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Archivo para 29 junio 2007

Los hijos usados como herramientas, disculpas o chivos expiatorios

Uno de los muchos y graves problemas de la sociedad actual, es la cantidad de ocasiones en la que los padres, utilizan a sus hijos como rehenes de sus propios intereses. En ese caso los hijos no tienen ninguna defensa y están obligados a atenerse a la utilización que sus padres hagan de éllos. Los utilizan el padre, la madre o ambos, incluso algunas veces la utilización es cambiante, pues depende de circunstancias que ocurran a los padres o a alguno de los padres.

Esta utilización se traduce en un acoso emocional, que hace que los niños pierdan el sentido del comportamiento y su fe en sus progenitores. En cuanto se dan cuenta de cómo son utilizados, todavía es peor, pues ven las maldades y mentiras que utilizan cada uno de los padres.

Les indico algunos de los casos mas claros de utilización de los hijos, bien sea por el padre, la madre o ambos, aunque debo dejar bien clara la premisa de que la mayoría de los padres son héroes en la educación de sus hijos, demostrando mucho amor, sacrificio y dedicación. Los que no se portan bien, son las excepciones, pero también debemos conocerlas.

  1. En la toma de decisiones. Los utilizan como excusa para tomar o no tomar decisiones, según convenga a los intereses personales de los o alguno de los padres. Ejemplo: vamonos a casa que los niños tendrán sueño. No podemos asistir a esa reunión, porque los niños tienen cosas que hacer y no las pueden aplazar.
  2. Como objetos de comportamiento social. Cuando los hijos están dejados al cuidado de terceras personas y abandonados en sus necesidades afectivas, pero en publico se les llena de besos para demostrar un cariño aparente. Creando en algún momento público, la imagen de buenos y atentos padres que atienden bien a los hijos.
  3. En la definición del estilo de vida. Para justificar un estilo de vida inadecuado, en función de abandonar otras obligaciones familiares, mostrando una dedicación excesiva. Ejemplo: están sin hacer las cosas elementales del hogar, porque me he tenido que dedicar a atender a los niños. Estoy tan ocupado/a con los niños, que no puedo acompañarte a visitar a tu familia. No puedo buscar un trabajo, para apoyar la economía familiar, aunque sea a tiempo parcial, porque estoy muy ocupado/a con los niños.
  4. Obligar a que la otra parte actúe a la vez como padre y como madre. Cada vez son mas los casos en los que uno de la pareja, se inhibe del cuidado y educación del hijo. Le obliga a la otra parte en convertirse en padre y madre a la vez. Eso si, cuando ambos están delante de sus respectivos familiares, las demostraciones de cariño son exageradas, como si quisieran ocultar con besos, el comportamiento erróneo que han estado haciendo durante todos los días.
  5. En función de cuidarlos. El padre o madre que se dedique a cuidarlos, mientras el otro trabaja, suelen presentarse como victimas y así, presionar a la otra parte, para obtener benéficos adicionales, exagerando el trabajo que dan los niños.
  6. Embarazos. La posibilidad de embarazarse o no, puede ser utilizada por las esposas en función de varias clases de objetivos, relacionados con la futura calidad de vida, conseguir acercamientos, fines hereditarios o consolidar con ese hecho situaciones anormales en la pareja
  7. En los divorcios. Cuando los hijos son pequeños, para ver quien va a tener la custodia y bajo qué condiciones de visitas, alimentación, colegios y estatus de vida, va a llevar el niño en la casa donde se quede.
  8. Utilizarlos como correos. Principalmente en los divorcios para llevar y traer mensajes, que los padres no quieren dar personalmente, y aprovechar su inocencia, para mandar a la otra parte mensajes con mentiras, amenazas, suplicas, etc.
  9. Cuando los hijos son mayores. En casos de divorcios o desavenencias matrimoniales, para fomentar las intrigas y manipulaciones, casi siempre con malas intenciones. Muy pocas veces los utilizan para conseguir acercamientos, obtener perdones y aclarar situaciones.
  10. En función de los abuelos. Utilizar a los niños como herramientas, para conseguir prebendas de los abuelos, chantajeándoles con la cantidad, frecuencia y calidad de las visitas. Incluso en el fomento de relaciones con fines hereditarios.
  11. Trabajadores para la familia. En algunos casos, los ponen a trabajar a una edad temprana, en la que deberían estar formándose en la escuela. Así consiguen unos ingresos adicionales para la familia, aunque ésta no lo necesite.
  12. Número de hijos. Algunos padres tienen muchos hijos para garantizarse la vejez, debido a que la mortalidad infantil es muy grande en algunas naciones o regiones y necesitan tener mano de obra barata, para trabajar la tierra y para que les atiendan cuando los padres ya no puedan trabajar.
  13. Herencias. Al hacer los testamentos, para presionar a la pareja en función de los futuros repartos.
  14. Negocios familiares. Para las sucesiones de los negocios familiares, poniendo condiciones en función de que salgan beneficiados los hijos predilectos.
  15. Como liberación de responsabilidades. Instándoles a que abandonen la casa familiar a la mínima edad posible y se pongan a trabajar, sin ninguna necesidad económica, para que dejen de molestar a los padres en su responsabilidad de educarlos. Se suele poner el pretexto de que, así aprenderán a enfrentarse a los problemas que se encuentren en la vida, sin ayuda de los padres, aun a sabiendas que no están bien preparados para éllo.
  16. En las propias frustraciones. Cuando los padres están frustrados profesional, social o familiarmente, descargan las frustraciones en sus hijos. Incluso empleando la violencia física o acoso emocional, que siempre deja unas heridas en éllos difíciles de curar. Lo hacen con unas formas exageradas, ante cualquier pequeña falta, cuya importancia no tiene ninguna relación con la intensidad del castigo físico o emocional.
  17. Situaciones o costumbres heredadas. Algunos padres mantienen abiertas las heridas que sufrieron de pequeños, debido a situaciones diferentes a las actuales. Estas heridas las trasladan a la forma de educar a sus hijos a gritos, golpes y castigos, aduciendo que así les educaron a éllos y que su educación ha dado aparentemente buen resultado. Llevan al extremo máximo el dicho de que “Quien bien te quiere, te hará llorara”. Desconocen otras formas de educación mas civilizadas y de mejores resultados. Este tipo de educación violenta, provoca en los niños crisis mentales, angustias y agresividades incontrolables.
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Segunda parte. 10 valores humanos que los padres deben enseñar a sus hijos, para que tengan éxito en la escuela y en la vida

 En la primera parte de este articulo titulado “10 valores humanos que los padres deben enseñar a sus hijos, para que tengan éxito en la escuela y en la vida” trataba sobre los valores humanos de: Amistad, autodisciplina, compasión, coraje. En esta Segunda parte trataré sobre los valores humanos: Fe, honestidad, lealtad, perseverancia, responsabilidad y trabajo. También están puestos por orden alfabético, pero cada uno debe ponerlos en orden a su preferencia.Forma de practicarlos: Cómo  que se deben inculcar a los hijos y la forma de adaptarlos al comportamiento de los hijos en la escuela, en la familia y en la sociedad:

5. Fe: Es la virtud teológica que añade una dimensión trascendente a la vida moral de la humanidad y une a la gente, de una manera inimitable por otros medios. Para los fieles de cualquier credo religioso, es una fuente de disciplina, poder y sentido de la vida. Las grandes regiones, ofrecen anclas sólidas para los que andan a la deriva, pues ofrecen estabilidad social y desarrollo moral, tanto al individuo como al grupo. La fe proporciona a quienes la practican: amor, alegría, paz, paciencia, amabilidad, generosidad, fidelidad, afabilidad y disciplina.

Forma de practicarla: Los padres deben inculcar a sus hijos, desde pequeños, los principios de la fe, para que estén preparados para que cuando llegue la edad del raciocinio, puedan distinguir lo bueno y lo malo de lo que externamente les ofrecen. De pequeños es posible que no comprendan todo lo que les dicen, pero si no tienen una sólida formación en la fe, no podrán elegir libremente, lo mejor para sus vidas y caerán en manos, de los que sistemáticamente, se dedican a engañar a los jóvenes menos formados.

Los principios de la fe adquiridos desde pequeños, son inamovibles durante el paso de los años y continuamente salen a relucir, incluso en los difíciles momentos de incertidumbre, próximos a la desesperación. La fe conduce a la practica de las otras virtudes, tan necearías para la formación de los jóvenes, por eso los padres tienen la obligación de enseñar con el ejemplo, practicando su fe públicamente. Cuando todo falla, la fe es el asa donde los padres pueden agarrarse, para la educación de sus hijos, pues la fe conserva su firme arraigo en el amor y en la vida.

