ESCUELA PARA PADRES – Mi Cumbre

ESCUELA PARA PADRES 

El tiempo libre de los hijos. (II) El deporte como valor humano 

¿Les ha explicado bien a sus hijos las características, ventajas e inconveniente de los deportes que quieren practicar y la influencia que tendrán en sus personas en el presente y en el futuro?

En el artículo anterior titulado El tiempo libre de los hijos. 4,392 horas anuales, recomendaba a los padres que aconsejaran a sus hijos sobre, cómo emplear todo ese tiempo libre disponible, porque una de las mejores actividades que los hijos, desde que son pequeños, deben desarrollar en su tiempo libre, es la práctica del deporte.

Pero nadie debe olvidarse, que mientras los deportistas se entrenan y practican su deporte favorito, otros jóvenes se dedican a diferentes actividades de formación, que sin ser deportes, les van a ayudar a abrirse camino en la sociedad y competir, por los mismos puestos de trabajo. Hacer deporte está muy bien, pero tiene que ser con medida y eligiendo perfectamente, si ese deporte mejora o empeora el cuerpo, la mente y el conocimiento de los hijos.

Hay un libro extraordinario, del que se han vendido varios millones de ejemplares, que debería ser de lectura obligatoria, en las escuelas y en las familias. Se titula “Padre Rico, Padre Pobre: Que Les Enseñan los Ricos A Sus Hijos Acerca del Dinero, Que las Clases Media y Pobre No”. Este mismo concepto de consejo, debería aplicarse a la práctica de los deportes, enseñada a los hijos. Los consejos de los padres en este campo, son indispensables para el éxito de los hijos. Fíjense en la selección social que las familias económicamente pudientes ejercen, con los deportes que practican sus hijos.

La elección de cada tipo de deporte, debe estar totalmente de acuerdo, con los que les gusten a los hijos, los que les vayan bien a su carácter, a su físico, a su intelecto, a su vida social y al programa de vida, que hayan establecido cara al futuro. No es una decisión, que se cierra con candado y se tira la llave. Cualquier decisión sobre un deporte, puede ser modificada con el paso del tiempo, pero siempre debe estar dentro de un proyecto, cara al futuro de los hijos.

Hay jóvenes que por ser hijos solos o por sus determinadas características, necesitan practicar deportes colectivos, no individuales. Otros por ser muy agresivos, necesitan practicar deportes que les enseñen a auto controlarse y disciplinarse, para evitar que su agresividad vaya creciendo. Son dos conceptos muy representativos, a la hora de elegir el tipo de deporte, que vaya con el carácter de cada hijo, sus aptitudes, posibilidades, gustos, características fisiológicas e intelectuales. No se puede aconsejar a jóvenes de estatura baja, que opten por jugar al baloncesto, ni a jóvenes de mala situación económica, que quieran practicar el polo ecuestre, donde se necesitan seis carísimos caballos, por cada jugador. Tanto los padres como los hijos, tienen que tener los pies puestos en la tierra y no hacer mucho caso, a eses eslóganes que tanto daño hacen de “si se puede”, y “el que piensa que puede conseguir algo, lo consigue”, etc. ya que las frustraciones son mucho mayores que los logros.

El deporte tiene que ser una actividad, que mejore las virtudes y los valores humanos, el cuerpo, la mente y el espíritu. Toda actividad que no cumpla con estas tres condiciones, o solamente cumpla con alguna de ellas, debería llamase de otra manera. Aunque hoy, a casi todas las actividades físicas les llaman deportes.

El deporte como inserción social

Algunos deportes populares, igualan y mezclan entre si, a diferentes segmentos de población y comunidades, difícilmente homogenizadles. En estos casos, los equipos compiten unos contra otros, casi siempre sin importar el estatus social de los contrincantes. Incluso en la formación de equipos, no se tienen muy en cuenta las diferencias sociales, raciales, económicas o religiosas. Muchos consideran que lo importante es participar en el equipo y competir contra otros. Por eso es una herramienta para mezclar comunidades e insertar a elementos marginados, en esa sociedad deportiva. Hay muchas organizaciones sociales, religiosas y políticas, que fomentan entre los jóvenes los deportes de aceptación popular, para que haya mezclas sociales, inserciones de comunidades marginales, ocupación y tranquilidad social, etc.

La mayoría de estos deportes tienen un patrón muy común para sus jóvenes practicantes, como es el boxeo, la lucha, el kárate, el fútbol americano, el rugby, el fútbol o balompié, el baloncesto, etc.

El deporte como promoción social

Otros deportes colectivos o individuales, la mayoría de las veces los practican determinados segmentos minoritarios de la sociedad, debido entre otras cosas, a las costumbres arraigadas, el gusto especial, el costo que supone su equipamiento,  entrenamiento y práctica. Por ejemplo: el golf, el ski, la esgrima, la equitación, el polo ecuestre, la vela, el tiro al plato, etc. Algunos padres que pueden  económicamente y sus circunstancias se lo permiten, piensan en el futuro social de sus hijos y les intentan persuadir, para que practiquen esos deportes elitistas. La socialización en los entrenamientos, ensayos, prácticas y campeonatos, suele ser un acto de reunión frecuentado por los pares socialmente, los cuales también igualan y mezclan, a determinados segmentos de población y comunidades, excluyendo a otros colectivos, aunque siempre hay muchas posibilidades de que las clases menos pudientes económicamente puedan practicar esos deportes de la elite económica.

El deporte como formación de carácter

Para algunas personas, el deporte lo toman como una faceta de su educación formativa. Con su práctica, entrenamientos, sacrificios, renuncias, plan de vida, limitaciones y modificaciones físicas necesarias, van forjando su carácter y acrecentando el hábito, para practicar las virtudes y valores humanos. En muchos casos, hay detrás del deporte un misticismo de sacrificio. Los padres nunca deben persuadir a los hijos, para que dediquen un excesivo tiempo a practicar y ver deporte. Hay otros jóvenes, con los que tendrán que competir en la sociedad, que avanzan en actividades que les mejoran su vida intelectual, espiritual y social. Es importante inculcarles que sean estrictos, en la de vida disciplinaria, entrenamientos, prácticas y realizaciones y que tengan un gran concepto ético del deporte, lo que les impedirá caer en las tentaciones, de hacer trampas técnicas y sobre la salud.

