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Archivos para 29 abril 2007

Madres. 12 puntos sobre la crianza y educación de los hijos. Obligaciones, responsabilidades, penas y satisfacciones.

 ¿Ya han pensado en las graves obligaciones que tienen las madres en relación con la crianza de los hijos? ¿Se dan cuenta las madres de las responsabilidades morales, civiles y penales que tienen las madres si los hijos no están bien educados y cometen alguna fechoría? ¿Cómo se puede ser una buena madre?

Estos días se celebra, con actos conmemorativos muy emotivos, en muchos países del mundo el día de la madre. Se ha escrito mucho sobre las madres, casi siempre de forma laudatoria pues es justo y obligado el reconocer sus virtudes, dedicación, sacrificios, heroísmos, etc. pero hay muchas otras facetas en una madre de las que hoy no voy a escribir hoy, aunque si lo haré en otra ocasión.

Los temas más comunes que la gente escribe sobre la madre son: La madre como encargada de traer a los niños al mundo. Como educadora, criadora y proveedora de los hijos. Como depositaria y transmisora de los valores religiosos, sociales y educacionales. Como educadora de los hijos hasta que se marchan del hogar. Como aglutinadora de los hijos casados y sus respectivas familias. Como esposa. Como cuidadora de sus padres y familiares mayores. Como , tía, hermana, consejera familiar. Como matriarca, mantenedora de la unión familiar y sobre muchos mas conceptos.

Hoy voy a comentar sus obligaciones, responsabilidades, penas y satisfacciones en el proceso del nacimiento, crianza, alimentación, cuidado y educación de los niños hasta la juventud adulta. Resumiendo el criar a los hijos.

  1. Criarlos:

    Es muy difícil hacerlo. Supone mucho sacrificio el estar pendiente de éllos las 24 horas cuando son pequeños. Dicen que los niños no llegan al mundo con un manual debajo del brazo. Desde antes de su nacimiento tiene que formarse muy bien a través de la educación anteriormente recibida, libros, cursos, conversaciones, consejos, etc. para tener una buena formación, ya que cada vez es mas difícil criarlos.

