demás, utilización de materiales propios y ajenos, voluntariados prometidos, aseo necesario, indumentaria, dinero para administrar, etc. La responsabilidad conlleva implícita la satisfacción del deber cumplido ante la comunidad, la familia y ante si mismo.

10. Trabajo: El trabajo es el esfuerzo aplicado, en aquello a lo cual nos dedicamos para lograr algo. No es la tarea con la cual nos ganamos la vida, si no aquello que hacemos con nuestra vida. Lo opuesto al trabajo, no es el ocio ni la diversión, es la pereza, el hecho de no invertir en nuestras aptitudes. Las tareas escolares, las que hacen en el hogar y las realizadas en equipo, son trabajos no remunerados, se hacen porque son necesarios. La antitesis del trabajo bien hecho, es el «yavalismo» que proviene de la tan difundida frase de «ya vale»

Forma de practicarla: Para ayudar a nuestros hijos a que sean felices y que disfruten de la vida, necesitamos ofrecerles dos cosas: La práctica en hacer varias cosas que requieran un nivel de esfuerzo y compromiso, compatible con cierta inversión personal en la actividad y el ejemplo de nuestra propia vida. Hay que ayudándoles a que encuentren una vocación profesional y que disfruten de ella. El habito del trabajo se debe fomentar desde muy pequeños, en las tareas personales y de la casa. El aseo personal, la ayuda en la cocina, hacer las camas, pequeños recados, etc. Todas las tareas domesticas, requieren aprendizaje y se puede hacer alegremente y con orgullo, o a regañadientes y a disgusto. No hay tareas indignas, sólo actitudes indignas. El trabajo está íntimamente asociado, con la mayoría de las otras virtudes, por eso forman un conjunto inseparable. Fomentar en los hijos el concepto del trabajo bien hecho y a tiempo, será un paso muy importante para su formación escolar y profesional. Las empresas y los profesores, enseguida distinguen quienes has sido bien educado en sus años jóvenes en la virtud del trabajo.

A partir de esta virtud, nacen los conceptos del voluntariado gratuito, bien en la escuela o en la sociedad. Fomentarlo es ayudar a que practiquen de niños, lo que el día de mañana, podrá ser una experiencia que le servirá parea distinguirse de los demás.

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Primera Parte. 10 valores humanos que los padres deben enseñar a sus hijos, para que tengan éxito en la escuela y en la vida

Published 23 23-06:00 junio 23-06:00 2007 Familia , Inmigrantes , Religión 6 Comments

Valores humanos (La calidad moral que mueve a hacer las buenas acciones con convencimiento y firmeza en el arte de vivir)

Está perfectamente comprobado que los niños que han recibido en su hogar y en la escuela una buena educación en las valores y virtudes humanas, tienen las mejores puntuaciones en autocontrol, comportamiento y cooperación que los que no han recibido esa educación. Los padres que tienen hijos que se portan mal, en casa y en la escuela, suelen estar mas alejados de las prácticas religiosas, el habito de las virtudes y el ejercicio de los valores.

10 principales Valores. Primera parte: Amistad, autodisciplina, compasión, coraje. Segunda parte: Fe, honestidad, lealtad, perseverancia, responsabilidad y trabajo. Están puestas por orden alfabético, pero cada uno debe ponerlas en orden a su preferencia.

Forma de practicarlos: Cómo que se deben inculcar a los hijos y la forma de adaptarlos al comportamiento de los hijos en la escuela, en la familia y en la sociedad:

Razones del por qué educar en Valores: Si los padres practican con el ejemplo y enseñan a sus hijos los valores y las virtudes religiosas y humanas, como la cultura moral de lo que se supone que tiene que ser el mundo, están contribuyendo a crear unos hábitos en los hijos que trascienden a todas sus actividades, escolares, sociales, familiares y políticas.