El deporte como actividad de inteligencia

El deporte violento y como reto personal

Hay actividades violentas, también llamadas por algunos deportes, como el boxeo y sus variantes, la lucha, el fútbol americano, el rugby, el kárate, el jockey, etc. donde se fomenta la agresividad de los jugadores y les enseñan, a acostumbrarse a sentir la adrenalina cuando golpean y son golpeados. Son deportes que promueven la violencia y que a la larga, fomenta las acciones violentas. Además los deportes violentos, producen muchas lesiones y secuelas graves, que impiden que algunos deportistas, puedan después incorporarse con normalidad a la vida profesional.

Es cierto que los jugadores que practican esos deportes violentos, son los más solicitados por las universidades, que les ofrecen becas de estudios e históricamente, hacen la vista gorda a las exigencias académicas. Los jóvenes suelen derrochar su tiempo y sus energías en esos deportes, que la mayoría de las veces, solamente benefician a los que trafican con ellos, pues son muchas las promesas de triunfo y muy pocos los que consiguen hacer de ese deporte, una profesión económica para toda la vida, como así lo hubieran conseguido, si hubieran empleado el tiempo en otras cosas mejores, y tampoco terminan los estudios en tiempo y forma como sus otros compañeros.
¿Que se puede hacer con un joven, que por sus características físicas o mentales, está descalificado para la práctica de la mayoría de los deportes? Los hijos se mantienen en la escuela y solamente pueden practicar, los pocos deportes que les enseñan los entrenadores profesionales, que son con los que se ganan la vida enseñándolos, no los que los jóvenes necesitarían. Solamente les queda intentar incorporar a esos jóvenes al mundo de los deportes violentos como, el fútbol americano, rugby, etc. que son los que se practican en las escuelas y universidades.

7 Sentencias sobre el deporte

1. Cuando no se pueden sufrir las exigencias de un deporte, lo mejor es abandonarlo o modificar el carácter propio, ya que el sufrimiento es la ley básica del deporte.
2. El deporte es como una guerra, hay que ir ganando las batallas una a una.
3. El deporte no forja el carácter, pone de manifiesto el que se tiene.
4. El deporte origina sacrificios, que son compensados por los logros obtenidos.
5. Habría que inventar un deporte, en el que nadie ganara, ese sería el verdadero deporte, para no aumentar la avaricia, del querer hacer o ser más.
6. Lo importante no está en cuánto sufrimiento tolera al hacer deporte, sino cómo lo tolera.
7. Nunca se llega a la meta sin esfuerzo ni sacrificio, aunque un gran sacrificio resulta fácil; los que resultan difíciles son los continuos pequeños sacrificios. 

Es muy conveniente educar a los hijos en la práctica de los deportes, pero es imprescindible analizarlos bien y explorar otras opciones alternativas.

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El tiempo libre de los hijos. 4,392 horas anuales

Definición

Tiempo libre es, el destinado a realizar diversas actividades, ni sistemáticas ni programadas, es decir, el que no está determinado por la obligatoriedad. El que se utiliza libremente, de acuerdo a las preferencias de las personas. Es un factor muy importante, que conforma la vida de los jóvenes y que se puede convertir, en un instrumento de formación o de desperdicio. Algunos creen, que es tiempo para no hacer nada, pero el ocio o descanso, que es completamente necesario para todas las personas, también debe interpretarse como un cambio de la actividad normal, no solamente debe interpretarse como el no hacer nada. Etimológicamente “libre” significa, la condición del individuo que no está sometido al dominio de otro y que, por consiguiente, es dueño de su persona y de sus actos.

Todos tenemos 24 horas cada día, Algunos saben aprovecharlas mejor que otros.
Los hijos

Cuando están en edad escolar, tienen aproximadamente 4,392 horas anuales de tiempo libre, teniendo en cuenta las que dedican a dormir y a asistir a la escuela.

Cada vez es mayor la cantidad de tiempo libre, deduciendo las horas, que tienen que dedicar a actividades periódicas en su realización y fijas en su cantidad, como son las de los desplazamientos, ayuda familiar, tareas y obligaciones escolares, etc.
La mayoría de los jóvenes que tienen mucho tiempo libre, no saben utilizar ese privilegio. Tienen tanto tiempo libre, porque supeditan sus horarios solamente a las actividades escolares y no se preocupan, de administrar su tiempo libre para hacer otras cosas, que puedan generarles beneficios educacionales, sociales, económicos  y religiosos. Dedican esos tiempos libres a ver la televisión, el Internet, hablar o escribir por teléfono celular, jugar con el Nintendo, oír música o vagabundear sin ningún rumbo, por los centros comerciales, quedarse en blanco, descansar, etc.

Es cierto que el ocio, en sus acepciones de diversión y esparcimiento, descanso, reposo, meditación, reflexión o simplemente no hacer nada, es una gran herramienta, para enfrentarse a las tensiones de la vida moderna, que también acucia a los hijos.

Es incluso un instrumento, insustituible de la vida y del aprendizaje social, como lo son la lectura, algunos juegos y deportes que producen una rica y variada influencia, en la conformación de la personalidad.

El tiempo libre es también necesario para divertirse, comunicarse y relacionarse con sus iguales, aunque un uso incontrolado y abusivo, siempre conlleva problemas a corto y largo plazo. Incluso deben emplearlo, en actividades como la educación no formal, la participación social y las actividades culturales, que les ayuden a desarrollar su personalidad.

Existe una enorme vulnerabilidad social, a la que están sometidos algunos segmentos juveniles, debido a que continuamente están bombardeados por publicidades engañosas, para que ocupen sus tiempos libres en actividades perjudiciales para ellos y lucrativas para los anunciantes.