    1. Los escenarios de crianza son muy cambiantes en los 25/30 años que separan desde que les educaron a los padres a cuando tienen que educara a los hijos.
    2. Entenderse con los pediatras, maestros y educadores es una asignatura muy complicada, pues además hay que hacerla fuera de horas. Las horas normales son para los niños, las horas extraordinarias son para atender demasiados frentes de batalla y no se puede perder ninguna. La batalla que se pierde nunca se vuelve a ganar.
    3. Irles enseñando y modelando sus virtudes, corregir sus defectos y hacerles comprender los valores, es un ejercicio que requiere mucho conocimiento, dedicación y paciencia. Si la madre no lo ha aprendido bien y lo ha ensayado repetidas veces, será imposible que pueda realizar bien sus tareas. De ahí la importancia de su previa educación familiar y social, de la práctica de la lectura sobre estos temas y del saber elegir bien a sus consejeros.
    4. Criarlos adecuando las buenas tradiciones y estilos familiares, pero teniendo en cuenta las diferencias existentes entre la educación recibida hace años y la necesidad de acoplarse al mundo actual en la escuela, universidad y vida en sociedad.
    5. La educación y crianza empieza una generación antes de que el niño/a llegue al mundo. La buena educación la tienen que haber recibido los padres o haberla conseguido tener. Aunque no se tiene que desesperar los padres, pues mas vale tarde que nunca
  2. Educarlos:
    1. La crianza y la educación van en paralelo. A medida que va disminuyendo el tiempo que hay que dedicar a la crianza, aumenta el tiempo y el esfuerzo que hay que dedicar a la educación de los hijos.
    2. La educación tiene que estar basada en los principios morales, virtudes y valores recibidos por los padres o educadores. La educación realizada tiene que ser familiar, religiosa, social y cívica.
    3. Cuanta hiel está dispuesta cada madre a producir para la educación de los hijos. Las cosas las tienen que repetir cien veces para que empiecen a entenderles. además las tienen que explicar en varios lenguajes, incluyendo el corporal. Aun así parecen que no entienden y menos entiende de que es por su bien.
    4. La educación de los hijos, los padres la tienen que empezar desde el día del nacimiento, ya que la primera vez que hacen algo incorrecto, por pequeños que sean los hijos, tienen que enseñarles o corregirles, ya que después puede ser tarde y/o ser mas difícil quitarles las costumbres que adquieren.
    5. Cuando son muy pequeños da pena decirles que no y educarles, ya que se puede pensar que queda tiempo para éllo, pero ¿Cómo se les explica de repente que algo que han estado haciendo durante tanto tiempo, desde hoy no lo podrán hacer? Si desde el primer día se les enseña bien, posteriormente ya no habrá ese problema y así se les va creando una conciencia del bien. Es como insertarles un chip para que en el futuro sean menos influenciables para las cosas nocivas
  3. Castigarles y premiarles:
    1. Cuando llega la hora de poner castigos o dar premios aparece otra faceta, la de administradora de justicia. Si le da pena castigar a un hijo, el día de mañana se arrepentirá de no haberlo hecho.
    2. Los castigos tiene que ser acordes con la edad, la falta realizada y todos los agravantes y atenuantes que conlleve. Los premios también tiene que administrarlos Es importante dar alabanzas cuando se necesitan, no solamente castigos. Si se amenaza con un castigo o un premio, hay que llevarlo a cabo, ya que si no las siguientes amenazas no tendrán efecto
    3. Aunque la madre parece la encargada de la educación de los hijos, por estar normalmente más tiempo con los niños, también tiene que persuadir al padre para que esté de acuerdo en las decisiones tomadas por la madre, seguirlas y respetarlas. Tiene que haber un frente común. También la madre, además de educar, debe de hacer otras actividades con los hijos para que no sea vista solo como educadora. 
  4. Aconsejarlos:
    1. Los consejos hay que empezar a darlos mucho antes de que los pidan. Normalmente si los jóvenes piden consejos suele ser que ya es tarde, pues han podido tomar la decisión y algunas veces es irreversible. Hay que llevarles por un camino donde la educación sea como un consejo continuo. Si en algún momento vienen a pedir consejos hay que estar con los brazos y la mente muy abiertos, sobre todo esta última. Hacerles sentirse bien e intentar conseguir que les sea fácil el abrirse de corazón en la exposición de sus preguntas para que así mismo estén receptivos a la hora de recibir los consejos. Un momento dedicado a la petición de consejo nunca debería ser un momento para una recriminación. 
    2. Para poder aconsejar bien hay que estar muy bien formados y enterados de las cuestiones. No pasa nada con pedir un tiempo para poder enterarse de la mejor solución al problema planteado y esperar hasta que se tenga la certeza de haber atado todos los cabos de las preguntas y de las posibles alternativas de respuesta.
    3. Una forma que puede ayudar a tener la comunicación abierta y que no sea demasiado tarde cuando buscan la ayuda de los padres, es desde pequeños incitarles a hablar de lo que han hecho ese día, de sus amigos/as, de lo que les gusta y de lo que no les gusta, de sus juegos, de lo que sea. Que desde pequeños se acostumbren a contar cosas a sus padres, importantes o no.
  5. Responsabilidad familiar: 
    1. Las madres tienen una responsabilidad irrenunciable ante los hijos, la familia, la sociedad y ante Dios que les ha puesto ahí para que críen y eduquen a los hijos. La responsabilidad de educarles y formarles es principalmente ante los mismos hijos para que el día de mañana no puedan decir que si ha fracasado es debido a que la madre no le educó como debería haberlo hecho.
    2. No vale la disculpa de que los hijos no se dejaron educar ni formar. Las madres tienen que educar con la ayuda y complemento del padre. Los dos deben de remar en la misma dirección. Hoy en día en muchas familias ambos padres trabajan, por lo que pasan el mismo poco tiempo con los hijos, pero ese tiempo tiene que ser muy intenso y de entrega total hacia éllos. En estos casos, ambos padres tienen la misma responsabilidad en la educación de los hijos.
  6. Responsabilidad civil.
    1. La ley es muy severa ante los que son responsables por los daños realizados por los hijos a terceros y a éllos mismos. Son subsidiarios de la responsabilidad de los actos que realizan los hijos mientras sean menores de edad o vivan bajo el techo de los padres.
    2. Una mala educación de los hijos puede arruinar los ahorros y la vida de los padres, pues éstos tendrán que pagar todos los daños que los hijos produzcan si son declarados culpables. Los danos producidos por la negligencia o el dolo con los automóviles, peleas, robos, etc., los gastos de abogados, hospitales, etc.
  7. Darles ejemplo:
    1. En la forma de vestir con pudor y modestia, de comportarse dentro y fuera de la familia, de hablar, de no mentir y decir siempre la verdad, etc.
    2. En la forma de preparar y administrar el presupuesto familiar. Sin engaños ni dobles cuentas. 
    3. En la forma de relacionarse con el esposo, con los abuelos, con los otros hijos, con los familiares sanguíneos y políticos, compañeros de trabajo, amigos, etc.
    4. En la forma de la formación continua en las áreas profesionales, religiosas y sociales.
    5. Con la forma de transmitir y realizar las obligaciones y devociones religiosas.
    6. Con las actividades políticas y sociales. Con el pago de impuestos,
  8. Amistad:
    1. Algunas madres dicen que son amigas de sus hijas y algunos padres dicen que son amigos de sus hijos, esto es un error grave. La amistad es una cosa y los padres son otra. No se puede poner la misma palabra para definir las relaciones con los amigos/a de la escuela o del trabajo con la relación maternal.
    2. A los amigo/a se les puede desoír, olvidar, repudiar, abandonar, etc. pero a su madre, no. Con la madre existe un amor filial y responsabilidad mutua que es para siempre. Se debe mantener unas mutuas relaciones llenas de enorme cariño, mucha admiración y mucho respeto. No confundan el llevarse bien con su madre, con el ser amigas..
  9. Satisfacciones:
    1. Que mayor satisfacción de ver a los hijos/as bien criados y educados en todos los ordenes de la vida. Esta es la “misión cumplida” de las madres.
    2. Pero como hemos dicho antes requiere muchos sacrificio, formación y dedicación. Pero la satisfacción es enorme. Ver a un hijo/a carne de mi carne, triunfar en la vida con una buena familia, una excelente formación religiosa, cívica y social y una buena dedicación profesional es el tesoro que justifica la mejor inversión hecha en la vida, la educación de los hijos. Al final ese es el objetivo de las madres a trabes del matrimonio. Mejorar y transmitir los valores familiares a la siguiente generación.
  10. Diferencias:
    1. Puede haber grandes diferencias educacionales, sociales, religiosas y políticas debido a los cambios de la calidad de vida de la familia. La madre tiene que saber manejar esas diferencias y adaptarlas a las circunstancias de cada momento, para éllo tiene que preverlo desde antes del nacimiento y tenerlo presente durante la crianza y la educación de los hijos, pues las madres, en la vida van en descenso y los hijos en ascenso.
    2. En cuanto presiente una diferencia, debe ponerse en guardia y empezar a trabajar esa posible y futura diferencia.
  11. Conclusiones:
    1. Hay que empezar la educación de los hijos desde el día 1 y aunque si fuera necesario se puede cambiar o adaptar las opiniones a las situaciones concretas, se debe tener siempre le mismo Norte. Un día no se les puede decir que si y al otro día, decir que no. Tiene que haber consistencia en las decisiones. 
    2. Tiene que haber un estrecha comunicación entre la madre y el padre para la educación de los hijos para que siempre se mantenga la unidad de criterio. 
    3. Deben estudiar y definir detalladamente el modelo de educación que quieren para los hijos.
    4. La madre y el padre deben dar ejemplo de la educación que imparten.
  12. Dicho popular: A los 5 años se admira a los padres y a los 16 se les ignora y no se les tiene en cuenta.

