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10 Verdades que debe saber cuando compra agua embotellada

Published 4 04-06:00 agosto 04-06:00 2007 Estados Unidos , Varios Leave a Comment

El eje central de este artículo, es sobre el despilfarro de un recurso imprescindible para la vida. Es un tema de valores, no de sabores. Lo mismo que el que pide un plato de comida y tira la mitad después, cuando a la puerta del restaurante hay gente que no puede comer. El agua es de todos y la estamos despilfarrando. Así como el petróleo no es imprescindible para la vida, el agua si. Y lo hacemos porque las grandes companias, con su publicidad, nos han dicho que lo tenemos que hacer. Ademas, lo hacemos porque podemos pagarla, nos hacen que lo creamos y nos hemos acostumbrado a hacer lo que queremos con nuestro dinero, sin importarnos las consecuencias. Con la comida no se juega y es inmoral hacerlo, lo mismo que jugar con el maíz, el etanol y los recursos naturales. El agua embotellada, cuesta mucho mas al medio ambiente que al bolsillo y mucho mas que la del grifo. En algún momento, tenemos que tomar la decisión y decir que ya basta, de dejarnos persuadir que hagamos lo que otros quieren que hagamos.

Este artículo no está dirigido a los millones de personas que no tienen agua corriente en la casa, ni a los que teniéndola, no sea potable, según la definición de la Organización Mundial de la Salud (OMS). Está dirigido a los que tenemos el privilegio de tener agua potable, aprobada por la OMS, en la casa, en los restaurantes, trabajos y sitios de recreo. Una de cada seis personas, mil millones en el mundo, no tiene agua segura para beber, pero nosotros tenemos un montón de variedades y calidades donde escoger.

Hay muchas clases de aguas embotelladas, desde las simples aguas municipales embotelladas, por las grandes marcas distribuidoras, pasando por las provenientes de manantiales nacionales, hasta las aguas de países exóticos, en sus versiones de naturales, mineralizadas, gaseadas, vitaminizadas, saborizadas, etc. en infinidad de tamaños y formatos de envase, principalmente en plástico o en cristal. Está presente en las bolsas de comida, en las reuniones, en las bibliotecas, en los campos de deportes, gimnasios, automóviles, paseos, oficinas, etc.