Para algunos jóvenes, el tiempo libre es malgastado sin ningún sentido, incluso ni quieren pedir a sus padres, maestros o lideres sociales, actividades en las que puedan ocuparse, prefieren las situaciones de aburrimiento, indiferencia y tedio. Están vacíos de intereses. No tienen iniciativas, para hacer actividades solitarias, ni en grupos. Sólo se reúnen por estar acompañados, incluso muchas veces sin saber por qué y para qué. Incluso sabiendo que hay muchas asociaciones, que tienen actividades gratuitas y muy interesantes, para utilizar el tiempo libre.

Valor del tiempo libre

El tiempo libre, cada vez, tiene más valor en la sociedad, como dimensión de la vida de unas personas, respecto de otras, incluso como estatus social o signo externo de riqueza. Muchos jóvenes, no se dan cuenta del sinnúmero de amigos, vecinos o compañeros de estudios, que no tienen ni un minuto libre, debido a que ese teórico tiempo libre, lo dedican a estudiar, a trabajar, a ser voluntarios socialmente, a ayudar en la casa, a formarse mejor, etc., sin importarles el cansancio físico o mental. Estos jóvenes no practican, como otros, la continua demanda de descanso.

Está claro que estos jóvenes, tienen muchas más posibilidades de triunfar en la vida.
La sociedad pedirá cuentas a todos, sobre la dedicación y aprovechamiento de este tiempo libre, si ha sido bien utilizado o ha sido derrochado. Normalmente las empresas y universidades cuando están haciendo la selección de candidatos, una de las cosas que les interesa conocer, son a lo que se han dedicado los jóvenes en su tiempo libre. De ahí sacaran muy buenas conclusiones, para aceptarlos o rechazarlos.

Los padres y la familia

Los padres tienen que dar un gran ejemplo, de cómo utilizan su tiempo libre. Si los padres hacen un mal uso del mismo, es lógico que los hijos les copien. Sin embargo, si los hijos ven que los padres son buenos administradores de su tiempo libre, es seguro que aprenderán a utilizar mejor el suyo.

Los padres tienen aproximadamente 3,700 horas al año de tiempo libre, independiente de las de su trabajo y de las que dedican a dormir. Estas horas son las que tienen que hacer coincidir, con el tiempo libre de sus hijos. El tiempo de estar con los hijos, tiene dos calificaciones, la de calidad del tiempo de convivencia y la de cantidad. Cada padre deberá evaluar estos dos conceptos, para tratar de hacer lo mejor, en beneficio del objetivo de la educación y formación a los hijos.

Es necesario que los padres, dentro del programa de educación a sus hijos, preparen un plan de utilización del tiempo libre, individual y como conjunto familiar. Tienen que ayudar a sus hijos a encontrar actividades, dentro de los innumerables programas de actividades ofrecidas por la sociedad, para que les sirvan de complemento a su formación escolar, social y religiosa. Tienen que procurar que los hijos, adquieran el hábito de utilizar su tiempo libre, para que también les sirva cuando ya no dependan de los padres.

Muchos jóvenes se independizan de sus padres, total o parcialmente a los 18 años, bien porque se van a estudiar a otra ciudad, porque se van a vivir a otra casa, por motivos laborales o por otras muchas razones. La mayoría de las veces, no están preparados, para ese choque consigo mismos y con la sociedad. De ahí que los padres, deban prepararles para ese enorme salto que van a dar, al vivir solos. Deben enseñarles desde las cosas más sencillas, de cocinar, llevar la casa, administrar las finanzas de la tarjeta de crédito o debito, la cuenta de cheques, el pago de facturas, impuestos, seguros, a ser responsables de ellos mismos, etc. Por eso en los tiempos libres de los jóvenes, tiene que haber un espacio para esta preparación, so pena, que a los padres no les importe decirles a los hijos, que se arreglen como puedan y que se enfrenten en solitario y sin preparación, a los futuros problemas de la vida cotidiana.

Los padres deben que tener muy claro, que las actividades que sus hijos hagan, en sus tiempos libres, independientemente o en conjunto con la familia, en ningún caso tienen que interferir, en el desarrollo personal, físico, intelectual de ellos o ser un obstáculo, impedimento, ni justificación, para sustituir el normal funcionamiento de sus actividades escolares, las cuales son, uno de los principales objetivos de su educación.
A medida que los hijos van creciendo, los padres tienen que poner más énfasis en darles ejemplo, con la utilización del tiempo libre personal y familiar, además de aconsejarles y enseñarles, todas las actividades posibles, que les puedan servir para distraerse y mejorar su personalidad.

En la familia tiene que haber mucho diálogo, para administrar y aprovechar el tiempo libre de todos, ya que hay muchas actividades gratuitas, para utilizar el tiempo libre común y cantidad de asociaciones, que se dedican a ofrecer como voluntarios, sus mejores conocimientos de ayuda en esta materia, a las familias y a los jóvenes. Es muy importante, que los padres persuadan y motiven a los hijos, para que estos les hagan preguntas sobre el tiempo libre, pues actualmente los hijos casi nunca hacen preguntas. Están muy apáticos sobre las cosas de la vida, además de creerse firmemente, que no tienen nada que preguntar.

Hay muchas formas de emplear el tiempo libre con los hijos, para irles habituando a que lo aprovechen individualmente, por ejemplo: La lectura, actividades manuales, paseos por la ciudad o por el campo, prácticas conjuntas de deportes, voluntariados compartidos, visitas a los museos, zonas turísticas, exposiciones etc.