Cada uno de los puntos puede ser susceptible de mejorarlo o ampliarlo, pero esta puede ser una base para la reflexión sobre el papel que representan las madres/padres en la educación de los hijos. En otro articulo les comentare sobre las obligaciones que también tiene los padres para con los abuelos.

Les recomiendo que lean los artículos complementarios que aparecen en mi Blog www.micumbre.com y que están en la sección de “Familia”

Para cualquier comentario o nuevas suscripciones no dejen de escribirme a francisco@micumbre.com

Les envío un cordial saludo.

Francisco

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Estados Unidos sin judíos. ¿Que pasaría si todos los judíos se marcharan?

¿Se arruinaría financieramente el país? ¿Se caería el valor del dólar? ¿Dejaría de ser tan belicoso? ¿Disminuiría el gasto militar? ¿Seria mas difícil negociar las leyes con otros grupos de presión?

El Cumbrero Leví, judío ortodoxo de las mas recalcitrantes, nos comentó ayer unas conversaciones que mantiene en la Sinagoga de su Rabino y que ya está tomando cuerpo de realidad. Los judíos pudieran marchar de USA para vivir en Palestina si llegan a acuerdo de paz. Así potenciarían a Israel como Estado y formarían una nación muy fuerte y duradera, todos en paz y prosperidad con sus vecinos, acérrimos enemigos.

Comentamos las siguientes hipótesis, aunque hay muchas más.

  1. Que vendieran todas las inversiones que tienen en acciones empresariales, fondos de empresas, bonos del Tesoro, inversiones en Wall Street, administraciones de bienes, etc.
    1. Se produciría una hecatombe económica al bajar la bolsa por exceso de oferta. Seguramente USA entraría en una largísimo secesión económica. El valor del dólar se hundiría. La balanza de pagos, ya de por si con un fuerte déficit, se incrementaría hasta cifras insostenibles. Se produciría una catástrofe financiera
    2. Serian muchas las consecuencias económicas que las personas expertas podrían vaticinar con detalle, pero que no las expongo para entrar en los detalles de los posibles hechos y sus nefastas consecuencias.
    3. Si los fondos obtenidos por la liquidación de las inversiones fueran a invertirse en otra u otras economías, como pudieran ser en Europa, China, India, Japón o cualquiera de las emergentes, estas economías crecerían inmediatamente hasta a limites insospechados, desbancando a la economía USA como la líder actual.
    4. Si con la liquidez obtenida compraran deuda externa de USA para juntarla con la que ya tienen los países Árabes , China o Japón podrían poner en peligro de quiebra a USA.
    5. Si con la liquidez obtenida la emplean para empujar otras economías internacionales invirtiendo en fabricas o similares, podrían también desbancar a la industria americana.
  2. Que todos los judíos se marcharan voluntariamente y en un plazo muy corto de USA para irse a vivir a Palestina.
    1. Palestina prosperaría enormemente como ocurrió con Israel a partir de 1947 cuando los ingleses les adjudicaron las tierras principalmente a los judíos europeos. Allí pudieron demostrar las capacidades de su raza y de su religión. En unos cuantos años consiguieron una prosperidad envidiable.
  3. Que renunciaran a sus cargos de Congresistas, Senadores, Oficiales electos, lobystas, etc.
    1. Son aproximadamente el 3% de la población total de USA. Pero en el Congreso y el Senado representan el 15% de los cargos. Es el grupo mayor de todas las minorías, pues los judíos primero son eminentemente judíos, después patriotas americanos y posteriormente y en muy ultimo lugar republicanos o demócratas,
    2. Pronto serian sustituidos por otros cargos electos. Por lo que el gobierno central y los estatales al no tener la presión del bloque judío, se convertirían en una nación menos belicosa y tendría muchas mas probabilidades de estar en paz con otras naciones, lo que supone el dedicar menos dinero al presupuesto para la guerra.
    3. Desaparecería la sangría económica que supone mantener a Israel la ayuda militar y la ayuda social. Además al no tenerse que preocupar de mantener en atemorizados a los países árabes de la región los costos del ejercito y de las guerras serian menores y eso dinero podría dedicarse a gastarlo en los ciudadanos americanos que son los que han producido los impuestos.
  4. Que vendieran todas sus pertenencias en USA: Casas, negocios, escuelas, sinagogas, etc.
    1. Con el dinero obtenido podrían instalarse en Palestina haciendo que prospere enormemente.
    2. Los mercados de USA no creo que se iban a resentir, ni a plazo medio por que la cantidad tan pequeña no tiene la fuerza suficiente para influir en la demanda.
  5. Que abandonaran sus puestos de trabajo: Investigadores, médicos, abogados, etc.
    1. Aunque hay que reconocer su gran valía técnica y profesionalidad, su marcha no tendría tanta influencia en la vida americana, pues sus puestos de trabajo pueden absorbidos por el mercado o ser sustituidos casi inmediatamente. Seria cuestión de entre otras cosas, modificar las leyes de inmigración e importan profesionales de otras partes del mundo. Que no es lo mismo que importar inversionistas ni políticos.
  6. Que abandonaran la industria del entretenimiento en Hollywood y sus derivados.
    1. Esta industria que es una de las que dirige el estilo de vida de los americanos en sus variantes políticas, religiosas y sociales, se asentaría en otros países y seria allí donde haría el papel de inductora de masas.
    2. El impacto económico se sentiría menos ya que seguramente serian sustituidos por otras colectividades que no tendrían la tendencia tan fuerte de modificar y dirigir la mente de las personas.