El agua embotellada, según su tamaño y procedencia, cuesta tres o cuatro veces más que la gasolina. Los precios del agua van aumentando enormemente, a medida que disminuye el tamaño del envase y el grado de exotismo. Es un fenómeno parecido al de la compra de café, hecho en las tiendas de lujo. En cualquier gasolinera, esa misma calidad y cantidad de café o muy similar, cuesta cinco veces menos. En el 2007 se consumirán 16,000 millones de dólares en agua embotellada.
El agua embotellada, no es tan saludable como algunos creen, comparándola con la del grifo, pues ésta es monitoreada constantemente por los funcionarios públicos y el resultado de sus análisis son públicos, no privados de la empresa. Además, el agua del grifo tiene fluor, tan necesario para la salud y no contiene minerales, ni vitaminas añadidas. No está expuesta a los perniciosos rayos solares, ni a los cambios bruscos de temperatura, ni tiene fecha de caducidad como las aguas embotelladas. Una parte importante de los consumidores, creen que cuida su salud bebiendo agua embotellada. Son los mismos que comen una hamburguesa con queso y una Coke de dieta. El 24% del agua embotellada que se vende es agua del grifo, embotellada por Coke o Pepsi.
Todas las marcas dicen que su agua es pura y clara, pero ocultan la contaminación que producen para poderlas embotellar y poner en el mercado. Anualmente se tiran a los basureros 38,000 millones de botellas equivalente a 1,000 millones de dólares en plástico. Solamente se recicla el 23% del polietileno PET con el que se hacen las botellas.
En las pruebas ciegas, hechas a igual temperatura y en idénticos vasos, normalmente nadie distingue el sabor entre las aguas del grifo y las embotelladas. Es un producto realizado para cubrir la demanda de una cultura, que da prioridad a la inmediata gratificación, indulgencia y a la comodidad. El consumidor actual ve el agua del grifo con cierta suspicacia de mala calidad.
En USA se consumen 28.3 galones de agua embotellada por persona y año, lo que supone mas cantidad que leche, café o cerveza. Una de las grandes batallas de las compañías es reducir el peso de cada botella y del tapón, para dejarlo en menos del actual, 15 gramos de media. Es el número uno entre los artículos vendidos en los supermercados de lujo. Las marcas Fiji, Poland Spring, Evian, Aquafina, y Dasani salen continuamente en los principales programas de TV, donde nos cuentan las historias de los orígenes y efectos saludables de las aguas embotelladas que consumimos. Es un producto que no necesitamos, pero su industria se encarga de vendérnoslo.
Semanalmente en USA, se mueven mil millones de botellas de agua en barcos, trenes y camiones, equivalente a 37,800 camiones grandes. Las botellas con agua, son tan pesadas (8.33 libras un galón) que los camiones de 18 ruedas tienen que llevar espacio vacío, por lo que muchas veces, viajan internacionalmente en contenedores de 20 pies.
El precio medio de una botella es $1.29. El 50% es el margen del supermercado. El 33% es para el distribuidor y el transporte. El 10% es para el costo de la botella y del agua. El 7% (10 centavos) es para el beneficio del embotellador. En los envases múltiples, deja solamente 2 centavos de beneficio por botella.
Fabricar las botellas de plástico supone un derroche de consumo de energía y de agua. Las botellas de cristal, pesan cinco veces mas que las de plástico, lo que supone un gasto extra de energía en la fabricación y en el transporte, además de dos litros de agua por cada botella, para limpiarlas antes de llenarla de agua.
Las aguas que embotella Coke, Sadani y Pepsi Aquafina (No es publicidad) tienen menos impacto medioambiental en transporte, porque utilizan las aguas municipales, ya que tienen muchas plantas embotelladoras por todo el país. Su moderno procedimiento de filtración, por ósmosis es mas potente que el empleado para desalinizar el agua del mar y hacen que todas sus aguas tengan el mismo sabor, con independencia del municipio donde las hayan embotellado.
La lucha ética, sobre qué producto es el que más impacta en el medio ambiente, tiene también otras connotaciones, como es la disminución en la obesidad, comparándola con las bebidas azucaradas y carbonatadas. El agua embotellada, también tiene el efectos, de sustituir un producto por otro. La misma energía se gasta trayendo vino de Francia, café de Etiopia, frutas de Chile o electrónica de China y no se le puede acusar a ninguno de estos productos, por derrochar el petróleo en su transporte. Todos estos productos, ayudan a crear empleo entre los que, por su pobreza tienen pocas oportunidades de vida.

Si tienen algun comentario, no dejen de escribir a francisco@micumbre.com

10 mitos sobre el supuesto ahorro de energia utilizando etanol

Published 1 01-06:00 agosto 01-06:00 2007 Estados Unidos , Política , Varios Leave a Comment

Los comentarios siguientes los soporto con un resumen de lo que he visto, oído, leído y hablado, y por las pesquisas e investigaciones que he realizado en varios sitios y con expertos generalmente bien informados. Es un refrito muy poco técnico pero es lo que he podido resumir de mis averiguaciones entre expertos en compañías petrolíferas, agricultores y ambientalistas. Si alguien tiene diferente opinión, que por favor que no deje de comunicarse conmigo.