6. Honestidad: Es la capacidad de decir y hacer la verdad. La honestidad expresa respeto por uno mismo y por los demás, pero necesita practica y estudio para conseguir la integridad. La mentira es una fácil herramienta de ocultamiento y cuando se emplea a menudo degenera en un vicio maligno. Es imprescindible para las relaciones humanas, para la amistad y para la autentica vida comunitaria. El engaño produce mucho mas daño, que las dificultades que acompañaban a la honestidad.

Forma de practicarla: Los padres deben enseñar con su propio ejemplo todas las variantes de la honestidad, incluyendo la del trabajo bien hecho. Deben tomarla en serio y practicarla diariamente, para que se afinque en la mente de los jóvenes. Es una de las virtudes mas difíciles de mantener en la escuela, pero cuando se practica con asiduidad, deja una fama imperecedera. Inculcar la virtud de la honestidad, supone que debe dejar de existir el juego con la sociedad de “píllame si puedes”. Los padres deben enseñar que “no es lo mismo ser honesto, que parecer honesto”. A la larga la honestidad es rentable para todos los humanos, aunque cueste sacrificio no dejarse llevar por determinadas malas costumbres. Copiar o hacer trampas en los exámenes, es engañarse uno mismo y a la larga o a la corta no se obtiene nada mas que perjuicios. La honestidad de un joven con su ejemplo, enciende mas honestidad en sus compañeros.

7. Lealtad: La lealtad es la verdadera unión con la familia, religión, amigos, profesores y grupos con los que hemos decidido identificarnos. Siempre intentaremos que la lealtad sea mutua. La verdadera lealtad sobrevive a los contratiempos, resiste a la tentación y no se acobarda ante los ataques. La lealtad es diferente de la amistad, aunque algunas veces van de la mano. Las lealtades conflictivas, pueden imponer decisiones desagradables, pero analizándolas inteligentemente, se pueden poner en sus justos términos, pues no siempre las lealtades son antagónicas.

Forma de practicarla: Los padres tienen que enseñar y dialogar con los hijos, sobre cuales son las verdaderas lealtades que los hijos deben tener, aclarándoles las prioridades, compatibilidades e incompatibilidades, con la formación que se ha adquirido y el estilo de vida que se quiere llevar. Ser leales a las buenas causas es un signo de Gran humanidad. La lealtad mal entendida es lo que esclaviza a muchos jóvenes, en su pertenecía a las pandillas. En las pandillas se entra bastante fácil, pero cuando se entra, ya no se puede salir.

Es fundamental enseñar con el ejemplo, a ser leales a los principios educativos, religiosos, sociales y cívicos. También a los ancestros familiares, a los amigos cuando tienen problemas, a las buenas causas, etc. Será una enseñanza que deberá aplicarse durante la vida escolar y que perdurará para toda la vida. Alguien siempre esta esperando que le seamos leales.

8. Perseverancia: La perseverancia es crucial para el éxito, si está unida a la inteligencia práctica. Ha sido siempre un ingrediente esencial para el progreso humano. La asiduidad y la persistencia son irresistibles, para aguardar la oportunidad. Perseverancia es: Resistir, tenacidad, constancia, tesón, insistir, etc. Lo contrario es el abandono, los titubeos y la falta de determinación.

Forma de practicarla: Los padres, por medio del ejemplo, deben alentar a los hijos a perseverar, insistiendo en el esfuerzo de perfeccionarse a si mismos, de mejorar su propia suerte e intentar mejorar la suerte ajena. Unida a las otras virtudes, la perseverancia, no tiene límites para intentar una y otra vez seguir realizando los esfuerzos necesarios para obtener los objetivos que nos hayamos propuesto. La perseverancia es la fuerza que hace que no abandonemos retos propuestos, incluso en los momentos más difíciles, e intentar una y otra vez hasta conseguir los objetivos. Esta actitud supondrá ante otros jóvenes el deseo de emulación y la virtud se multiplicará, cuando otros vean los esfuerzos realizados y los logros conseguidos. Los entrenamientos para los deportistas pueden ser aburridos, pero perseverando en ellos, es la única manera de lograr los triunfos. El repaso continuo de las lecciones mas difíciles y aburridas, supondrá un buen ejemplo de la perseverancia. El ahorro sistemático de dinero, aunque sea poco, es otra forma de practicar la perseverancia.

9. Responsabilidad: Significa tener la capacidad, madurez y responsabilidad de responder de nuestros actos. Las personas maduras, son las que se hacen cargo de si mismas y de sus conductas. Lo contrario son las excusas, la falta de compromiso y eludir las obligaciones. Es necesario la práctica y el ejemplo, para cultivar la responsabilidad de forma clara, coherente y acorde con las aptitudes de los hijos. No debemos avergonzarnos, cuando nos invitan a participar en actos de manifiesta responsabilidad.

Forma de practicarla: Educar a los hijos en la responsabilidad empieza, desde muy pequeños en la casa, con el cumplimiento de pequeñas tareas. Si con el ejemplo y la práctica continua de los padres, se consigue introducir esta virtud en el comportamiento diario de los hijos, cuando lleguen a la escuela tienen andado ya un camino muy importante, pues responderán ante sus maestros, padres y compañeros con firmeza, ante las obligaciones contraídas en el desempeño de sus obligaciones. Serán responsables de sus horarios, tareas encomendadas, calidad exigida, actitud ante los demás, utilización de materiales propios y ajenos, voluntariados prometidos, aseo necesario, indumentaria, dinero para administrar, etc. La responsabilidad conlleva implícita la satisfacción del deber cumplido ante la comunidad, la familia y ante si mismo.

10. Trabajo: El trabajo es el esfuerzo aplicado, en aquello a lo cual nos dedicamos para lograr algo. No es la tarea con la cual nos ganamos la vida, si no aquello que hacemos con nuestra vida. Lo opuesto al trabajo, no es el ocio ni la diversión, es la pereza, el hecho de no invertir en nuestras aptitudes. Las tareas escolares, las que hacen en el hogar y las realizadas en equipo, son trabajos no remunerados, se hacen porque son necesarios. La antitesis del trabajo bien hecho, es el “yavalismo” que proviene de la tan difundida frase de “ya vale”

Forma de practicarla: Para ayudar a nuestros hijos a que sean felices y que disfruten de la vida, necesitamos ofrecerles dos cosas: La práctica en hacer varias cosas que requieran un nivel de esfuerzo y compromiso, compatible con cierta inversión personal en la actividad y el ejemplo de nuestra propia vida. Hay que ayudándoles a que encuentren una vocación profesional y que disfruten de ella. El habito del trabajo se debe fomentar desde muy pequeños, en las tareas personales y de la casa. El aseo personal, la ayuda en la cocina, hacer las camas, pequeños recados, etc. Todas las tareas domesticas, requieren aprendizaje y se puede hacer alegremente y con orgullo, o a regañadientes y a disgusto. No hay tareas indignas, sólo actitudes indignas. El trabajo está íntimamente asociado, con la mayoría de las otras virtudes, por eso forman un conjunto inseparable. Fomentar en los hijos el concepto del trabajo bien hecho y a tiempo, será un paso muy importante para su formación escolar y profesional. Las empresas y los profesores, enseguida distinguen quienes has sido bien educado en sus años jóvenes en la virtud del trabajo.

A partir de esta virtud, nacen los conceptos del voluntariado gratuito, bien en la escuela o en la sociedad. Fomentarlo es ayudar a que practiquen de niños, lo que el día de mañana, podrá ser una experiencia que le servirá parea distinguirse de los demás.

Para cualquier comentario o nuevas suscripciones no dejen de escribirme a francisco@micumbre.com

Primera Parte. 10 valores humanos que los padres deben enseñar a sus hijos, para que tengan éxito en la escuela y en la vida

Valores humanos (La calidad moral que mueve a hacer las buenas acciones con convencimiento y firmeza en el arte de vivir)

Está perfectamente comprobado que los niños que han recibido en su hogar y en la escuela una buena educación en las valores y virtudes humanas, tienen las mejores puntuaciones en autocontrol, comportamiento y cooperación que los que no han recibido esa educación. Los padres que tienen hijos que se portan mal, en casa y en la escuela, suelen estar mas alejados de las prácticas religiosas, el habito de las virtudes y el ejercicio de los valores.