Las organizaciones religiosas, siempre apoyan a los padres, mejoran sus habilidades y los niños ven que los mensajes de los progenitores, son reforzados por otros adultos, además de que las comunidades religiosas, aportan al ser padre una significación sagrada. No he tenido en cuenta la religión que practican los padres, bien sean católicos, protestantes, judíos, musulmanes, etc.
1. Amistad: La amistad es algo mas que un afecto, es amor. Es una perspectiva moral. La amistad tiene sus exigencias: Franqueza, apertura, capacidad de aceptar críticas y halagos, lealtad, sacrificio, etc. Suele surgir de intereses y metas comunes. Un amigo es mucho más que un conocido. Se requiere mucho tiempo y esfuerzo para establecerla y gran trabajo para mantenerla. Los padres no son amigos, los padres son padres por encima de todo y de una forma muy superior. A un amigo lo pueden rechazar, a un padre no. Forma de practicarla: Todos los padres saben que para los hijos es fundamental la elección de amigos, pues eso les indicarán el rumbo que van a seguir en la vida. Los buenos amigos elevan nuestro desarrollo moral e intelectual y los malos amigos lo disminuyen y en ocasiones lo destruyen. Los padres deben enseñar a los hijos, a reconocer las falsas amistades y a que comprendan en que son nocivas para éllos. También los padres deben dar ejemplo con sus propias amistades, con las que se relacionan. Una actividad de maduración profunda para un joven, puede ser el trabar amistad con otro alumno que no tiene amigos, porque es nuevo o porque es menos afortunado en los estudios o en la sociedad.

El aspecto mas activo de la amistad se refleja en estas frases: «Para tener un amigo, sé un amigo» y «Los amigos no permiten que sus amigos, conduzcan ebrios»

Algunas circunstancias donde se ven claramente la fuerza e intensidad de la amistad: Los amigos que permanecen unidos en la adversidad. Los amigos que dan mas de lo que esperan recibir. Los amigos que para mejorar, se inducen mutuamente. Los pequeños actos, grandes sacrificios o acciones heroicas, realizadas por amistad.

2. Autodisciplina: Quiere decir, discípulo de uno mismo. Es imprescindible para mantener el control sobre nuestra vida y desarrollo. Con élla conseguiremos la formación de hábitos mediante la puesta en práctica. Podremos plantearnos desafíos que nos permitan obtener los logros propuestos. Nos ayuda a tener orden y rigor en nuestras cosas.

Forma de practicarla: Es indispensable para poder conseguir los objetivos propuestos en la escuela o en la casa. Servirá para hacer la tarea sin dilaciones ni excusas. También para cumplir los horarios de llegada a la escuela y de empezar y terminar las tareas. Para distribuir el tiempo dedicado a los estudios, deportes, asueto, televisión, juegos, lecturas, etc.

Podrán ponerse desafíos y hacer programas con tiempos, objetivos y controles parciales. Irán viendo los resultados y apreciaran los avances. Los alumnos que tienen diseñado un programa de horarios para sus actividades, tienen muchísimas mas posibilidades de obtener mejores resultados en sus estudios.

3. Compasión: Es un valor que tiene en cuenta la realidad de otras personas. Es bondad, benevolencia, amistad. Es una actitud hacia la camaradería, la unión y el compañerismo en los momentos difíciles. Auxiliar al que está en desgracia. Modera el egoísmo virulento del individuo. Lo contrario es lo divisorio: racismo, sexismo, chovinismo, el pecado de omisión, etc.

Forma de practicarla: Si se ha acostumbrado a los hijos a distinguir con claridad entre lo que se debe hacer y lo que no se debe hacer, encontrarán muy sencillo aplicarla ante situaciones que diariamente se le presentan con sus compañeros de clase. Siempre habrá un momento, donde podrán ayudar a alguien con tareas que el otro no puede hacer. De esta manera, reforzaran sus propios conocimientos y dejan un buen sabor de boca en quien ha sido ayudado. Normalmente las obras buenas, se esparcen rápidamente y siempre la ayuda realizada se recibe devuelta, multiplicada por mil. Lo que crea un flujo y reflujo de ayuda, que beneficia escolarmente, a todos los que practican el valor de la compasión.