En términos de la energía que cuesta producir Etanol con los productos agrícolas y la energía que produce cuando se consume como combustible, las diferencias son muy negativas, sin tener en cuenta, aunque haya que ponerlo en la ecuación, que el etanol tiene un 30% menos de energía que la gasolina. Por lo que si un automóvil hace 15 millas con un galón de gasolina, si la gasolina estuviera mezclada al 10% con etanol como es la que se vende ahora, el número de millas sería solamente de 14.45 millas con el costo pagado por las 15 millas. Además muy pocos motores están diseñados para aceptar la mezcla de la gasolina con etanol, pues éste es muy corrosivo. Pronto veremos los efectos perniciosas de su consumo, en las averías de los motores
1. El etanol producido con maíz requiere un 29% mas de energía proveniente de los fósiles que la que produce.
2. El etanol producido con switch grass requiere un 45% mas de energía proveniente de los fósiles que la que produce.
3. El etanol producido con madera requiere un 57 % mas de energía proveniente de los fósiles que la que produce.
La combustión del etanol en los automóviles produce mucha más contaminación ambiental que la de la gasolina.
Por lo tanto es impensable en conseguir productos agrícolas sustitutos del petróleo que no tengan tanta influencia negativa relacionada con el gasto de la energía que necesitan para fabricar etanol, ni con la carestía que puede producir en la cadena alimentaría.
Son necesarios muchos millones de acres de tierra fértil para producir cualquiera de estos productos agrícolas para sustituir o complementar el consumo de los productos petrolíferos a través del etanol. Si las hectáreas actuales o las nuevas, se dedicaran exclusivamente a producir maíz, automáticamente y por efecto de la elevación de los precios por la demanda, los agricultores dedicarán sus tierras a la producción del maíz, dejando sin cultivar otros productos agrícolas que hoy constituyen la alimentación básica de millones de personas.
El maíz es uno de los principales alimentos de la ganadería destinada a la leche y a la carne. Si se encarece el maíz por destinarlo a producir etanol, automáticamente aumentarán los precios de la leche y de la carne, haciéndola menos asequibles para las clases menos pudientes. No podemos olvidar que es totalmente inmoral la elección de alimentar a los automóviles de los países ricos sacrificando la alimentación de las personas en los países pobres.
El etanol cuesta producir aproximadamente $1.50 por galón dependiendo del costo del maíz y no tiene que pagar el impuesto federal de $0.52 que tiene la producción de gasolina. Además tiene unos grandes incentivos federales que van directamente a las grandes corporaciones que manejan la producción y no llegan a los agricultores. No es económicamente rentable si no fuera por las subvenciones federal. El Gobierno subvenciona con mas de 3 billones de Dólares la producción de etanol, producción que no arroja un balance neto de ahorro de energía
El etanol no es una energía renovable ya que gasta mas energía petrolífera que la que supuestamente ahorra, por lo que su producción y uso contribuye a la mayor contaminación del aire, del agua, del suelo y al calentamiento global. Por lo tanto la atmósfera estará menos contaminada cuanto menos etanol se consuma, si este procede de productos agrícolas.
La producción de etanol no beneficia a la seguridad nacional, ni a la agricultura, ni a la agricultura, ni a la economía, ni al medio ambiente ya que requiere el consumo de unas grandes cantidades de energía y por lo tanto contribuye a que se aumente las importaciones en USA de petróleo y gas en el ya negativo balance entre producción e importación de energía.
La fiebre de utilizar etanol como mezcla en la gasolina surgió cuando el Congreso de USA eliminó los limites de las indemnizaciones a los efectos nocivos producidos por la producción y utilización de los aditivos por que son muy cancerosos, que había que poner en las gasolinas. A partir de ese momento empezaron a subir las primas de los seguros y las compañías petrolíferas empezaron a ensayar distintos aditivos para las gasolinas hasta que apareció la posibilidad de utilizar el etanol siempre que hubiera subsidios gubernamentales, al final pagados por incluso los que no consumen directamente gasolina. Previamente habían tenido que eliminar el plomo como lubricante.
Hay que poner mas énfasis en desarrollar energías alternativas con un balance económico, social y medioambiental positivo para producir energía eléctrica a través de células fotovoltaicas, molinos de viento, quemando de biomasas y produciendo energía derivada del hidrogeno.