10 principales Valores. Primera parte: Amistad, autodisciplina, compasión, coraje. Segunda parte: Fe, honestidad, lealtad, perseverancia, responsabilidad y trabajo. Están puestas por orden alfabético, pero cada uno debe ponerlas en orden a su preferencia.

Forma de practicarlos: Cómo  que se deben inculcar a los hijos y la forma de adaptarlos al comportamiento de los hijos en la escuela, en la familia y en la sociedad:

Razones del por qué educar en Valores: Si los padres practican con el ejemplo y enseñan a sus hijos los valores y las virtudes religiosas y humanas, como la cultura moral de lo que se supone que tiene que ser el mundo, están contribuyendo a crear unos hábitos en los hijos que trascienden a todas sus actividades, escolares, sociales, familiares y políticas.

Las organizaciones religiosas, siempre apoyan a los padres, mejoran sus habilidades y los niños ven que los mensajes de los progenitores, son reforzados por otros adultos, además de que las comunidades religiosas, aportan al ser padre una significación sagrada. No he tenido en cuenta la religión que practican los padres, bien sean católicos, protestantes, judíos, musulmanes, etc.
1. Amistad: La amistad es algo mas que un afecto, es amor. Es una perspectiva moral. La amistad tiene sus exigencias: Franqueza, apertura, capacidad de aceptar críticas y halagos, lealtad, sacrificio, etc. Suele surgir de intereses y metas comunes. Un amigo es mucho más que un conocido. Se requiere mucho tiempo y esfuerzo para establecerla y gran trabajo para mantenerla. Los padres no son amigos, los padres son padres por encima de todo y de una forma muy superior. A un amigo lo pueden rechazar, a un padre no. Forma de practicarla: Todos los padres saben que para los hijos es fundamental la elección de amigos, pues eso les indicarán el rumbo que van a seguir en la vida. Los buenos amigos elevan nuestro desarrollo moral e intelectual y los malos amigos lo disminuyen y en ocasiones lo destruyen. Los padres deben enseñar a los hijos, a reconocer las falsas amistades y a que comprendan en que son nocivas para éllos. También los padres deben dar ejemplo con sus propias amistades, con las que se relacionan. Una actividad de maduración profunda para un joven, puede ser el trabar amistad con otro alumno que no tiene amigos, porque es nuevo o porque es menos afortunado en los estudios o en la sociedad.

El aspecto mas activo de la amistad se refleja en estas frases: “Para tener un amigo, sé un amigo” y “Los amigos no permiten que sus amigos, conduzcan ebrios”

Algunas circunstancias donde se ven claramente la fuerza e intensidad de la amistad: Los amigos que permanecen unidos en la adversidad. Los amigos que dan mas de lo que esperan recibir. Los amigos que para mejorar, se inducen mutuamente. Los pequeños actos, grandes sacrificios o acciones heroicas, realizadas por amistad. 

2. Autodisciplina: Quiere decir, discípulo de uno mismo. Es imprescindible para mantener el control sobre nuestra vida y desarrollo. Con élla conseguiremos la formación de hábitos mediante la puesta en práctica. Podremos plantearnos desafíos que nos permitan obtener los logros propuestos. Nos ayuda a tener orden y rigor en nuestras cosas.

Forma de practicarla: Es indispensable para poder conseguir los objetivos propuestos en la escuela o en la casa. Servirá para hacer la tarea sin dilaciones ni excusas. También para cumplir los horarios de llegada a la escuela y de empezar y terminar las tareas. Para distribuir el tiempo dedicado a los estudios, deportes, asueto, televisión, juegos, lecturas, etc.

Podrán ponerse desafíos y hacer programas con tiempos, objetivos y controles parciales. Irán viendo los resultados y apreciaran los avances. Los alumnos que tienen diseñado un programa de horarios para sus actividades, tienen muchísimas mas posibilidades de obtener mejores resultados en sus estudios.

3. Compasión: Es un valor que tiene en cuenta la realidad de otras personas. Es bondad, benevolencia, amistad. Es una actitud hacia la camaradería, la unión y el compañerismo en los momentos difíciles. Auxiliar al que está en desgracia. Modera el egoísmo virulento del individuo. Lo contrario es lo divisorio: racismo, sexismo, chovinismo, el pecado de omisión, etc.

Forma de practicarla: Si se ha acostumbrado a los hijos a distinguir con claridad entre lo que se debe hacer y lo que no se debe hacer, encontrarán muy sencillo aplicarla ante situaciones que diariamente se le presentan con sus compañeros de clase. Siempre habrá un momento, donde podrán ayudar a alguien con tareas que el otro no puede hacer. De esta manera, reforzaran sus propios conocimientos y dejan un buen sabor de boca en quien ha sido ayudado. Normalmente las obras buenas, se esparcen rápidamente y siempre la ayuda realizada se recibe devuelta, multiplicada por mil. Lo que crea un flujo y reflujo de ayuda, que beneficia escolarmente, a todos los que practican el valor de la compasión.

Enseñar a practicar la compasión, elimina el grave problema de la descriminacin por razas, sexos, economías, religiones, etc. Por eso los hijos educados en la compasión, se pueden desenvolver en todos los ambientes, pudiendo sacar buen provecho de situaciones, donde otros no pueden entender el convivir.

4. Coraje: El coraje consiste en saber que es lo que se debe temer. Lo contrario del coraje es la temeridad, que algunos la confunden con la falta de miedo. El coraje en las personas bien formadas, sale a relucir frente a las injusticias. Realizando actos de valentía, nos volvemos valientes y cuanto mas valientes somos, mas capacidad de resistencia poseeremos. La razón sirve para actuar con inteligencia, ante situaciones desafiantes. Forma de practicarla: Los padres deben fomentar también este valor, pues ayudara a los hijos a sacar fuerzas de las flaquezas. Les enseñará a luchar fuerte, en lo que consideran retos de estudios, trabajos o relaciones. Habrá cosas que las hagan en función de un reto, que ellos mismos se propongan. Dominarán el miedo al ridículo, serán valientes en defensa de los demás, incluso hablando por los que no tienen voz. Los padres también deberán enseñar a los hijos a acompañar a otros que estén en circunstancias difíciles. Esto permitirá que los jóvenes adquieran coraje y aprendan a manejar su confianza y su temores, aprendiendo también a distinguir que es lo correcto, incluso dominando su voluntad.

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¿Quiere ahorrarse los primeros $18,000 al poner su propio negocio?

Conozca los beneficios monetarios que tienen las bibliotecas, tanto directos como indirectos. La mayoría están enfocados desde un punto de vista micro-económico y tienen en cuenta principalmente el impacto que los impuestos tienen en la población. 

Un amigo mió, gran usuario de una biblioteca estaba empezando un negocio como especialista en planes de retiro y ahorro para personas mayores. Aunque tenía ciertos conocimientos de economía y finanzas quería aprender más sobre este negocio y como lanzarlo al mercado. Así que se fue a su biblioteca local y preguntó a la bibliotecaria por recomendaciones para empezar. Esta le informó de los medios de que disponía la biblioteca así como las fuentes de información necesarias para conocer su mercado y lanzar su negocio. Durante los siguientes tres meses este señor fue repetidamente a la biblioteca buscando información y usando los medios disponibles en ésta.

Para él, el impacto económico del uso de la biblioteca fue enorme. Estas son algunas de las formas en que la biblioteca le ayudó a ahorrar dinero y a dar los primeros pasos:

Libros: Durante estos 3 meses, leyó 18 libros sobre programas financieros de retiro para personas mayores, sobre como lanzar un negocio y sobre marketing. Estos libros tenían un valor de aproximadamente unos $650 que no tuvo que comprar.

Revistas: Tuvo acceso a artículos en una variedad de revistas que no necesitó comprar ya que estaban archivadas en la biblioteca. El valor aproximado de esto fue $250.

Computadoras: Usó las computadoras disponibles para acceder al Internet, sacar una cuenta de correo electrónico, hacer unas páginas de Internet, usó programas de procesadores de texto y hojas de cálculo para diseñar su plan de negocio y materiales de promoción. En esos 3 meses estuvo más de 120 horas usando estos servicios después de su trabajo. Si hubiera ido a una compañía donde alquilan este servicio, seguramente le habría costado más de $1,500.