12 Sentencias sobre el tiempo libre

1. Cada momento es único e irrepetible. Cuida los minutos, pues las horas se cuidarán de sí mismas
2. Conoce el verdadero valor del tiempo, disfrútalo cada momento y no lo pierdas ni lo malgaste, pues sería una ofensa a la vida.
3. Cuando Dios hizo el tiempo, lo hizo y nos lo dio de sobra, por lo que ser cristiano es una tarea de tiempo completo
4. El día es excesivamente largo, para quien no lo sabe apreciar y emplear
5. El mejor legado de un padre a sus hijos, es darles cada día un poco de su tiempo.
6. El tiempo es más valioso que el dinero, porque el tiempo perdido es irrecuperable.
7. Los que emplean mal su tiempo, son los primeros en quejarse de que no disponen de él.
8. No es el tiempo el que nos falta es que no sabemos administrar las 24 horas.
9. Si amas la vida no malgastes el tiempo, porque ese es el material de que está hecha la vida
10. Nunca se pierde el tiempo que se emplea en procurar hacer bien
11. Nunca encontrarás tiempo para nada, hay que crearlo
12. Para el hombre ocupado, no hay día largo.

La buena administración y el aprovechamiento del tiempo libre de los hijos y de los padres, es el fruto de una gran educación en las virtudes y valores humanos.

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5. Tutor de Vida. Lo que los padres deben conocer

Acepciones más utilizadas de la palabra tutor: Antiguamente, profesor privado que se encargaba de la custodia, crianza y educación general de los hijos. También  Ayo, Consejero, guía, maestro, mentor, preceptor, supervisor..

Se puede encontrar tutores en muchas actividades, como religión, enseñanza, deportes, negocios, matrimonios, psicología, etc., pero muy pocas veces se encuentran Tutores de Vida, que son, los que se encargan de aglutinar y coordinar, las enseñanzas de los otros tutores y organizar para el tutorado, un plan de vida general a plazo corto, medio y largo. Nadie nace sabiendo y todos necesitamos maestros o tutores, para que nos encaucen en nuestro quehacer diario.

Características del Tutor de Vida.

• Tienen que tener una gran experiencia, demostrada en la tarea encomendada, fuerte personalidad, don de gentes, habilidades para la comunicación, grandes dotes para conseguir motivacion, empatía, etc.
• No puede ser impuesto y tiene que ser aceptado por el tutorado, con plena sinceridad y propósito de obediencia.
• Los consejos, objetivos y planes que facilite, tienen que ser razonables y realizables, bien explicados y persuasivos, para que surtan efecto, principalmente en los momentos de grandes dificultades.
• Si un tutorado, se erige en auto-maestro de su futuro, tiene muchas probabilidades, de no ver ni sus propios problemas, ni las soluciones. Siempre le irá mucho mejor si tiene a su lado, una persona que le conozca bien y le facilite soluciones, para alcanzar los objetivos previstos.

Misión del Tutor de Vida.

• Estudiar el carácter y capacidades del tutorado, desde dentro, hacia fuera, para ir corrigiendo, modificando, completando y añadiendo nuevas características, para que tenga las convenientes e imprescindibles, con el fin de que pueda alcanzar y cumplir, los objetivos futuros que se propongan.
• Definir donde quiere y donde puede estar el tutorado en el futuro y diseñar los planes, acciones y controles correspondientes, a corto, medio y largo plazo para lograrlo. Si fuera el caso, analizando lo que es importante para los padres, sobre los hijos y cuál es el camino que han estado llevando, para corregirlo o apoyarlo.
• Coordinar todas las acciones del tutorado, para que vaya cumpliendo los objetivos parciales y totales, propuestos. El Tutor de Vida, es el único que puede ayudar a que se vaya desarrolando.
• Concertar con los otros tutores, los conceptos básicos de su formación en: Carácter, religiosidad, virtudes y valores humanos, capacidad intelectual, civismo, modales, etc.
• Moldear el carácter del tutorado y soportar bien los conceptos de familia, religión, sociedad y académicos. Entonces se tienen ya ganados muchos de los pasos que tendrá que dar para alcanzar los objetivos previamente elegidos y negociados entre las partes.

Historia. En las familias de grandes fortunas, en las dinastías políticas y en las monarquías, a los herederos, principalmente a los primogénitos, les ponen un Tutor de Vida que algunos les llaman preceptor, el cual les va preparando, desde muy pequeños en los conceptos, normalmente negociados por los padres, consejos familiares o consejos del Reino, que serán los que tengan que ejercer, cuando les toque el turno.

Estos Tutores de Vida les van guiando en los conceptos, que los otros tutores especialistas en cada una de las materias, no les han podido ofrecer. Van aglutinando todo lo que van aprendiendo los tutorados y les van encauzando, hacia los objetivos propuestos, poniendo mucho énfasis en prevenir, evitar y corregir las desviaciones, sobre los objetivos propuestos. Los Tutores de Vida suelen preparar un plan de vida, a plazo medio y largo, para que los tutorados queden perfectamente preparados, para cuando tengan que ejercer el cargo, al que están destinados a ejercer. Estos planes de vida, abarcan todos los aspectos necesarios, para cumplir con el plan final propuesto.

Si este concepto de Tutor de Vida, lo tiene establecido un segmento de la sociedad, por que no lo van a realizar también, todos los padres de familia. Es muy conveniente que los padres, utilicen todos los medios a su alcance, para educar a sus hijos, valiéndose, además de su ejemplo y enseñanzas, de los mejores tutores especialistas externos, que encuentren en cada uno de los temas mencionados anteriormente. Pero deberían considerar la figura de proponer un Tutor de Vida, que encauce todos los conocimientos adquiridos, para su aplicación a la vida profesional y familiar del futuro tutorado, de forma que cuando los hijos, abandonen la casa familiar y empiecen a hacer su propia vida, estén perfectamente preparados para enfrentarse, con éxito, a los problemas de la sociedad en la que van a vivir.

Es muy difícil para los padres, tener conocimiento en todos los campos que sus hijos necesitan, para prosperar personal y socialmente. Incluso tampoco tiene por que saber aglutinar y coordinar, todo lo que los hijos han aprendido o tienen que aprender. Para eso existe el Tutor de Vida.