Enseñar a practicar la compasión, elimina el grave problema de la descriminacin por razas, sexos, economías, religiones, etc. Por eso los hijos educados en la compasión, se pueden desenvolver en todos los ambientes, pudiendo sacar buen provecho de situaciones, donde otros no pueden entender el convivir.

4. Coraje: El coraje consiste en saber que es lo que se debe temer. Lo contrario del coraje es la temeridad, que algunos la confunden con la falta de miedo. El coraje en las personas bien formadas, sale a relucir frente a las injusticias. Realizando actos de valentía, nos volvemos valientes y cuanto mas valientes somos, mas capacidad de resistencia poseeremos. La razón sirve para actuar con inteligencia, ante situaciones desafiantes. Forma de practicarla: Los padres deben fomentar también este valor, pues ayudara a los hijos a sacar fuerzas de las flaquezas. Les enseñará a luchar fuerte, en lo que consideran retos de estudios, trabajos o relaciones. Habrá cosas que las hagan en función de un reto, que ellos mismos se propongan. Dominarán el miedo al ridículo, serán valientes en defensa de los demás, incluso hablando por los que no tienen voz. Los padres también deberán enseñar a los hijos a acompañar a otros que estén en circunstancias difíciles. Esto permitirá que los jóvenes adquieran coraje y aprendan a manejar su confianza y su temores, aprendiendo también a distinguir que es lo correcto, incluso dominando su voluntad.

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11 Cuestiones que debo dialogar profundamente con mi pareja, antes de casarme

Published 12 12-06:00 junio 12-06:00 2007 Familia , Religión , Varios 3 Comments

El artículo del Blog «Como tener matrimonio duraderos» ha tenido muchas respuestas, todas van dirigidas a saber que es lo que hay que dialogar antes de casarse, para lograr «matrimonios duraderos». También sobre lo que tienen que dialogar los que ya se han casado. Lo que se necesita es mucha sinceridad y tener el valor de «poner las cartas sobre la mesa» Después, Vds. mismos sacarán las conclusiones a sus inquietudes.

Voy a hacer tres grupos con este tema:

Cuestiones religiosas, sociales y civiles (El presente artículo)

Cuestiones económicas (En próximo artículo)

Cuestiones en el Matrimonio católico (En próximo artículo)

Cuestiones religiosas, sociales y civiles

1- Por qué que quiero casarme

Por que me mi vida en solitario no tiene ningún sentido y necesito compañía presente y futura

Por que la vida de casado es mas cómoda que de soltero

Por que la sociedad no e con buenos ojos a los que llegando a cierta edad no están casados

Por que le quiero mucho a mi pareja y estoy muy a gusto junto a ella

2- Para qué quiero casarme

Para probar esa situación durante un tiempo para ver que tal nos va y si no marcha como esperábamos, separarnos. (Acuerdo Civil)

Para vivir juntos hasta el final de nuestros días, unidos en las alegrías y en las tristezas, en la salud y en la enfermedad. (Matrimonio Religioso)

Para formar y hacer crecer una familia propia

Para creer juntos humana, social y religiosamente con el apoyo uno con el otro

Para satisfacer mis apetencias sexuales, sociales, económicas y profesionales mientras me convenga

3- Hijos

Pensamos estar «abiertos a la vida» y esperar a los hijos que nos lleguen

Vamos a tener algún sistema de planificación familiar relacionado con la paternidad responsable

Hasta que número de hijos nos gustaría tener

Si después de un tiempo prudencial no tenemos hijos, buscaríamos adoptar alguno

4- Educación religiosa de los hijos

Que tipo de formación religiosa vamos a dar a los hijos en función de nuestras religiones, iguales o diferentes.

Vamos a rezar familiarmente o cada uno en privado que haga lo que quiera

Voy a fomentar la religión en la casa o lo voy a dejar a que cada uno decida libremente

Vamos a ir a Misa y a la iglesia todos en familia

Voy a inscribirles en la Catequesis parroquial para que incrementen su formación religiosa

Voy fomentar el que reciban los sacramentos del Bautismo, Confirmación, Penitencia y Comunión

5- Educación y desarrollo académico de los hijos

Vamos a darles una educación en escuela publica, en escuela privada, en casa a través del Internet, en otro tipo de escuela.