Clases: Tomó clases gratuitas de Internet, sobre como lanzar un negocio, de computación y otras que voluntarios daban en la biblioteca. Además tuvo acceso a estos voluntarios (en su mayoría de compañías especializadas en ello que dan sus servicios gratuitos a las bibliotecas) para poder contestar a muchas de las preguntas que tenía. El valor de su aprendizaje y la consultoría que recibió puede calcularse en unos $1,500.

Recursos legales: Como la biblioteca tenía una amplia sección de recursos para pequeñas empresas con formularios disponibles para su incorporación, además de bibliotecarias que le ayudaron en ello, no necesitó pagar a un abogado para incorporar su empresa en el Estado de residencia y conseguir todos los permisos necesarios para ejercer su negocio. Esto supuso un ahorro de $2,000.

Espacios: Cada vez que tuvo que reunirse con alguien durante este proceso de inicio, les citaba en los salones de la biblioteca. De esta forma no tuvo que alquilar oficinas. Esto equivalía a unos $450 ahorrados.

– Charlas Promocionales: Cuando tuvo todo listo pudo usar los salones de la biblioteca para dar una serie de charlas informativas y promocionales a las personas mayores de la zona. Coincidió además que junto a la biblioteca había un centro de la ciudad que daba servicios a las personas mayores con una cafetería, con lo que tuvo acceso a muchos de estos usuarios y comida para ofrecerles. Si hubiese tenido que alquilar una sala en uno de los hoteles de la zona con comida, le hubiese costado seguramente unos $2,500 por charla.

Promoción y Prospectos: Las bibliotecas son usadas por muchas personas mayores y muchas veces repetidamente. Pudo entablar relaciones con estos usuarios de la biblioteca que fueron sus primeros clientes. Así mismo, pudo promocionar las charlas promocionales de sus servicios en el centro de ayuda a personas mayores que estaba junto a la biblioteca, y también en los tableros y boletines de la biblioteca. ¿Cual hubiera sido el costo de adquisición de estos clientes, y sus conocidos, por otros conductos? Seguramente cercano a $1,000.

Hubo muchos otros beneficios que este amigo consiguió de la biblioteca y que pudo cuantificar y muchos otros, como el conocimiento recibido de los libros y la gente, que no son tan fáciles de cuantificar. Los hemos calculado en unos $18,000. La parte ejemplar de esta historia de mi amigo, es que una vez que este amigo tuvo éxito en su negocio, volvió a la biblioteca y al centro de personas mayores con un donativo monetario y con el propósito de donar su tiempo dando consejo gratuito a los usuarios de estas instituciones por un valor mucho más alto de lo que se había ahorrado.

Y ustedes, ¿ya se dan cuenta del tesoro que tiene en las bibliotecas y de cuanto se puede ahorrar si las usa? Si es así, ¿como va a apoyarles y con quién va a compartir este tesoro? Ya hemos hablado sobre la forma más fácil de compartirlo es haciendo un grupo de lectura en su biblioteca. Y ¿de apoyarles?… la próxima vez que les visite, busque a una bibliotecaria y déle las gracias por su labor y pida información sobre la organización de Amigos de la Biblioteca, casi todas las tienen y están siempre contentos de recibir nuevos miembros.

Me gustaría recibir otras opiniones, por lo que pueden enviarme un correo electrónico a francisco@micumbre.com

¿Por que no van los hispanos a mi Parroquia Católica?

¿Cree que los hispanos son una oportunidad para el crecimiento de las Parroquias? ¿Sabe que la principal causa de que muchos hispanos no vayan a la iglesia es por la falta de Misas y Sacramentos realizados en español? ¿Qué debe decir la Parroquia a los que todavía no han aprendido inglés, que vayan a la iglesia protestante local donde hablan su idioma? ¿Que vuelvan cuando hayan aprendido algo de inglés?¿Cree que tenemos la grave obligación moral de hacer todos lo posible para facilitarles su asistencia a Misa y a los Sacramentos? ¿Cree que también tenemos la obligación y necesidad de ayudar en la acogida de los inmigrantes, aunque no hablen inglés, desde el punto de vista humano y social, pero también pastoral y apostólico?

Nuevamente he estado hablando con el Párroco de la iglesia donde asisto a Misa. Dirán que les doy mucho la carga con lo de mi Párroco, pero esta vez me ha llamado él. Quiere saber por qué los hispanos no asisten a su iglesia y qué se puede hacer para atraerlos.

Si alguno considera que esta serie de artículos sobre Religión los debería compartir con su Párroco, queda totalmente libre de entregarle una copia o enviárselo por correo. Algún Párroco se lo agradecerá

Realidades del idioma. La Parroquia católica a la que regularmente asisto, está situada en la zona norte de Dallas y aparentemente es habitada principalmente por anglos. Todas las Misas, la administración de Sacramentos, Catequesis, Asociaciones y los boletines semanales se realizan en inglés. Ninguno de los cuatro sacerdotes, ni los diáconos, administrativos, voluntarios, etc. hablan español, ni tan siquiera un poco.

Población de habla hispana. La iglesia está rodeada de vecindarios llenos de hispanos, pero no asisten a ninguna de las actividades que la Parroquia organiza. Hay una separación total por el idioma, las costumbres y el estatus social.

Los hispanos que no hablan inglés, están fuera de toda posible relación parroquial. Si quieren asistir a la Misa en español, recibir los Sacramentos, formación o Catequesis, tienen que ir a otras Parroquias donde haya estos servicios. Si se inscriben como voluntarios en español para alguna de las actividades Parroquiales, su ofrecimiento es ignorado.

Se les está diciendo implícitamente que se vayan a otro lado. Tardarán muchos años hasta que esta población parroquial de hispanos hable inglés, rece en inglés y se comunique con Dios en inglés.  

Basado en los demográficos actuales, el inglés será el idioma principal de nuestra comunidad en un futuro inmediato, pero el español no desaparecerá. No debemos tener miedo de que la cultura mayoritaria pierda su identidad, tenemos que intentar que se complementen las dos culturas.

Las enseñanzas de la Iglesia. La iglesia católica enseña tres cosas sobre la inmigración: a- Que la gente tiene derecho a emigrar para sobrevivir. b- Que los países tienen derecho a regular la inmigración. c- Que la regulación debe ser justa y misericordiosa. Ser hospitalarios y dar la bienvenida a los desconocidos, no implica que se aprueben acciones ilegales

  • Frustraciones. El Párroco no sabe, o no lo quiere saber, la frustración que supone el ir a Misa, Domingo tras Domingo, y no entender nada de lo que dicen. Quererse confesar y no encontrar con quien hacerlo, pues ni el Sacerdote sabe español, ni el penitente sabe inglés. Querer que los hijos reciban el Bautismo, la Confesión, la Primera Comunión, Confirmación, etc. y no poder hacerlo, porque no hay quien lo ofrezca en español. Hay niños que son bilingües, pero los padres desean vivir esos momentos tan especiales, desde el complemento de preparación familiar, hasta el claro entendimiento y participación de todas las ceremonias. Cabe la solución de ir buscando iglesias donde ofrezcan estos Sacramentos en español, pero para eso tienen que estar inscritos en esa parroquias hispanas, que pueden estar muy lejos del domicilio, lo que hace muy difícil el asistir con periodicidad. Otra frustración es ver la cantidad de organizaciones seglares que hay en la parroquia y que en ninguna hablen español o sean bilingües. Hay organizaciones de todo tipo, que ayudan a los feligreses anglos a participar en la vida parroquial y a enriquecerse religiosamente. Los que no saben inglés, se quedan fuera de esas posibilidades de enriquecimiento espiritual.
  • Disculpas. Es muy humano encontrar disculpas para no asistir a Misa, no recibir los sacramente y no llevar una vida correcta religiosamente. Muchas de estas disculpas, provienen por las dificultados que tienen para entender lo que allí se dice y se hace. En mi Parroquia no hay ni libros de Misa bilingües, solamente en inglés. Algunos Párrocos dicen que los hispanos, se agrupen en las iglesias que ofrecen los sacramentos y servicios en español. Es decir que se vayan a sus guetos y que se mantengan allí, con independencia de las dificultades que eso conlleve. La palabra Parroquia es sinónimo de unidad, conjunto de fieles, no es excluyente por razas, idiomas o situación económica. Debería ser un lugar de unión en la oración y en la vida civil y social.
  • Responsabilidades. ¿Quien o quienes serán los responsables de los resultados de esas disculpas, que hacen que un número muy grande de hispanos no asista a la Misa, no obtenga los Sacramentos, ni participe en la formación religiosa? Seguramente habrá atenuantes para los que no asisten y agravantes para los que no ayudan, o hacen imposible el que asistan.
  • Referencias Bíblicas. En el pasaje de Mateo 25,25: “Porque fui extranjero… y me acogieron!”. Conocerán a los cristianos porque se aman los unos a los otros  Cuando hagamos ésto como miembros de esta Parroquia, cuyo mismo nombre, “Católica”, significa “Universal”, estaremos sin duda todos enriquecidos. Tenemos que aprender a dar la bienvenida y a servir a los nuevos miembros, también a los que no hablan inglés.
  • Idioma inglés e idioma español. ¿Qué debe decir la Parroquia a los que todavía no han aprendido inglés? ¿Que vayan a la iglesia protestante local donde hablan su idioma? ¿Que vuelvan cuando hayan aprendido algo de inglés? El idioma inglés es una barrera difícil de traspasar.  Muchos irían a iglesias de otras denominaciones y sería difícil culparles. Después vendrán las quejas, aduciendo que las Iglesias protestantes tienen mucha penetración entre los católicos y que su crecimiento es muy grande.
  • Población hispana. Los miles de hispanos que viven dentro de los limites de esta Parroquia, no están atendidos por los servicios parroquiales, aunque digan que la Parroquia está abierta a todas las personas que quieran participar. Alrededor de la Parroquia, hay grandes vecindarios, donde la mayoría de sus habitantes son hispanos, a los que les gustaría asistir a Misa, recibir los Sacramentos y asistir a las celebraciones religiosas si éstas fueran en español o bilingües. En una palabra, les gustaría ser parte de la Parroquia, como lo han sido en sus países de origen. Hay que atraerlos a la vida parroquial.
  • Encuesta. En una encuesta realizada al azar, entre miembros de la parroquia, supuestamente anglos, se encontró que el 90% de los preguntados eran de origen extranjero, con distintos grados de antigüedad norteamericana y que prefería rezar o comunicarse con Dios, en sus oraciones privadas, en su idioma de origen. El 10% restante eran anglosajones de varias generaciones en este país.