CONCLUSIONES:

  • ¿Es un pueblo que a pesar de su número tan pequeño de personas, solamente el 3% de la población americana que con sus decisiones pudieran hundir económicamente al imperio más grande del mundo actual?
  • ¿Será que al poner su religión e ideas sociales por delante de sus ideas políticas han encontrado el camino de la prosperidad material y espiritual?
  • ¿Como lo han podido hacer para que un pequeño grupo de personas que empezaron a llegar a USA como ínfima minoría a raíz de la finalización de la Segunda Guerra Mundial, hoy tengan tanto poder? Antes de la Segunda Guerra Mundial el numero de judíos en USA y su poder económico casi era inexistente.
  • ¿Tendrán los emigrantes hispanos que, para avanzar socialmente, copiar el modelo judío de sociedad que pone la religión por delante de los otros conceptos?

Si tenéis algún comentario complementario o contradictorio no dejéis de enviármelo, pues Leví esta esperando las opiniones de los gentiles.

Para comentarios o nuevas suscripciones francisco@micumbre.com

Campaña de publicidad para emigrantes en las fronteras

 Mi Cumbrero que es viajante internacional, me ha enviado las fotografías que mas le han gustado de las vallas publicitarias fronterizas y de los anuncios en los periódicos que ha visto durante sus innumerables viajes. Hay vallas publicitarias de todos los tamaños y están situadas estratégicamente para que los inmigrantes las vean. Si veis alguna otra publicidad agradeceré que me la envíes para publicarla.

Como no se pasar las fotografías al blog, he escrito los mensajes para que los conozcáis y me deis vuestra opinión.

Publicidad en el lado de los países importadores de emigrantes:

La de los empresarios: Vengan a trabajar aquí. Les ofreceremos muchos empleos, bajos, sueldos, trabajos duros y ninguna prestación social. Cuando no les necesitemos les despediremos. No nos importa su situación legal, nos interesa su trabajo.

La de los comerciantes: Vengan a trabajar aquí. Necesitamos que compren nuestros productos y servicios. Teniendo mas compradores podremos crecer nuestras finanzas. No nos importa su situación legal, nos interesa su dinero.

La de las Agencias Recaudadoras de Impuestos: Vengan a trabajar aquí. Necesitamos sus impuestos. Se los deduciremos de sus salarios y se los aumentaremos en sus compras y ventas, pero nunca podrán reclamar los beneficios a los que podrían tener derecho. Tenemos un déficit para pagar los impuestos de los retirados y Vds. nos lo pueden cubrir. Para eso hemos el ITIN y la Seguridad Social, para que depositen sus impuestos los indocumentados. No nos importa su situación legal, nos interesa su dinero.

La de los Congresistas y Senadores: Vengan a trabajar aquí. Si vienen sin permiso, les detendremos y les acusaremos de terroristas, criminales e ilegales y les meteremos a la cárcel. Solamente repatriamos a 1,200.000 al año. Así tendrán trabajo la policía, los jueces, los abogados y las empresas de transportes encargadas de deportaciones y traslados. Cuando se legalicen voten a los de nuestro partido.

La de los policías: Vengan a trabajar aquí. Así tendremos más puestos de trabajo, mayores sueldos, horas extraordinarias y buenos equipos profesionales. Preferimos estar ocupados persiguiendo a los inmigrantes, pues son menos peligrosos que los narcotraficantes, asesinos y ladrones.

Publicidad en el lado de los países exportadores de emigrantes:

La de los Gobiernos: Vayan a trabajar al extranjero. Así nos mandarán muchos dólares que nos arreglarán el Presupuesto del Estado. Dejarán de protestar aquí por las deficiencias en la calidad de vida, la inseguridad y la falta de empleos. Llévense también a los familiares que sean una carga para el Estado.

La de los Coyotes: Vayan a trabajar al extranjero. Así se libraran de la opresión ancestral, de vivir en la pobreza, de la inseguridad ciudadana, de la falta de salud y de escuelas. Allí ganaran en una hora lo que aquí en día. Los padres trabajaran fuerte pero sus hijos saldrán adelante. No nos importa su situación legal, podemos facilitarles los documentos necesarios. En el precio les garantizamos tres intentos de pasada.

CONCLUSIONES:

Todo el mundo quiere utilizar a los inmigrantes para sus propósitos, sean éstos públicos u ocultos.

Nadie contrata a un inmigrante si no fuera por que le saca un buen provecho.

Todos los utilizan y posteriormente les critican y se ponen en su contra, pero sin apretar mucho para evitar que se marchen o que no vengan.

A nadie le importa la calidad de vida de los inmigrantes, pues los utilizan mientras dan rendimiento, posteriormente los sustituyen por otros.

Para cualquier aclaración, nuevas suscripciones o para mandarlo a algún amigo escriban a francisco@micumbre.com

Cómo conseguir matrimonios duraderos y felices

¿Por qué los matrimonios no duran y hay tantos divorcios? Conozca los 10 consejos necesarios para mantener un matrimonio feliz y duradero. 