Los padres no deben equivocarse, en querer hacer todas las actividades relacionadas con la tutoría de sus hijos, no pueden ser profesionales, ni expertos, de todo. Tienen que tener muy claras, sus fortalezas y limitaciones, en cada uno de los conceptos, en los que tienen que formar a sus hijos. Tiene que buscar quién es la persona adecuada, para que aconseje a sus hijos en cada uno de esos conceptos.

A los padres, desde el nacimiento de los hijos, les corresponde poner las bases de la educación y preparar el camino, de forma que sus hijos puedan percibir, atender y entender las enseñanzas de los tutores. Deben buscar entre sus mismos familiares, en la Iglesia, en las organizaciones sociales, profesionales, etc. a la persona adecuada, para que haga de Tutor de Vida para sus hijos.

Es muy lógico, que los padres no tengan la experiencia necesaria, en cada una de las tareas que deban encomendar a los tutores, de ahí la importancia de saber dirigir a los hijos, hacia los mejores profesionales de cada actividad.

Es diferente cuando los padres no encuentran quien pueda, cara al futuro, mejorar la educación o formación de los hijos, entonces tienen que, con más insistencia, tomar la responsabilidad de formarse bien en esa actividad y después transmitir a los hijos esa formación.

Principales clases de tutores:

Los padres. Son los Tutores de Vida por excelencia. Son indispensables para enseñar y corregir a los hijos, en todo lo relacionado con la educación en virtudes y valores humanos, educación religiosa, social, política, académica, etc. Además de esa formación, deben definir cuales son las principales características, que debería tener la persona que se encargue, de ese aspecto del futuro de sus hijos.

Los maestros. Indispensables para la formación académica y de algunos valores humanos.

Los religiosos. Bien sean sacerdotes, pastores, rabinos, imanes, etc. para la formación religiosa, en las virtudes y valores humanos. Cuando se hace la tutoría individualmente, se llama Director Espiritual, que es el que aconseja y guía religiosamente. En la religión Católica también suele ejercer de Confesor.

Los extra – escolares. Para reforzar los estudios de las asignaturas difíciles, que necesiten ayuda.

Los de educación física o deportivos. También llamados entrenadores. Para conseguir las mejoras deportivas y alcanzar los objetivos acordados.

Los consejeros matrimoniales. De antes y después del matrimonio o del divorcio. Son personas con gran experiencia matrimonial, que aconsejan sobre estos temas. Desgraciadamente muy pocas parejas, una vez que han terminado los trámites pre-matrimoniales, continúan recibiendo los consejos de esos expertos profesionales. De ahí que ocurran tantos fracasos matrimoniales, que podrían haber sido evitados, si el matrimonio hubiera continuado recibiendo los consejos de estos expertos.

Los tutores de negocios. Hay muchos profesionales que aconsejan, ayudan, preparan, realizan y controlan los planes que deben hacer sus tutorados. Suele ser muy normal tenerlos entre los profesionales independientes. También existen las empresas dedicadas, como Consultoras de Negocios, cuya misión también es la de aconsejar y prevenir profesionalmente.

Algunos padres creen que los Tutores de Vida, son exclusivamente para los herederos de las familias que tienen mucho dinero, los de las familias dedicadas a la política o las monarquías, pero están equivocados. Hoy es muy normal, contratar los servicios de estos profesionales, o a los voluntarios que lo hacen con carácter gratuito, para que formen a los hijos, en los temas que los padres no pueden hacerlo, porque tienen un nivel de cultura diferente, al que quieren que alcancen sus hijos. También hay un segmento de la población, cada vez mayor, de hijos de divorciados o de familias uniparentales o disfuncionales, que necesitan los consejos de Tutores de Vida, si pretenden salir del agujero donde suelen estar metidos.

Donde se pueden encontrar Tutores de Vida. Principalmente se pueden encontrar en las Iglesias, en organizaciones cívicas o religiosas, en organizaciones profesionales, en las universidades, etc. Suelen ser voluntarios que ya tienen experiencia en ejercer otros tipos de tutoría o personas que ofrecen su tiempo en beneficio de los demás, pero que por diferentes razones nunca se lo han planteado, o actualmente están subempleando sus conocimientos o formación en tareas sencillas, cuando podrían emplearlos en ejercer de Tutores de Vida. Si los padres no encuentran Tutores de Vida para sus hijos, o los jóvenes no los encuentran para ellos, deberán pedir a sus líderes que fomenten entre sus voluntarios esta forma tan extraordinaria de ayudar a la sociedad.

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Escolarizar desde la casa. (Homeschooling) ( I )

Los padres que tengan resueltas satisfactoriamente, todas las expectativas de la educación y formación de sus hijos, a través de las escuelas públicas o privadas, seguramente no sentirán la necesidad de hacer cambios al sistema educativo. Pero si los padres sienten, que están sufriendo las consecuencias de un malísimo, carísimo e ineficiente sistema escolar público y sus hijos asisten a las escuelas, que han sido calificada por el Estado, año tras año, como “académicamente inaceptable”, ya pueden ir explorando otras alternativas a la escolarización, so pena de castigar a sus hijos, con un futuro desgraciado, sobre todo en esta sociedad, donde normalmente triunfan los hijos mejor preparados, escolar y familiarmente.

Sigo manteniendo, que la única solución para la mejora de la educación publica, es la implantación del cheque escolar o “voucher” como lo explico en los artículos:

• Padres: Cómo deben involucrase en la educación de sus hijos a través del Cheque Escolar o Voucher
• Por que nadie quiere el Cheque Escolar o Voucher

La libre elección de los padres de la forma de enseñanza, favorece la eficacia de los resultados. Se debe fomentar y permitir a las familias, que puedan elegir entre los diversos sistemas de enseñanza disponibles, y que mejor respondan a las necesidades particulares de los padres. El gasto público debe hacerse, de acuerdo con las necesidades y voluntades de los padres de familia. El que quiera seguir en la escuela publica, que siga, pero el que quiera abandonarla, que lo pueda hacer, sin que tenga que sufrir el castigo, al tener que volver a pagar la escuela privada. La escuela pública, ya la ha pagado con sus impuestos

Hoy es normal estudiar, la mayoría de las carreras e incluso los postgrados y especializaciones, desde la comodidad de la casa, utilizando el Internet y las videoconferencias, sin necesidad de asistir a las escuelas tradicionales. Llegó la escolarización desde la casa y llegó para quedarse y crecer, pues la familia es la mejor escuela. Parafraseando a un famoso escritor latino “Una muerte anunciada, la escuela pública”, si no cambian sus resultados.