CONCLUSIONES:

  • No se debe seguir teniendo marginados a tantos hispanos, que hablan español como primera o segunda lengua, sin ofrecerles servicios religiosos en su lengua materna, con independencia de la necesidad y obligación que tienen de aprender inglés.
  • La Parroquia:es refugio, centro de adoración y escuela religiosa para todos y no una comunidad restringida a unos cuantos. Es un lugar de inclusión, no de exclusión.
  • Hay que localizar, quiénes son y dónde viven nuestros hermanos parroquianos hispanos, para irlos a visitar e invitar a que asistan a la iglesia o utilizar otras técnicas de publicidad y convencimiento para conseguir el acercamiento.
  • Se necesita organizar Misas en español. Servicios religiosos en español: Bautizos, Primeras Comuniones, Confesiones, Confirmaciones, Fiestas de Quinceañeras, Presentación de los niños a los tres años, etc.
  • Hacer publicidad de las Misas y los Servicios en español para atraer a los hispanos, mediante un Ministerio de atracción y consolidación de parroquianos hispanos.
  • Conseguir voluntarios para estos servicios Los lideres parroquiales tienen la palabra.
  • Si no se ponen en marcha soluciones creativas, para que los hispanos asistan a la iglesia, llegara un momento, que el envejecimiento natural de los parroquianos, el éxodo de éstos a otras zonas mas al norte y la falta de recursos económicos para el mantenimiento de la iglesia, hará que la vida parroquial se extinga hasta la consunción (consumición), como ya ha ocurrido en otras parroquias que tenemos a la vista.

Me gustaría recibir otras opiniones, por favor escríbame un correo electrónico a francisco@micumbre.com

11 Cuestiones que debo dialogar profundamente con mi pareja, antes de casarme

El artículo del Blog “Como tener matrimonio duraderos” ha tenido muchas respuestas, todas van dirigidas a saber que es lo que hay que dialogar antes de casarse, para lograr “matrimonios duraderos”. También sobre lo que tienen que dialogar los que ya se han casado. Lo que se necesita es mucha sinceridad y tener el valor de “poner las cartas sobre la mesa” Después, Vds.  mismos sacarán las conclusiones a sus inquietudes.

Voy a hacer tres grupos con este tema:

    Cuestiones religiosas, sociales y civiles (El presente artículo)

    Cuestiones económicas (En próximo artículo) 

    Cuestiones en el Matrimonio católico (En próximo artículo) 

Cuestiones religiosas, sociales y civiles

1- Por qué que quiero casarme

Por que me mi vida en solitario no tiene ningún sentido y necesito compañía presente y futura

Por que la vida de casado es mas cómoda que de soltero

Por que la sociedad no e con buenos ojos a los que llegando a cierta edad no están casados

Por que le quiero mucho a mi pareja y estoy muy a gusto junto a ella

2- Para qué quiero casarme

Para probar esa situación durante un tiempo para ver que tal nos va y si no marcha como esperábamos, separarnos. (Acuerdo Civil)

Para vivir juntos hasta el final de nuestros días, unidos en las alegrías y en las tristezas, en la salud y en la enfermedad. (Matrimonio Religioso)

Para formar y hacer crecer una familia propia

Para creer juntos humana, social y religiosamente con el apoyo uno con el otro

Para satisfacer mis apetencias sexuales, sociales, económicas y profesionales mientras me convenga

3- Hijos

Pensamos estar “abiertos a la vida” y esperar a los hijos que nos lleguen

Vamos a tener algún sistema de planificación familiar relacionado con la paternidad responsable

Hasta que número de hijos nos gustaría tener

Si después de un tiempo prudencial no tenemos hijos, buscaríamos adoptar alguno  

4- Educación religiosa de los hijos

Que tipo de formación religiosa vamos a dar a los hijos en función de nuestras religiones, iguales o diferentes.

Vamos a rezar familiarmente o cada uno en privado que haga lo que quiera

Voy a fomentar la religión en la casa o lo voy a dejar a que cada uno decida libremente

Vamos a ir a Misa y a la iglesia todos en familia

Voy a inscribirles en la Catequesis parroquial para que incrementen su formación religiosa

Voy fomentar el que reciban los sacramentos del Bautismo, Confirmación, Penitencia y Comunión

5- Educación y desarrollo académico de los hijos

Vamos a darles una educación en escuela publica, en escuela privada, en casa a través del Internet, en otro tipo de escuela.

Vamos a ayudarles en las tareas escolares y en su participación en la vida escolar

Vamos a darles una educación con énfasis en la moral y en los valores religiosos

Vamos a hacer todo lo posible para darles una buena formación intelectual, académica, cultural y social

Le vamos a educar con los conceptos modernos de que éllos se busquen la formación que quieran o les vamos a estar dirigiendo y aconsejando su formación.

6- Ajuste de culturas, educación y formas de vida

Vamos a adaptar nuestras costumbres individuales a las de nuestra pareja y a las de la sociedad donde vamos a convivir, siempre que sean compatibles y honestas.

Vamos a mantener a ultranza nuestra forma de comportarnos en familia o en sociedad a pesar de que sea traumático para la pareja y su entorno

Creemos que nuestra forma de vida heredada de nuestra juventud puede ser compatible con la nueva vida que tendré con mi pareja. O tendré que negociar que es lo que le molesta a mi pareja.

7- Trato con la propia familia

Voy a seguir manteniendo las buenas relaciones que tenia antes de casarme, adaptándolas a la nueva situación

Voy a fomentar las relaciones de mi nueva familia con mis hermanos, padres, abuelos, tíos, primos, etc.

Voy a fomentar que mi pareja siga manteniendo las buenas relaciones que tenia con su familia antes de casar, adoptándolas a la nueva situación.

Voy a abandonar a mi familia a sus propias fuerzas o voy a intentar ayudarles en lo que necesiten, sobre todo cuando sean mayores

8- Trato con la familia política

Voy a tener buenas relaciones familiares con mi futura familia política

Voy a fomentar que mi pareja mantenga activa sus relaciones familiares

9- Amistades y vida social

Voy a consentir que mi pareja mantenga la amistades anteriores al matrimonio, siempre que con sus costumbres no interfieran en la mismo

Vamos a fomentar el tener amistades comunes

Vamos a tener cada nuestras amistades por separado

Vamos a tener una vida social externa, asistiendo a cines, teatros, conciertos, reuniones sociales, etc. o nos mantendremos dentro de nuestro pequeño circulo de familia y amistades.