Más del 50% de los matrimonios terminan en divorcios. Por lo tanto más del 50% de los niños viven en un hogar de un solo padre o sin alguno de sus padres biológicos, lo que crea niños problemáticos y traumatizados. Esta es la razón del artículo, expresar algunos consejos para que los matrimonios duren.
Las personas mayores vemos el desarrollo de los matrimonios como si estuviéramos en la cima de una montana y observáramos ascender a las personas hacia la cumbre. Enseguida nos damos cuenta de quienes no podrán alcanzar la cumbre por que no están preparados para alcanzarla.
Algunas veces es ostensible que les falta preparación matrimonial, objetivos claros, voluntad de sacrificio, capacidad de adaptación, etc. Sin embargo les sobra egoísmo, autocomplacencia, ignorancia de lo que van a hacer, etc.
Por estas razones la profunda preparación para el matrimonio es indispensable, además de ir haciendo un seguimiento continuo de lo que va bien y de lo que va mal. A poder ser hacerlo de la mano de algún profesional o de persona que tengan experiencia matrimonial. Hay muchos expertos y normalmente suelen estar abiertos a escuchar atentamente a los que les preguntan.
También hay matrimonios firmes y duraderos, ejemplos de compromiso verdadero en la toma de decisiones transcendentales.

  1. Educación personal y social, en algunos sitios llamadas normas de educación o maneras. 
    1. Es muy importante conocer las reglas de educación que se deben usar en la convivencia entre las personas. Cuanto mas trato se tenga con las personas queridas mas educados hay que ser. No se puede bajar la guardia y argumentar la excesiva confianza para no cumplir con las reglas de educación. Ceder los sitios privilegiados, hablar correctamente sin palabras soeces. 
    2. Es cierto que algunas prácticas de la buena educación suelen aparecer como rarezas ante terceras personas, pero entre los matrimonios es uno de los primeros escalones de toda la escalera que hay que subir para sentirse a gusto. Estas normas se aprende de las enseñanzas de los padres, en la práctica diaria, preguntando a los que saben, en los libros o yendo a las academias donde las enseñan.
    3. En la mesa es uno de los lugares más difíciles de mantenerse correctamente educado. Todo lo relacionado con la comida también es un buen espejo de la educación recibida.
    4. De la misma forma que queremos comportarnos cuando estamos delante de personas que consideramos importantes o a las que les debemos respeto, así debemos tratar a la esposa/o públicamente y en la intimidad.
    5. Que buen ejemplo para los hijos cuando observan que los padres son correctamente educados con la esposa/o y los hijos, estando en presencia de terceros o en la intimidad. Incluso lo observan en las relaciones con los abuelos, otros familiares, amigos o conocidos.
    6. Si cada día se va cediendo un poco en la normas de educación, llega un momento en que la familia se convierte en una selva, donde gana el que mas grita, el mas ladino o el mas descarado. 
    7. En otro artículo hablaré sobre las normas de educación más comunes que debemos practicar. Las podemos aprender en las enseñanzas familiares recibidas, en los libros o fijándonos en terceras personas.  
  2. Dirimir las diferencias culturales, sociales, religiosas o políticas que aportamos al matrimonio.
    1. Sobre todo en los matrimonios multirraciales, multiculturales. Cada uno de los cónyuges, normalmente se ha criado de una forma diferente, tanto en el terreno familiar, como social y desconoce la impresión que causara en la esposa/o las costumbres y educación que aporta cuando llega la convivencia. Este aspecto debe quedar bien claro en el noviazgo, donde se deben poner a debate las diferencias para intentar conocerlas, aceptarlas o negociarlas.
    2. Dar espacio personal para poder mantener las creencias religiosas. Si se pudieran compartir diariamente seria lo aconsejable ya que los matrimonios necesitan de la energía que aportan las creencias religiosas. Las parejas que rezan juntas, normalmente permanecen juntas.
  3. Negociar y ceder
    1. Cuando tengan diferencias ostensibles tienen que negociar cuales se van a quedar, de que forma se van a quedar y cuales deben desaparecer.
    2. La negociación no es de quien gana más y quien pierde más. Es la de saber cómo van a vivir mejor los dos y los futuros componentes de la familia.
    3. Las diferencias pueden ser fuertes en la forma de manejar las finanzas, las relaciones con los familiares directos o políticos, la dedicación profesional, las relaciones con los amigos, la forma de educar a los posibles hijos, horarios, nivel de vida aparente, y un sinnúmero de conceptos.
    4. En cada caso particular una vez puestas sobre la mesa las diferencias y las soluciones a las que están dispuestos cada persona a llegar, llega el momento de las cesiones y de los acuerdos.
    5. Habrá algunas colas que no sean negociables por lo que es conveniente conocerlas antes de adquirir compromisos duraderos y tomar decisiones claras referente a las relaciones futuras. Después de conocer las que son innegociables suele ser demasiado tarde para llegar a acuerdos.
  4. Tener objetivos claros  y realistas

    1. Antes de nada analizar profundamente si los motivos del matrimonio son para formar y hacer crecer una familia, como siempre lo han pensado o simplemente son para convivir con una determinada persona.
    2. Dependerá del examen de esos motivos la realidad de lo que se va a realizar y los objetivos que se van a proponer para que los compartan como pareja. Los objetivos serán en el orden familiar, espiritual, profesional, social, económico, etc.
    3. Estos objetivos tienen que ser muy claros, realistas y asequibles.
  5. Poner los medios necesarios para conseguirlos

    1. Además hay que definir los medios a emplear para conseguirlos y el método para medir los avances o retrocesos. El esfuerzo aunado de dos personas hacen una cifra mayor que por separado. En estos casos, uno mas uno, pueden sumar hasta tres o más.
    2. Los medios a emplear para cumplir los objetivos también deben ser realistas y adaptarse a las capacidades del matrimonio. Si no son realistas pueden resaltar frustrantes y promover el abandono de los propósitos.
  6. Ser austeros