El rendimiento académico y las ventajas, son muy superiores a las de asistir a las clases. Incluso los cursos de formación profesional de las empresas, se hace por este sistema.

Escolarizar en casa, ya no es la de la imagen que antes teníamos, de una madre desesperada o muy moderna o extremadamente religiosa, que no quería o no podía, mandar a sus hijos a la escuela y les enseñaba en su propio hogar lo que podía, con lo que podía y cuando podía. Ahora hay un abanico de alternativas a la escuela tradicional, utilizando nuevos sistemas, nuevos medios técnicos y diferentes costos. La escolarización en casa, “homeschooling” es uno de ellos, pues es una alternativa que antes los padres no la tenían, pero ahora tiene muchas formas y procedimientos donde elegir.

Estamos asistiendo, a la reinvención de la idea de escuela. De la misma manera, que casi todos los conceptos clásicos de la vida social han evolucionado, ahora le ha llegado el momento a la escuela tradicional, de evolucionar hacia métodos más modernos y mejores. La escuela en casa, es la forma de educación privada de mayor crecimiento, después de las escuelas privadas de las Iglesias.

Principales problemas académicos que tiene la escuela tradicional. Desinterés de los estudiantes y de los padres. Sindicatos de maestros intransigentes. Falta de control en las medidas de aprovechamiento de los alumnos, pues solamente se miden los resultados por unos test anuales, por las ausencias continuadas y por las deserciones.  La mayoría de los profesores, no están motivados y tampoco motivan a los alumnos, para que mejoren y prosperen. El sistema burocrático es tan fuerte, que todo está comprendido en un sinnúmero de decisiones y papeleos monolíticos, estandarizados pero desorganizados y sin control. Las escueles son un fracaso también por inestables, descontroladas y desorganizadas. Todo lo anterior conlleva, a que sean muy malos los resultados prácticos escolares, además de que muchas de las escuelas, son un núcleo de violencia, drogas y sexo.

Los principales responsables de la educación de los hijos, son los padres, se trata de un derecho fundamental, recogido en numerosos tratados internacionales y en las Constituciones, de la mayoría de los países democráticos. A los padres, y sólo a ellos, corresponde el derecho a elegir el tipo y forma de educación, que quieren para sus hijos.
Sin restarle el mérito a la enseñanza pública, que cumplió una función vital en este siglo, se debe tener en cuenta que la sociedad cambia, y no es el primer logro social, que se vuelve contraproducente por su uso masivo, continuo y anquilosado sin reformas. No se trata de que desaparezcan los colegios públicos; simplemente que los gobiernos y la sociedad, reconozca la alternativa de educar a los hijos, con la clase de escuela que los padres decidan.

Alumnos y maestros. Según las previsiones, basadas en las cifras actuales, para el año 2019, más del 50% de todos los alumnos, en todos los niveles, estarán escolarizados desde los hogares. Actualmente hay más de 2 millones de alumnos en esa situación, que aunque solamente significan un 4% de los 50 millones de estudiantes en USA, la cantidad tiene un crecimiento exponencial desde el comienzo a contabilizarlos en el año 2000.

Los maestros profesionales, además de preparar los cursos, que se imparten por Internet y los materiales de ayuda, realizan labores de tutoría individual electrónica y en su caso, pueden ser contratados localmente, como maestros para pequeños o grandes grupos, con necesidades,  objetivos o características especiales, que se reúnen en determinados hogares, en las bibliotecas publicas o centros de convivencia social.

Motivos. La escasez cada vez mayor de maestros, la diversificación de los alumnos, el aumento de las diferentes necesidades de educación, como son el bilingüismo o trilingüismo, cursos avanzados y especializados, la construcción y mantenimiento de las escuelas rurales, pequeñas o de suburbios, la disminución de los presupuestos generales para la educación, etc., hacen que la escolarización desde los hogares, vaya creciendo intensamente.

Tipos de estudios ofrecidos. Con características de avanzados y especializados, que las escuelas no pueden ofrecer por sus altos costos o grandes inversiones, escasez de profesores o falta de alumnos, pueden ser estudiados desde los hogares. Está creciendo enormemente para la enseñanza superior, universidades y empresas, que quieren que sus empleados mejoren en diversos conceptos, pero existe una renuencia a utilizarlo, en la enseñanza primaria y secundaria.

Costos anuales. Aunque la enseñanza escolar publica, es gratuita para los padres de familia, pues se mantiene con los impuestos recaudados a nivel local y estatal. El Estado, con los impuestos obtenidos de las familiares, gasta en promedio de, más de $10,000 por cada alumno. Hay muchas escuelas privadas, religiosas o comerciales, cuyos costos por alumno son el 50% menos y además producen beneficios para sus propietarios y ofrecen excelentes resultados académicos y sociales. Los costos anuales por alumno inscritos en el “homeschooling” son de $200 a $600 aproximadamente, dependiendo de la empresa o institución que los realice, incluso en algunos Estados son gratuitos.