Vamos a participar conjuntamente o por separado en organizaciones sociales, políticas o religiosas, poniendo parte de nuestros tiempo y dinero a su disposición.

10- Vida religiosa

En el caso de que tengamos religiones diferentes, vamos a mantener cada uno nuestras creencias o vamos a intentar encantar una en común.

Van a ser las creencia religiosas llevadas privadamente o van ser realizadas y mantenidas publica y familiarmente.

Vamos a tener libertad religiosa para practicar cada uno lo que quiera o nos pondríamos limitaciones

11- Vida política

Vamos a mantener cada uno las propias ideas políticas

Vamos a involúcranos socialmente en actividades políticas conjunta o separadamente aunque tengamos ideas antagónicas y puedan perjudicar nuestras relaciones

Si quiere ayuda para poner en práctica esas conclusiones me tiene a sus disposición, no dude en escribirme a www.micumbre.com o diríjase a los especialistas en cada una de las áreas especificas que Vd. crea que pueden solucionar sus inquietudes. 

15 temas que nos gustaría escuchar de los sacerdotes en la Santa Misa

¿Quiere conocer opiniones sobre lo que no se habla en las iglesias? ¿Sabe que algunas personas no asisten con frecuencia a la iglesia por que no encuentran respuestas a sus necesidades religiosas y sociales? ¿Cree que las personas están contentas con la información y formación que reciben en la iglesia? ¿Cree que los fieles se asustan y se marchan si se les habla con claridad de las obligaciones religiosas?

Como en otras ocasiones, he hablado con el Párroco de la Iglesia donde asisto a Misa, para comentarle las conclusiones que hemos sacado en la pasada reunión de la Cumbre. El Párroco que es muy receptivo de las inquietudes de sus feligreses me ha pedido que le envíe una nota, para en su caso, predicar sobre éllas y publicarlas en el Boletín semanal.Ya conocen que la Cumbre es una tertulia semanal donde asistimos personas de diferentes edades, religiones, estado civil y pensamiento político. Hicimos una encuesta, no científica ni vinculante, para conocer cuales eran los principales conceptos religiosos, sociales o políticos que más nos preocupan y que por lo tanto, nos gustaría que nos los explicaran nuestros Sacerdotes en la Santa Misa. 

Coincidimos que nos encantaría que nos dedicaran mas tiempo y energías a explicarnos con detalle los temas que a continuación indicamos, aprovechando las homilías, sermones o charlas que principalmente ofrecen los Domingos y que es cuando mas personas vamos a las iglesias.

Los sacerdotes, se supone que saben lo que tienen que hacer en relación con las enseñanzas recibidas en su Seminarios y en las instrucciones que reciben de sus superiores, pero la realidad es que las personas quieren saber más que lo que oyen y ven.

La Iglesia, con independencia, autoridad y responsabilidad moral, sin invadir campos que no le corresponden, y en virtud de su vocación en el campo social, puede y debe enseñar los grandes criterios y los valores inderogables, orientar y formar las conciencias, ser abogada de la justicia y de la verdad, defender y promover la libertad, educar en las virtudes individuales y políticas. Su misión implica también hacer llegar la luz del Evangelio a la vida pública, social, cultural o educativa.

Estos son los 15 temas sobre los que quisiéramos que nos hablaran y que salieron elegidos con mayor número de votos. No están puestos por orden de preferencia:

  1. Sobre las Encíclicas del Papa, homilías, discursos y escritos, pues son las enseñanzas verdaderas y directas sobre los comportamientos pasados, presentes y futuros que todos los católicos debemos aprender.
  2. Sobre el amor que tenemos que tener a todos nuestros hermanos, independientemente de su nacionalidad, color, cultura, educación, dinero y aunque sean inmigrantes documentados o indocumentados.
  3. Sobre la legalidad o ilegalidad de las guerras, sus procedimientos y consecuencias.
  4. Sobre las obligaciones económicas que tenemos con los que tienen menos
  5. Sobre la ilegalidad de la pena de muerte, aunque esté dictada por los jueces.
  6. Sobre las leyes justas y las leyes injustas y el derecho y la obligación de cumplirlas o no cumplirlas.
  7. Sobre todos y cada uno los Mandamientos de la Ley de Dios, los Mandamientos de la Iglesia, sobre las obligaciones de los Cristianos de cumplir con todos y cada uno de  éllos y no solamente con los que nos gusta, ignorando los demás.
  8. Sobre Las Nueve Bienaventuranzas, los Siete Dones del Espíritu Santo, los Doce Frutos del Espíritu Santo, las Tres Virtudes Teologales, las Cuatro Virtudes Cardinales, las Catorce Obras de Misericordia, los Siete Pecados Capitales, etc. 
  9. Sobre lo que hay que hacer para atraer a mas personas a la Iglesia y que las que están, no se marchen.  
  10. Sobre la obligación de hacer un compromiso formal y ordenado, comprometiendo una parte de nuestros ingresos para sostener el funcionamiento de la Iglesia y para ayudar al bien común de los que menos tienen
  11. Que nos ofrecieran Misas, Sacramentos, Catequesis y todos los servicios comunes de forma bilingüe.
  12. Que no contaran tantos chistes en las homilías de las Misas, uno al empezar otro en medio y otro al final como en las conferencias de auto-ayuda. Estos chistes van contra el recogimiento espiritual  y contra la seriedad del momento.
  13. Que nos enseñaran a comportarnos bien durante la Santa Misa y en los actos religiosos. Sobre este tema ya escribí en el Blog “Decálogo para comportarse bien durante la Santa Misa y en los actos religiosos”  
  14. Sobre como poner todos los medios para votar en todas las elecciones, eligiendo a los que estén a favor de los valores cristianos y de los principios no negociables de los católicos en política: Vida, familia, libertad educativa, libertad religiosa y bien común. En el caso, nada frecuente de que ninguna opción política satisfaga las exigencias morales de nuestra conciencia, la recta conciencia nos induzca a votar a aquella alternativa que nos parezca menos contraria a la ley natural, mas apta para proteger los derechos de la persona y de la familia, más adecuada para favorecer la estabilidad social y la convivencia y esté mejor dispuesta para respetar la ley moral en sus actividades legislativas, judiciales y administrativas. Enseñándonos cómo el mal menor, casi siempre termina como mal mayor.
  15. Sobre la obligación de evitar el mal y favorecer el bien y por tanto, subrayar que “no podemos apoyar programas o proyectos políticos que amenacen el derecho a la vida de los seres humanos desde su concepción hasta la muerte natural, y alterar esencialmente la concepción del matrimonio desprotegiendo la realidad de la familia”.

Me gustaría recibir otras opiniones, por favor escríbame un correo electrónico a francisco@micumbre.com

Los abuelos explotados y chantajeados

¿Creen Vds. que los hijos explotan a sus padres? ¿Se ha dado cuenta de como les chantajean? ¿Los padres tienen algún escudo para defenderse de sus hijos? ¿Deben consentir Vds. lo que les pasa?

En la Cumbre estuvimos hablando de este tema, y voy a intentar transcribir las experiencias que nos contó uno de los Cumbreros, que entre otras cosas, tiene fama de ser muy paciente con todos sus familiares. Ahí van sus comentarios:

Claro que quiero muchos a mis nietos, pero estoy harto de la desfachatez de mis hijos y del chantaje emocional a que nos someten a los abuelos. ¿Como no voy a amar a dos angelitos que  tanto nos quieren a mi mujer y a mi?. Les damos todo nuestro amor y les consentimos que hagan, dentro de un orden, todo lo que quieren. Somos las únicas personas con las que pueden jugar un rato cada día.

Los hijos.

Es cierto que mi hija y su marido trabajan en el mismo hospital y sus horarios son muy largos. Pero también es cierto, que derrochan el dinero que ganan y se dan toda clase de caprichos y lujos económicos. Dudo que estén ahorrando algo para el futuro de sus hijos, mis nietos. Ambos siempre tienen un coche del modelo del año. Van de vacaciones a los sitios mas extravagantes, compran las mejores y más modernas ropas, por supuesto, de marcas conocidas y los restaurantes a los que van son sin duda los mejores, que están de moda.

Los nietos.