Vamos a ayudarles en las tareas escolares y en su participación en la vida escolar

Vamos a darles una educación con énfasis en la moral y en los valores religiosos

Vamos a hacer todo lo posible para darles una buena formación intelectual, académica, cultural y social

Le vamos a educar con los conceptos modernos de que éllos se busquen la formación que quieran o les vamos a estar dirigiendo y aconsejando su formación.

6- Ajuste de culturas, educación y formas de vida

Vamos a adaptar nuestras costumbres individuales a las de nuestra pareja y a las de la sociedad donde vamos a convivir, siempre que sean compatibles y honestas.

Vamos a mantener a ultranza nuestra forma de comportarnos en familia o en sociedad a pesar de que sea traumático para la pareja y su entorno

Creemos que nuestra forma de vida heredada de nuestra juventud puede ser compatible con la nueva vida que tendré con mi pareja. O tendré que negociar que es lo que le molesta a mi pareja.

7- Trato con la propia familia

Voy a seguir manteniendo las buenas relaciones que tenia antes de casarme, adaptándolas a la nueva situación

Voy a fomentar las relaciones de mi nueva familia con mis hermanos, padres, abuelos, tíos, primos, etc.

Voy a fomentar que mi pareja siga manteniendo las buenas relaciones que tenia con su familia antes de casar, adoptándolas a la nueva situación.

Voy a abandonar a mi familia a sus propias fuerzas o voy a intentar ayudarles en lo que necesiten, sobre todo cuando sean mayores

8- Trato con la familia política

Voy a tener buenas relaciones familiares con mi futura familia política

Voy a fomentar que mi pareja mantenga activa sus relaciones familiares

9- Amistades y vida social

Voy a consentir que mi pareja mantenga la amistades anteriores al matrimonio, siempre que con sus costumbres no interfieran en la mismo

Vamos a fomentar el tener amistades comunes

Vamos a tener cada nuestras amistades por separado

Vamos a tener una vida social externa, asistiendo a cines, teatros, conciertos, reuniones sociales, etc. o nos mantendremos dentro de nuestro pequeño circulo de familia y amistades.

Vamos a participar conjuntamente o por separado en organizaciones sociales, políticas o religiosas, poniendo parte de nuestros tiempo y dinero a su disposición.

10- Vida religiosa

En el caso de que tengamos religiones diferentes, vamos a mantener cada uno nuestras creencias o vamos a intentar encantar una en común.

Van a ser las creencia religiosas llevadas privadamente o van ser realizadas y mantenidas publica y familiarmente.

Vamos a tener libertad religiosa para practicar cada uno lo que quiera o nos pondríamos limitaciones

11- Vida política

Vamos a mantener cada uno las propias ideas políticas

Vamos a involúcranos socialmente en actividades políticas conjunta o separadamente aunque tengamos ideas antagónicas y puedan perjudicar nuestras relaciones

Si quiere ayuda para poner en práctica esas conclusiones me tiene a sus disposición, no dude en escribirme a www.micumbre.com o diríjase a los especialistas en cada una de las áreas especificas que Vd. crea que pueden solucionar sus inquietudes.

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Bienvenidos

Aquí encontrará respuestas a sus preguntas. Lea este articulo titulado: ESCUELA PARA PADRES. Qué es, para qué sirve y cómo funciona de forma virtual.

Los objetivos de esta escuela virtual son: Educar a los padres para que con su ejemplo y conocimientos de las virtudes y valores humanos puedan educar a sus hijos. Enseñar como educar a los hijos. Que los padres aprendan a vivir un armonioso, fecundo y largo matrimonio. Tender un puente entre la educación familiar y la Fe.

No dudeis en comunicaros conmigo para cualquier comentario. Un saludo, Francisco francisco@micumbre.com