Algunas ventajas:

1. El esfuerzo de los padres, no se ve supeditado a la desidia de otros o a la inoperancia de los maestros o del sistema. Los padres son los únicos responsables, de que el sistema familiar funcione. Es un fuerte estímulo familiar, al incentivar la atención de los padres sobre los hijos, la de los hermanos mayores sobre los menores y la de toda la familia unida, en un solo objetivo educativo.
2. El método elegido, los materiales, maestros y tutores necesarios, pueden ser seleccionado entre toda la oferta que hay en el mercado. Pudiendo asesorarse sobre calidades, precios y resultados a través de la gran cantidad de asociaciones de padres que escolarizan en sus hogares.
3. Ambiente: Cambian la pizarra por la pantalla de televisión. Los autobuses, los pasillos y las aulas llenas de ruidos, peligros y alumnos, por la seguridad, tranquilidad y silencio que ofrece el hogar
4. Los resultados legales. Los padres tienen que acogerse, a las leyes sobre esta materia vigentes en cada estado. En algunos tienen exámenes anuales, en otros exámenes por ciclos y en otros inspectores, que comprueban los resultados obtenidos, pero siempre tiene que estar dentro de la legalidad, la cual es muy amplia y hay que conocerla, en cada caso concreto. El objetivo en este caso, es que los alumnos cuando terminen su ciclo escolar, que no tengan problemas legales para pasar al siguiente, que puedan ser admitidos por las mejores universidades y que las empresas y el Estado, reconozcan los estudios realizados en el “homeschooling”
5. Atención más individualizada y especializada en cada materia, lo que origina mejor aprendizaje, calificaciones más altas y mayor deseo de permanecer en la escolarización. Incluyendo la posibilidad de tener, una tutoría personal cuando sea necesaria.
6. Igualdad de enseñanza, sin los riesgos de segregación motivada por la raza, religión, ingresos económicos o habilidades de aprender.
7. Los maestros pueden incorporarse a las empresas, que se dedican a enseñar virtualmente, a los escolarizados en sus casas.
8. La convivencia social. Los alumnos que se escolarizan en los hogares, no se pasan todo el día en casa; al contrario, gozan de mucha mayor libertad de movimientos que en la escuela, ya que tienen más sitios donde conocer a otros alumnos. No tienen que estar aferrados a los alumnos que van a su misma escuela, ni a los que conocen en el autobús. Pueden elegir quienes serán sus amigos. Las horas que dediquen a sus actividades sociales, pueden ser las que menos cantidad de gente haya en las instalaciones públicas, ya que estas durante las horas escolares, suelen estar casi vacías. (campos de fútbol, de golf, de baloncesto, piscinas, gimnasios, etc.) Hay muchas organizaciones comunitarias, que les brindan su apoyo, para que los padres les lleven a socializar con otros alumnos, que no tengan que estar obligados por un horario, lo que les permite incluso practicar deportes o actividades, con mas tranquilidad, sin que tengan que estar pendientes de cupos de ocupación. En cada ciudad, hay un gran número de niños escolarizados desde sus casas, que se coordinan para verse e interactuar con sus preferencias.
9. Territorialidad. La escolarización desde el hogar, a través del Internet, se puede realizar en cualquier hogar del mundo, que tenga conexión al Internet. Incluso las familias pueden elegir el mejor programa de cualquier país. En cada Estado aplicarán unas normas administrativas, para la convalidación o no, de cada tipo de estudio.
10. Exámenes parciales y totales. En este sistema de enseñaza individualizada, está previsto hacer continuamente exámenes individuales, a través del Internet, para ir conociendo el avance o retraso de cada alumno y en cada asignatura, con el fin de ir adaptando las siguientes enseñanzas, al ritmo que el alumno puede funcionar. El sistema de exámenes, correcciones y recomendaciones, realizados electrónicamente, es muy rápido, fácil y económico. Ni los alumnos ni los profesores, tienen que esperar a los finales de los periodos, para poder realizar los exámenes y hacer los refuerzos y modificaciones convenientes en la enseñanza.

Algunos inconvenientes para las escuelas

1. Cuando los alumnos dejan de asistir a las escuelas públicas, estas pierden hasta el 70% de los ingresos, provenientes de los impuestos, que están asignados por el Estado en función del número de alumnos. Empieza la decadencia de las escuelas y se aproximan a tener que cerrarlas.
2. Las escuelas en USA, se financian con los impuestos que generan las propiedades de su distritito escolar, los impuestos que reciben de los distritos mejor dotados económicamente,  según la ley denomina Robin Hood y de los impuestos del Gobierno, que les dan por cada alumno.
3. La escolarización desde las casas, produce a los maestros un miedo similar, al de la implantación del cheque escolar o “voucher”, que supondría en muchos caso, que las malas o ineficientes escuelas tendrían que cerrar. Por eso, los maestros, se oponen a que el sistema de “homeschooling” funcione.

Algunos inconvenientes para los padres. La escuela tradicional, sirve a los padres, como guardería de sus hijos, desde los tres a los dieciocho años, durante ocho horas diarias, además de enseñar y educar a sus hijos, Ese tiempo libre para los padres, lo pueden emplear en, poder ir a trabajar, a divertirse socialmente o a quedarse tranquilamente en la casa, mientras los maestros cuidan a sus hijos. Con la escolarización desde la casa, desaparece la guardería infantil.

Ejemplos actuales. Escolarizarse desde la casa o “homeschooling” utilizando los cursos que se imparten desde el Internet, por empresas o instituciones especializadas, es una práctica normal en estudios diferentes a los tradicionales de las escuelas. Van desde la escuela primaria, pasando por Master’s, Doctorados y un sinfín de cursos, de toda clase de materias y especialidades

Los soldados que están fuera de servicio, continúan haciendo los estudios a través del Internet. Cuando obtienen permiso o se licencian de sus obligaciones contractuales, pueden pasar los exámenes requeridos en los estudios y formatos que hayan elegido.

Los trabajadores que quieren prosperar, siguen estudiando las carreras que consideran convenientes, desde la casa. No necesitan perder días de trabajo, ya que pueden adecuar sus estudios a los horarios, turnos o desplazamientos obligados.

Los enfermos de larga duración desde sus casas u hospitales.

Los inmigrantes cuando son deportados a sus países de origen, pueden continuar con sus estudios, mientras esperan poder regresar, para así poder hacerlo con las titulaciones conseguidas.

Los padres que quieren educarse más y mejor, pueden utilizar sus horas libres, para estudiar una carrera profesional, desde la comodidad del hogar o estudiar sistemas de educación, para la formación de sus hijos.