Sus padres les levantan temprano a nuestros nietos, para traérnoslo a la casa y los vienen a recoger cuando salen de trabajar o después de que terminan las compras o sus relaciones sociales. Aparcan los nietos en nuestra casa, como se aparcan los automóviles delante de las discotecas o de los supermercados. Como saben que los cuidamos bien, no se preocupan de la hora que tienen que venir a recogerlos, normalmente es a la caída de la tarde. Nos los dejan para que desayunen, coman y merienden en nuestra casa. Mientras tanto, mi mujer cuida del pequeño y se encarga de entretenerle para que no se aburra y llore, por que es muy llorón. Yo suelo sacar a pasear al mayor. Cualquier cosa les hace llorar. Se ve que les falta recibir el cariño de sus padres. Los abuelos nunca podremos sustituir a los padres, en esa comunicación física y mental. Nosotros debemos ocuparnos de rellenar ciertas áreas, pero nunca sustituir a los padres. A no ser que haya una grave necesidad.

Mi mujer y yo ya no tenemos edad para estar todas esas horas pendientes de los nietos. Tampoco podemos, cuando lo necesitan, cogerlos en brazos, pues pesan mucho y nuestras fuerzas no nos lo permiten. Se nos rompe el corazón cuando no podemos cogerles en brazos, para consolarles en los momentos que se sienten mal o tristes, que son muchas veces.

Chantaje.

También tenemos que sufrir el continuo chantaje emocional que nos hacen nuestros hijos, cuando nos dicen.

– Si no queréis, no os los traemos, pero en ese caso, uno de los dos nos tendremos que quedar en casa y dejar de ir a trabajar, y con la cantidad de gastos que tenemos, no podemos seguir pagando la hipoteca de la casa, ni pagar el próximo colegio privado al hijo mayor -.

– Si os estorban los nietos nos lo decís y buscaremos otra solución, aunque entonces seria mas difícil que podríais disfrutar de éllos –

–  Nosotros creíamos que os hacia mucha ilusión el tenerlos, mientras nosotros trabajábamos para pagar la cantidad de gastos que tenemos, pues la vida esta muy cara –

– Creíamos que os hacíamos un favor dejándoos a los nietos, pues así no os aburríais y los niños os entretenían.

Divorcio del hijo.

Ahora ha vuelto a nuestra casa el hijo mayor, debido a que se ha divorciado de su mujer. Nos ha traído a su hijo de cinco años y se ha quedado a vivir con nosotros, como cuando era soltero. Nos ha aparcado a su hijo y nos lo deja para que le cuidemos, eduquemos, alimentemos, vistamos y calcemos. Además de que le tenemos que llevar y traer del colegio, debido a que el horario del padre no coincide con el del hijo.

Como con nosotros tiene asegurado el cuidado de su hijo, él se hace numerosos viajes de turismo, principalmente los fines de semana. Lleva una vida de derroche de dinero. No ahorra para el presente, ni para el futuro de su hijo. Todo es un relajo con su nueva vida y sus amigas. Nos dice que ahora se ha liberado y que se ha encontrado a si mismo.

Tiene muchas amigas e incluso muchas veces y sin previo aviso a su hijo, ni a nosotros, no viene a dormir a nuestra casa, por que anda por otros sitios. Incluso pasan varios días, sin que  se preocupe ni vea a su hijo. Sabe que nosotros lo cuidamos. De vez en cuando compra a su hijo un regalo muy costoso y con éso considera que ya cubre sus obligaciones de padre. Esos costosos y ostensibles regalos, contradicen la pequeña austeridad que nosotros queremos enseñar a ese y a los otros nietos, por que además, ahora tenemos muchos gastos adicionales, con el cuidado de los nietos.

Vacaciones escolares.

Otro de los hijos nos ha amenazado cariñosamente de aparcarnos todas los días a su hijo adolescente, durante los dos meses de vacaciones escolares. No quiere dejarlo solo en casa, para que no se pase el día frente a la televisión y el Internet o que se vaya con sus amigos a deambular por el Centro Comercial . Le quería llevar a un campamento de verano, pero en los que mantienen a los niños en plan de internos, son muy caros y los que son durante medio día, hay que llevarlos y recogerlos en unos horarios incompatibles con su trabajo.

Ventajas para los nietos.

Es muy positivo para los nietos el convivir y aprender de los abuelos. Pueden aprenden cosas muy distintas a las que sus padres les enseñan. Además, reciben una forma de cariño complementario al de sus padres y pueden ser los consejeros, para algo que sus padres no tienen tiempo de escuchar. Además, los abuelos les consienten pequeñas cosas que suelen ser muy gratificantes para los nietos y para el disfrute de los abuelos.

Los nietos que están bien educados por sus padres, se les puede permitir determinadas escapaditas de la rigidez y estricta educación paternal. Lo que se llama consentirlos.

El problema surge cuando los abuelos se enfrentan a niños mal educados por sus padres. En ese caso a los nietos no se les debe permitir ninguna escapadita, de las pocas reglas que sus padres les haya impuesto. Así se darán cuenta, de que aunque puedan desobedecer a sus padres, no podrán hacerlo con sus abuelos ni con la sociedad.

Ventajas para los abuelos.

Es muy positivo para los abuelos el poder convivir con los nietos, disfrutando de sus ingenuidades y recibiendo el enorme cariño que los niños entregan. Así pueden los abuelos transmitir sus conocimientos, vivencias y experiencias a los nietos, muchas veces complementarios de la información familiar que oyen a sus padres. También los abuelos cuentan a los nietos las anécdotas que tuvieron con sus hijos y estas sirven de regocijo a los nietos. Como suelen disponer de mas tiempo los abuelos, suelen hablar a los nietos de cosas que modelan sus caracteres.

Soluciones:

  • Sentarse con los hijos para hablar de forma clara y serena, con los hijos que abusan emocionalmente de su posición y la forma de como realizan el chantaje.
  • No perder el norte de las soluciones propuestas para el cuidado de los nietos, la educación y mantenimientos de los nietos, debe tenerse como prioridad, pues los perjudicados de cualquier divergencia serán los nietos.
  • Negocie con sus hijos las condiciones y responsabilidades de éllos como padres. Su derroche económico, irresponsabilidad hacia el futuro, mal ejemplo, riesgos de ruptura matrimonial, daños emocionales propios y ajenos, etc.
  • Intente llegar a acuerdos sobre horarios de tenencia, días dedicados a los niños, gastos que se originen, obsequios y atenciones desmedidas, que les hacen a los nietos, etc., solidaridad por los favores que reciben, etc.
  • Consulte en su ciudad con las asociaciones en favor de los abuelos explotados, si no las hay trate de formarlas para entre todos encontrar soluciones prácticas.

Me gustaría recibir otras opiniones, por lo que pueden enviarme un correo electrónico a francisco@micumbre.com

La maravillosa experiencia de adoptar niños

¿Hay algo mas humano que adoptar un niño? ¿Se dan cuenta de la felicidad que la adopción puede aportar al niño, a Vd. y a la sociedad? ¿Les asustan todos los sacrificios que tendrán que soportar durante el proceso? ¿Toman la decisión a sabiendas de lo difícil que es? Anímense, consúltenlo en su familia, actúen y serán las personas más felices de la tierra.

Algo extraordinario que una familia puede hacer por el ser humano, es adoptar un niño. No hay nada comparable a esa magnánima, voluntaria y altruista decisión de sacar a un niño de un orfelinato o de otra familia y adoptarlo.

Ante la sociedad es un ejemplo que debemos admirar, comentar y emular. En el caso de que por la razón que fuera no pudieras hacerlo, si pueden hacer una buena publicidad del concepto de adopción para animar a los indecisos.

El Estado debería tener unas leyes sencillas que fomentaran la adopción y premiara con grandes beneficios fiscales, económicos y sociales a esos benefactores de la sociedad. Ahora el Estado, con sus absurdas y antiquísimas leyes, es el principal obstáculo para que los que quieren adoptar a los niños, puedan realizarlas de una forma legal, sencilla, barata, rápida y humana.

En algunas sociedades modernas, el miedo a las posteriores reclamaciones de los padres biológicos de los adoptados y el chantaje emocional y económico que pueden producir una vez que se ha consolidado el nuevo cariño familiar, son otros obstáculos para la decisión definitiva de la adopción.

También influye negativamente en desalentar a algunos que han empezado el proceso, las continuas variaciones y decisiones personales de la familia biológica que ocurren durante el largo proceso de adopción.

En una sociedad que quiere todas las satisfacciones inmediatas, la larga espera para una adopción y el farragoso proceso judicial y administrativo son un handicap, pero también es un tiempo para madurar profundamente la idea y eliminar a los que habían decidido la adopción como un capricho inmediato y pasajero.