    1. La austeridad con moderación es una virtud que puede hacer hasta disfrutar a los que la practican. Es lo contrario del despilfarro al que están acostumbradas muchas sociedades.
    2. Siendo austeros darán un buen ejemplo a los hijos porque aprenderán lo que cuesta ganar el dinero y otras virtudes humanas.
    3. El llenar de regalos a la esposa/o o comprar cosas innecesarias hace unas costumbres que en los tiempos malos son muy difíciles de evitar y suelen llevar a que algunos matrimonios, que ya aportaban esa mala costumbre, se decidan a endeudarse con intereses escandalosos y que cada vez les resulta mas difícil el salir del bache económico.
    4. Tener cuentas bancarias comunes. Mejor una sola cuenta que refleje todos los gastos e ingresos.
    5. Analizar mensualmente todo lo gastado, los ingresos y hacer un presupuesto para los meses sucesivos.
  7. Ser ordenados

    1. El orden empieza por el aspecto personal, pasando por la casa, las finanzas y las relaciones familiares y sociales.
    2. Demostrar orden en la casa es fundamental para evitar situaciones que algunas veces rayan en la servidumbre de una persona hacia la otra.
    3. Las tareas a realizar deben estar bien definidas de acuerdo a la mejor habilidad, tiempo o posibilidades de cada uno. Ninguna tarea familiar es humillante para quien la hace con cariño, entrega y gusto.
    4. Hacer las tareas de la mejor forma posible es una forma de expresar el cariño a los demás y una enseñanza formidable para los hijos.
  8. Perdonar las diferencias

    1. Al cabo del día puede haber cosas que no se han hecho a gusto de la otra persona. La gran fuerza se demuestra perdonando, pero sin herir.
    2. Hay un sabio consejo que dice que nunca empieces a dormir sin haber perdonado cualquier cosa que haya hecho tu esposa/o. Una simple palabra al acostarse puede ser el milagro que borre las diferencia habidas y que si no se borran pudieran incrementarse.
  9. Encontrar las expectativas de la otra persona para intentar cumplirlas

    1. Aunque algunas veces sea una tarea difícil el sonsacar a la esposa/o las expectativas que tiene con el matrimonio es totalmente necesario el conocerlas y evaluarlas.
    2. Después llegara el momento de hablarlas con tranquilidad y negociarlas para poder cumplirlas.
    3. Una esposa/o que no ve cumplidas sus expectativas, es una persona frustrada. Muchas veces ocurre porque no ha podido ni hablar de sus expectativas. Si las habla sinceramente hay muchas probabilidades de que entre los dos puedan llegar a cumplirlas.
  10. Sacrificarse por la otra persona cuando sea necesario

    1. El sacrificio total y desinteresado hacia la esposa/o, hijos o familiares representa la culminación del matrimonio.
    2. Si Vd. quiere a su familia como no va a sacrificarse incondicionalmente por élla, si han formado un solo cuerpo.
    3. Todos los sacrificios que hagamos por nuestra familia son un ejemplo extraordinario para todos los miembros de la misma y para la sociedad.

Estos son algunos de los consejos que si los ponen en práctica les llevaran a tener matrimonios duraderos, felices y fructíferos.
Para comentarios o para nuevas suscripciones diríjanse a francisco@micumbre.com 

PD. Les recomiendo un libro formidable que es el perfecto manual que deben leer los que están en la fase de empezar un noviazgo, los que se acaban de casar e incluso los que llevan varios años de matrimonio. Se titula “Ama de Verdad Vive de Verdad” 7 Caminos para lograr una relación sólida y duradera del Padre Alberto Cutié. Editorial The Berkley Publishing Group. 

Camino Uno: Construyan Cimientos Sólidos
Camino Dos: Respétense Mutuamente
Camino Tres: Aclaren Sus Expectativas
Camino Cuatro: Sean Honestos
Camino Cinco: Comuníquense Efectivamente y Afectivamente

Camino Seis: Aprendan a Aceptar Sus Diferencias
Camino Siete: Comprométanse a Crecer y a Madurar

Cómo leer un libro

El libro correcto en el momento exacto, puede cambiar tu vida.

Muchos dicen que leer un libro es muy fácil, pues desde pequeños lo estamos haciendo a nuestra manera. Pero no es tan fácil saber cómo podemos sacar más provecho del libro, leyendo más rápidamente y disfrutando más de su lectura y sacarle más provecho. En otro articulo escribíamos sobre Cómo elegir un libro. Ahora vamos a comentar sobre cómo leer el libro que ya hemos elegido, desarrollando este concepto en seis puntos principales, fáciles de ponerlos en práctica.

  1. Aumentar la rapidez y eficacia de lectura
    1. Hay muy buenos libros escritos sobre este tema, tanto para adultos como para niños, así como cursos y páginas de Internet donde podrán aprender cuestiones básicas muy importantes. Es cuestión de elegir un buen método y practicar hasta conseguir los objetivos deseados de velocidad y comprensión.
    2. Se trata de aprender de manera inteligente a leer deprisa utilizando las técnicas adecuadas que permitan leer más y memorizar mayor cantidad de contenido en menos tiempo, y sacar mas provecho de lo que se ha leído. Algunas de las aptitudes necesarias para una buena lectura son:
      1. Capacidad para leer y comprender a altas velocidades,
      2. Capacidad para usar un ritmo variable en función de la finalidad y la dificultad,
      3. Capacidad para comprender las ideas principales o los pensamientos centrales del material de lectura,
      4. Capacidad para comprender y retener los detalles, Buena retención general,
      5. Capacidad para apreciar la organización del material,
      6. Capacidad para leer de manera crítica y valorativa.
    3. Los lectores ineficaces leen todo a la misma velocidad, los lectores eficaces leen de tres a cinco veces más deprisa y comprenden mucho mejor las ideas principales.
  2. Mejorar la concentración:

    1. Evitar las distracciones externas e internas.

    2. Localizar un lugar adecuado.

    3. Eliminar las interrupciones planteadas.

    4. Eliminar las distracciones sonoras como ruidos o música con canciones.

    5. Encontrar el momento adecuado.

    6. Marcar objetivos de cuando empezar, interrumpir y terminar.

    7. Controlar las inquietudes mentales.

    8. Descansar periódicamente 10 minutos cada 50 de lectura.

  3. Establecer el ambiente adecuado:

    1. Con una buena iluminación: Luz natural proveniente desde la espalda o luz artificial alógena o fluorescente sin oscilaciones. Que ambas den directamente en el libro sin que nos den en los ojos..

    2. Con un silló cómodo: A ser posible un modelo de patas bajas, con orejeras y de material que transpire, cuero o tela.

  4. Dedicarle el tiempo estipulado. Se debe calcular que un lector promedio lee una pagina de 400 palabras en aproximadamente dos minutos,pues lee a una velocidad promedio, contando los retrocesos, de 200 palabras por minuto. Con media hora diaria puede leer un libro de 200 paginas en 15 días aproximadamente. Uno o dos libros al mes es una buena meta para disfrutar y aumentar el conocimiento. 

  5. Cuidar la vista: Tenga mucha precaución con los libros que sean de papel brillante pues le pudieran reflejar iluminaciones perjudiciales para la vista. La distancia entre el libro y los ojos nos indicará la necesidad o no de tener que usar lentes correctores. La distancia correcta deberá ser de aproximadamente 45 centímetros (18 pulgadas). El cansancio después de un tiempo de lectura también nos lo indicará. Pestañee de vez en cuando pues los ojos necesitan hacerlo entre 12 y 15 veces por minuto y cuando se lee esta cantidad se reduce y se puede producir sequedad, tensión, fatiga ocular y visión borrosa. Use una luz de trasfondo o iluminación suplementaria. De vez en cuando ejercite los ojos mirando a un sitio más allá del libro y enfocándolos en algún objeto que esté a mayor distancia que el libro. Hay muchos más y mejores ejercicios para el cuidado de la vista que debe de consultar con los doctores sobre todo en cuanto sienta la más mínima incomodidad.

  6. Tener en cuenta las expectativas del libro: Cuando hemos elegido el libro tenemos ya hecho un criterio sobre éste antes de comenzar a leerlo. Subjetivamente u objetivamente va a determinar en gran parte nuestro disfrute del mismo, así como el provecho que le saquemos. Por eso es necesario entender que es lo que esperamos del libro:

    1. Distraernos, aprender o las dos cosas a la vez.

    2. Recrear la época y el lugar donde se desarrolla.

    3. Evaluar la descripción de los personajes, sus sentimientos y conversaciones.

    4. Analizar el argumento, trama, ritmo y resolución del libro.

    5. Contabilizar lo que le sobra y lo que le falta.

Estos puntos están basados en la experiencia personal de nuestros lectores a los que les hemos preguntado sobre lo que recomendarían a sus amigos y también en la lectura de muchos libros sobre el tema. Crear un buen hábito es cuestión de práctica y de hacer una análisis de las costumbres que uno tiene sobre la lectura. Poniéndolos en práctica seguro que su lectura irá mejorando poco a poco. Así podrá aumentar su pasión por la lectura en español y sobre todo contagiar a otros son esta pasión que enriquece las vidas de todos a los que toca.

Agradeceremos todos sus comentarios.

Francisco

Para cualquier aclaración, nuevas suscripciones o para mandarlo a algún amigo escriban a francisco@micumbre.com

Los padres con niños consentidos, producen adolescentes agresivos. Ambos se convierten en víctimas.