Las huelgas de maestros y de personal escolar, que en algunas ciudades son continuas, no tendrían impacto en los alumnos, los cuales podrían seguir sus estudios, sin perder días de clase e incluso años completos. El “homeschooling” quita fuerza de huelga, a los sindicatos de los maestros y personal relacionado con la enseñanza.

Si tiene algún comentario, por favor escriba a francisco@micumbre.com

ESCUELA PARA PADRES

El perdón explicado a los hijos

Perdón significa clemencia, compasión, misericordia, caridad, generosidad, indulto, amnistía, conmutación, olvido, restitución, etc.

Los padres tienen que aprender a perdonar, a los que les han ofendido. Esto se hace practicando o ejerciendo, la virtud humana del perdón. Si no dan ejemplo, nunca podrán  enseñar a sus hijos a saber perdonar. Esto lo tienen que irlo practicando, desde muy pequeños.

En la mayoría de las ocasiones, es muy difícil pedir perdón, por las ofensas que hemos hecho consciente o inconscientemente. Pero hay que tener una conciencia muy entrenada, para detectar cuando nuestras acciones han originado daño a otra persona, e inmediatamente que nos demos cuenta, proceder a pedirle perdón. Esto demuestra una gran integridad, que debe inculcarse en la educación de las virtudes y valores humanos, a los hijos. Nadie puede tener la humildad necesaria para pedir perdón, sino se acostumbra a perdonar por las ofensas recibidas.

1. Pedir que nos perdonen.

Es excelente tener la entereza de pedir perdón a otros, por las ofensas que les hemos hecho, pero esa petición de perdón, para que sea verdadera y completa, tiene que ir acompañada, principalmente, de estas dos condiciones: Un firme propósito de la enmienda, y de la decisión y hechos, de satisfacer todos los daños que hayamos podido realizar, y que esté en nuestra mano el poder resarcirlos.

2. Perdonar a otros.

Es muy difícil perdonar completamente, sin deseos de venganza, reservas ni dobleces, a los que nos han ofendido. Máxime cuando los ofensores, no demuestran arrepentimiento, ni propósito de la enmienda y tienen, la expresa intención de seguir ofendiendo. Pero no se nos debe olvidar, conceder el perdón a los que nos ofenden, de la misma forma que nosotros queremos que nos perdonen, por los daños que hemos hecho. La Iglesia nos enseña que debemos perdonar setenta veces siete, que quiere decir perdonar siempre.

3. Perdonar, pero no olvidar.

Puede haber perdón sin olvido, pero nunca acompañado de rencor o del deseo de venganza. No olvidar las ofensas recibidas, puede mantener la guardia bien alta, del ofendido y del ofensor,  para impedir que los hechos vuelvan a ocurrir. El ofendido puede decir al ofensor, que esta vez le perdona incondicionalmente, pero que no lo vuelva a repetir. Se debe buscar la verdad de los hechos, a través de la recuperar la Memoria Histórica, como paso previo al perdón y a la reconciliación, aunque sea muy difícil perdonar, los vencidos a los vencedores, los explotados a los explotadores.

4. Pedir perdón por hechos de otros.

Suelen ser peticiones de perdón simbólicas, llenas de buena voluntad, para demostrar humildad, arrepentimiento y el deseo de que no vuelvan a ocurrir, aunque puedan caer en una filigrana de hipocresía. El perdón lo piden algunos colectivos a otros, que sufrieron hace muchos años, graves daños de terceros, aunque esos daños, debido al paso del tiempo, sean imposibles de remediar, satisfacer, ni concretar, tanto por parte de ofendidos, como de los ofensores. Ejemplos: Los crímenes en tiempos de las Cruzadas, en los de los nazis, en los de la esclavitud, en los de las guerras, persecuciones, etc.

5. El perdón como virtud humana

El perdón es un acto de amor gratuito, que dignifica al que lo pide, al que lo concede y al que lo recibe.   

Ni excluye, ni contradice, ni condiciona las exigencias finales de la justicia, rectamente entendida, el mayor respeto a la verdad, a la justicia y a la reparación, para poder salir de situaciones marcadas por odios antiguos y violencias, dejando muy abiertas las puertas, para el arrepentimiento y la reconciliación, pues es contrario a la mentira y a la falsedad, que hacen florecer las sospechas y las divisiones.

Con independencia de la cantidad y calidad de las ofensas, debemos perdonar completamente a todos y siempre, como nosotros queremos que nos perdonen, a los que hemos ofendido.

El perdón debe llevar un reconocimiento, del mal cometido y su correspondiente reparación, resarcimiento y restitución de lo dañado, sea material o inmaterial.

10 Sentencias sobre el perdón.

1. El que sabe que le ha sido perdonada la vida, es más propenso a perdonar a los demás. En el fondo, las dificultades para perdonar a los demás, vienen de que no somos conscientes de lo que se nos ha dado y de lo que se nos ha perdonado.
2. La meditación religiosa, la relajación y otros métodos naturales, ayudan a comprender y ejercitar el perdón. Ahondar en la venganza, en la violencia, en la represalia, en la condena y en los castigos, ahuyentan las posibilidades del perdón.
3. No se perdona de la noche a la mañana. Perdonar es un proceso largo, en el cual regresan a la mente los agravios y las heridas. Pero con el paso del tiempo, si realmente se perdona, el recordar no duele.
4. El que es incapaz de perdonar, es incapaz de amar.
5. No hay nada que enfurezca más y le haga meditar tanto al enemigo, como el perdonarle. Nadie puede soportar que no le perdonen.
6. Hay que enseñar a perdonar, pero es más eficiente enseñar a no ofender.
7. Perdonar no es olvidar, es recordar sin dolor, sin amargura, sin la herida abierta.
8. Si no perdonas por amor, perdona al menos por egoísmo, por tu propio bienestar.
9. Se aprende a perdonar, perdonando.
10. La venganza iguala al enemigo; el perdón lo supera.

Si tiene algún comentario, por favor escriba a francisco@micumbre.com