Hay muchas organizaciones no lucrativas, principalmente religiosas, que hacen una labor extraordinaria para fomentar las adopciones, e incluso se encargan de dar asesoramiento y de realizar gestiones, sobre todos los conceptos relacionados con las adopciones y las familias involucradas.

Las organizaciones que están en contra del aborto, proponen como solución para las mujeres que no quieren tener al hijo que llevan en su cuerpo, que antes de matarlo lo entreguen en adopción cuando nazca. Incluso a las futuras madres les ofrecen ayuda económica, sicológica y religiosa durante el embarazo y después del parto. 

En las estaciones de policía, parques de bomberos, hospitales, etc. sin preguntas, aceptan a los hijos recién nacidos, no deseados por las madres, los cuales son entregados al Estado para que los cuide en los orfelinatos hasta que alguna familia quiera adoptarlos.

Unos temas legalmente muy complicados, relacionado con la adopción legal, son los derechos y obligaciones, apellidos, herencias en las adopciones de hecho y en las de derecho en las adopciones de los hijos que los esposos aportan a sus segundos o terceros matrimonios.

GRUPOS DE ADOPTANTES:

  • Los que adoptan sin importarles las características del futuro hijo. Lo hacen por amor: La calidad, edad, sexo y estado de salud no les importa. Asumen el riesgo de lo que venga como si fuera su propio parto. Normalmente adquieren el compromiso de adoptarlo, incluso antes de que nazca la criatura. También cuando van a un sitio (agencia, hospital, iglesia, asociación, etc.) aceptan lo que les ofrecen, pues consideran que su amor por la adopción está  por encima de las características del adoptado.
  • Los que adoptan varios hijos. Hay familias, no siempre económicamente pudientes, que dan un gran ejemplo humano cuando adoptan varios niños de diferentes edades, sexos y caracterizas para formar una gran familia. Mandan un mensaje a la sociedad sobre el altruismo, la abnegación y la solidaridad. 
  • Los que adoptan a niños que tienen algunos o muchos problemas físicos, emocionales o hereditarios. Hijos de drogadictos, de alcohólicos, de familias violentas o de padres que les han transmitido enfermedades incurables. Estos padres adoptivos se merecen el Cielo en la tierra, pues saben que con esa adopción tan difícil, su vida cambiará y se convertirá en un continuo sufrimiento físico, mental y familiar. Incluso pueden prever su ruina económica al tener que pagar los tratamientos médicos del adoptado. Estas familias, además de tener la admiración, el respeto y el apoyo incondicional de toda la sociedad, deberían tener la máxima y esplendida ayuda por parte del Gobierno a través de nuestros impuestos.
  • Los que ponen condiciones para adoptar. Los niños a la carta. Aunque en algunos países tiene que haber unas diferencias entre las edades de los futuros adoptadores y los adoptados. Algunas personas exigen poder elegir el sexo, la edad, el color de la piel, el estado físico, la nacionalidad, las condiciones paternales y un sinnúmero de conceptos, como cuando compran un perrito de compañía o cuando adoptan una calle. Suelen ser personas que tienen alguna objetivo oculto en esa adopción. Normalmente los encargados de tramitar esas adopciones, les descubren sus intenciones y toman las precauciones consiguientes.
  • Los que adoptan como signo de estatus social. Para imitar a los artistas de moda, que como ya no saben que hacer que sea diferente a los demás, buscan las adopciones mas extravagantes. Sus publicistas se encargan de informarlo continuamente a los medios de comunicación, dentro de su campaña de imagen. No creen en el concepto de la familia, pero si creen en el estatus y publicidad que da una adopción. Hay también personas solteras que hacen adopciones, lo que supone que esos hijos se criarán en una familia disfuncional.
  • Los que adoptan por egoísmo. Pensando que el adoptado, en el futuro les solucionará algún problema de cuidados a plazo largo o para obtener ventajas o subsidios gubernamentales. 
  • Las parejas disfuncionales que adoptan. Está muy de moda que las parejas de homosexuales, lesbianas, transexuales, de hecho, etc. adopten niños como demostración de la fuerza adquirida con la aprobación de las nuevas leyes que permiten las bodas entre homosexuales y similares. Con la adopción de niños pretenden ratificar los logros que socialmente creen que han conseguido al aprobarse determinadas leyes que benefician a su colectivo..

COMENTARIOS:

  • Niños procedentes de terceros países. Debido a las dificultades legales, a los excesivos costos y a las posibles reclamaciones civiles de los padres biológicos, la mayoría de las adopciones se realizan en terceros países, puesto que hay países que tienen unas leyes de adopción mas benignas, aunque defienden perfectamente los derechos de los niños a adoptar y los de sus padres biológicos. También influye de forma disuasoria los posibles problemas originables por la cercanía de la familia biológica. La triste realidad es que es mucho mas fácil, barato, cómodo y rápido adoptar un niño de China que uno que viva en la puerta de al lado. Es cierto que algunas veces tiene una carga emocional muy grande, pues con la adopción se rompen los vínculos que tenían con sus orígenes si es que lo tenían. Muchas veces estos vínculos están mas acentuados con la edad, en conceptos como: Sentimiento de raza, idioma, costumbres, alimentación, escuelas, parientes, clima, etc.
  • Comunicación al adoptado de su realidad. Los expertos no coinciden en determinar las ventajas e inconvenientes para el adoptado de contarles u ocultarles la verdad sobre sus padres biológicos. Cuándo, cómo y por qué deben contarles sobre sus padres biológicos y todo el proceso de adopción. 
  • Población de aspirantes a ser adoptados. Hay una enorme cantidad de niños que viven en los orfelinatos del estado o de las Iglesias y que debido a sus circunstancia o a las de la sociedad donde habitan no tienen ninguna probabilidad de ser adoptados, mientras no cambie la mentalidad de esta sociedad opulenta que puede hacerlo. Otra cantidad enrome de niños están acogidos provisionalmente en casas de parientes o familias extrañas, mientras se resuelve legalmente su futuro, aparcados allí, muchas veces por orden judicial. Allí estarán hasta que cumplan 18 años de edad y tengan que abandonar el orfelinato y adaptarse a la vida civil, sin la preparación necesaria para enfrentarse a élla. La verdad es que tienen un futuro muy malo. La mayoría de los posibles adoptantes prefieren que los niños sean lo mas jóvenes posible, a poder ser recién nacidos, aduciendo que quieren empezar con su propio estilo de educación. Y que los prefieren a los niños de más edad que ya han pasado mucho tiempo en el orfelinato, en familias de acogida o en su propia familia biológica, con las posibles secuelas que le han dejado esas estancias. 
  • Principales motivos por lo que los niños se dan en adopción. Suelen ser los embarazos prematuros de adolescentes y embarazos no deseados de personas ya adultas que no tiene formada una familia. También la terrible miseria en la que viven algunas personas, la promiscuidad en las relaciones sexuales, las violaciones, la detección prematura de graves enfermedades en los niños y los problemas económicos. Los casos de preadopciones se suelen dar, voluntariamente o por mandato de los jueces mientras las parejas arreglan sus diferencias. 

Resumen: No se desanimen por las cosas que les he contado, las familias que puedan y quieran adoptar un niño, vayan a consultarlo con los responsables y especialistas de las organizaciones sin fines de lucro que se dedican a esta maravillosa obra de caridad, religiosa y social. Ellos les darán una información mucho más completa y les aclararán las dudas que pudieran tener. Vds. saben que las cosas, cuanto mas difíciles sean, tienen más mérito ante los ojos de Dios y de los hombres.

En las bibliotecas hay muy buenos libros que tratan este tema con mucha más profundidad y bajo muchos puntos de vista. Le animo a que los lea.

Este articulo es un pequeño homenaje a todos mis familiares y amigos que han adoptado uno o mas niños y a los que con su tiempo, esfuerzo y ayuda han hecho posible que otras personas adopten.

Para cualquier comentario o nuevas inscripciones dirigirse a francisco@micumbre.com


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Aquí encontrará respuestas a sus preguntas. Lea este articulo titulado: ESCUELA PARA PADRES. Qué es, para qué sirve y cómo funciona de forma virtual.

Los objetivos de esta escuela virtual son: Educar a los padres para que con su ejemplo y conocimientos de las virtudes y valores humanos puedan educar a sus hijos. Enseñar como educar a los hijos. Que los padres aprendan a vivir un armonioso, fecundo y largo matrimonio. Tender un puente entre la educación familiar y la Fe.

No dudeis en comunicaros conmigo para cualquier comentario. Un saludo, Francisco francisco@micumbre.com

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