¿Los padres que soluciones tienen para sobrevivir con hijos adolescentes agresivos y desafiantes? ¿Son los padres responsables o victimas de los hijos consentidos y mal educados?  ¿Se puede educar en el respeto familiar, la transmisión de valores religiosos, cívicos y humanos?
Estas preguntas me las ha hecho mi amigo Cumbrero que tiene tres hijos casados y siete nietos. Todos marchan normalmente a excepción de dos adolescentes de 15 y 14 años, chico y chica respectivamente que están haciendo la vida imposible a sus padres, hermanos e incluso a los familiares.
Mi amigo esta desesperado por lo que sufre y lo que ve sufrir a sus hijos por el agresivo comportamiento de esos dos nietos.
Es cierto que ambos padres les han dado todo lo que los niños han querido desde su más tierna infancia. No había ninguna negativa a los caprichos de los niños por muy disparatados que fueran. Todo lo que querían, se lo daban inmediatamente, aunque los padres se lo tuvieran que quitar de la boca. Incluso les reían las gracias de sus peticiones.
Seguramente era para disipar remordimientos de la falta de dedicación u otras actividades menos claras. Pero el caso es que los niños se han criado a todo lujo y con todos los caprichos resueltos. Ahora no hay quien aguante a esos adolescentes.
Castigos, reprimendas o recomendaciones no había ninguno, es mas, aunque hubieran hecho una barrabasada nunca les dejaban sin ir a buenos restaurantes con los padres y allí escoger los platos mas caros e incluso sabiendo que solamente los iban a probar e iban a dejar la mayoría sin comer. Veían todas las películas de estreno que los niños querían. Los padres creían que así les estaban educando en la libertad de elección. Las ropas y zapatos de marca los elegían los niños y normalmente eran los más caros porque eran los de moda en el colegio. El cine, los conciertos, campamentos de verano, viajes con el colegio, viajes a visitar a familiares y otras gratificaciones eran lo normal, aunque hubieran tenido un mal comportamiento en casa y en el colegio. Ellos tenían que tener lo que los padres no habían podido tener. La vida ya les enseñará, decían los padres.¡Pobrecitos!
Estos jóvenes están acosando continuamente a sus padres y chantajeándoles con las cosas más inverosímiles, desde pedir un regalo para no portarse mal en una futura reunión familiar o para no faltar a la escuela con excusas, pasando por exigir premios por el aprovechamiento en los estudios y por el mantenimiento del poco orden que hay en la casa.
Estos nietos imponen sus propias leyes en la vida familiar, dan órdenes a sus propios padres. Los padres tienen que pensar que aunque hayan tenido y tengan, una política de consentimiento total de sus hijos, siempre están a tiempo de pensar en nuevas alternativas al desastre educacional en el que están metidos. No hay recetas mágicas, solamente hay una voluntad firme de cambiar las cosas mediante la petición de consejos a los profesionales y tener el firme propósito de enfrentarse a la realidad de la educación que han dado a los hijos, para evitar que los desastres, que ya han creado, tengan las menores consecuencias en la vida pública futura de sus hijos. Ahora casi el 100% de los problemas que produce esa mala educación dada, se queda dentro de la familia, pero dentro de muy pocos años, las consecuencias de la mala educación, las tendrán que enfrentar frente a la sociedad. Una sociedad que a la larga no perdona el mal comportamiento, ya que muchas veces se enfrentan personas de las mismas malas condiciones educacionales. Las consecuencias ante la sociedad son en muchos casos irreversibles y no vale decir que la culpa la tuvieron los padres, por haberme educado lleno de consentimientos, sin ninguna responsabilidad. Los embarazos prematuros, la entrada en las drogas, el abandono escolar, los robos en la familia y las bandas juveniles solo son unas pocas consecuencias de lo que ya se ve venir.
Cada vez hay más niños que acosan a sus padres, pues conocen sus puntos débiles. Son niños que siempre fueron consentidos en hacer lo que quisieron y que no tiene conciencia de los límites han de tener en una convivencia familiar. Son desafiantes continuamente, dan órdenes a sus padres o les ridiculizan delante de otras personas. Quieren continuar imponiendo sus propias leyes incluso llegando a la violencia.
Cuantas veces se acordarán los padres que no educaron a sus hijos en el respeto y en el afecto, que no les transmitieron los valores morales, que no escuchaban a los hijos, que no les enseñaron a aprender a distinguir entre lo que es la obligación de la manutención familiar y el exigir los regalos desmesurados.
Soluciones:

  • Enseñar con el ejemplo: Muchos padres no han enseñado estas cosas a sus hijos por que para enseñarles hay que predicar con el ejemplo. Para transmitir valores hay que practicarlos previamente. Y si estaban llevando una vida desordenada moral, familiar y económicamente. ¿Cómo van a ensañar nada? Si derrochaban el dinero en ropas, restaurantes, viajes innecesarios, objetos que no servían para nada, excepto el placer de la gratificación de la compra. ¿Cómo iban a enseñar la virtud del ahorro? ¿De la responsabilidad? ¿De la moderación? ¿De la paciencia? ¿De la tolerancia? ¿Del sufrimiento? ¿De todo lo que supone la austeridad?
  • Respeto con los mayores: Si los padres ignoraban a los abuelos y hacían comentarios jocosos sobre ellos. ¿Que es lo que sus hijos iban a aprender? Si bebían y comían demasiado como les iban a dar ejemplo de templanza. Y así sucesivamente.
  • Unidad familiar: Si los padres hacen cada uno lo que le apetece, procurando no coincidir en la casa, al alegar visitas a amigos o a familiares o compras urgentes. ¿Como iban a enseñar a sus hijos el concepto de unidad de una familia?
  • Orden: Si los padres son desordenados y tienen la casa desordenada, ¿Que es lo que pueden enseñar sobre ordenar las habitaciones a los hijos, los horarios y tareas escolares y familiares?
  • Economía: Si los padres no practican el concepto del ahorro familiar y gastan mas de lo que ganan, teniendo problemas con las deudas en las tarjetas de crédito. ¿Cómo les van a enseñar a los hijos a ser ahorradores y el valor de lo que cuestan las cosas?
  • Diferencias matrimoniales: Si los padres no negociaban sus conflictos matrimoniales en el silencio de su intimidad y siempre lo hacen a grito limpio en presencia de los hijos, van a dejar una huella indeleble de la forma de actuar en los enfados. ¿Por qué no van a ser irascibles cuando son contrariados?
  • Educación positiva: Basada en los siguientes pilares: Afecto y reconocimiento. Diálogo, escucha y compresión. Autoridad aplicada desde la competencia y la ecuanimidad. Coherencia y sentido común. Respeto y valores humanos. Todos estos pilares los trataré en otros artículos.

Para cualquier comentario francisco@micumbre.com  
Encontrará otros artículos relacionados visitando la Categoría de Familia y en la de Inmigrantes.


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Aquí encontrará respuestas a sus preguntas. Lea este articulo titulado: ESCUELA PARA PADRES. Qué es, para qué sirve y cómo funciona de forma virtual.

Los objetivos de esta escuela virtual son: Educar a los padres para que con su ejemplo y conocimientos de las virtudes y valores humanos puedan educar a sus hijos. Enseñar como educar a los hijos. Que los padres aprendan a vivir un armonioso, fecundo y largo matrimonio. Tender un puente entre la educación familiar y la Fe.

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