Producir Biodiesel partiendo de productos agrícolas tiene el mismo balance negativo entre la energía que se consume para producirlo y la energía que ahorra al consumirlo.

1. El biodiesel producido con soja requiere un 27% mas de energía proveniente de los fósiles que la que produce.
2. El biodiesel producido con girasoles requieren un 118% mas de energía proveniente de los fósiles que la que produce.

Si tienen algún comentario, no dejen de escribirme a francisco@micumbre.com

Cuanto cuesta el miedo

Published 14 14-06:00 julio 14-06:00 2007 Dinero , Familia , Política , Varios Leave a Comment

El miedo es libre de tenerlo todo el mundo, ilimitado en la cantidad y barato de comprar, pues no hay que pagar por él. Pero es muy caro de sobrellevar y carísimo de eliminar. Cuando haces algo por miedo, no le puedes poner precio. Se paga el precio que sea necesario, con tal de quitarse el miedo de encima.

Hay muchas clases de miedos: Físico, político, social, económico, de enfermedad, religioso, familiar, etc. Hoy voy a comentar sobre el miedo físico.

Mi amigo cumbrero abrió una tienda en una zona de la ciudad donde vivía y comerciaba con los vecinos, sus principales clientes, en paz y armonía. Había estudiado bien las características demográficas de la zona y consideraba que podría tener allí el establecimiento por muchos años.

Al cabo de un tiempo construyeron muy cerca de su tienda, un gran conjunto residencial de apartamentos sociales. Los demográficos cambiaron casi de la noche a la mañana. Fue como si hubiera habido un éxodo de personas que se instalaban en las cercanías de su tienda, porque llegaban huyendo de un huracán o de un terremoto y el Gobierno los hubiera instalado en aquel área.

Con este cambio demográfico, la situación de paz vecinal cambio totalmente. Empezaron los problemas de las peleas, los asaltos a las personas y a los comercios, los tiroteos entre bandas rivales y un sinnúmero de crímenes de clase de tipos.

A mi amigo cumbrero le atracaron, pistola en mano, tres veces y las tres veces salio ileso. Llamo a la policía y siempre le decían lo mismo: Cómprese una pistola y defiéndase Vd. mismo, porque nosotros no podemos hacer nada. Esta gente, si conseguimos detenerla, entra por una puerta en el juzgado, sale por la de atrás y al día siguiente continua robando, asaltando y matándose entre éllos. Los que no mueren terminan en las cárceles o en los hospitales. Ponga barrotes en las ventanas y puertas de su tienda y haga un buen seguro, algo que ninguna aseguradora se lo quería vender.

Después de salir ileso las tres veces que le asaltaron, gastar mucho dinero en barrotes y sistemas de seguridad, decidió poner en venta la tienda.

El valor de la propiedad bajo enormemente y las familias que pudieron se marcharon, lógicamente los que se marcharon eran sus principales clientes. Nadie quería comprar su tienda a ningún precio y todos los meses que pasaban, las cosas se iban empeorando y las perdidas económicas se hacían cada vez mayores, pues las ventas no pagaban ni los gastos generales, ni el alquiler, ni ningún sueldo para él que tenia que estar casi 12 horas diarias, atendiendo aquella ruina mercantil.

El miedo físico, mental y emocional cada día era mayor. No podía dormir pensando en si le atracarían al día siguiente, si lo matarían o si lo dejarían en un hospital paralítico para toda la vida. También tenia miedo por la responsabilidad civil en la que podría incurrir si le pasaba algo a alguno de sus poquísimos clientes, podría quedar arruinada su familia para toda la vida.

Contrato a los mejores agentes de ventas para que ofrecieran la tienda al precio que fuera, pero no encontraban un comprador ni perdiendo todo lo que había invertido. No les interesaba a nadie ni regalándoles la mercancía y las instalaciones. Ni los de la zona la querían. El contrato de renta estaba avalado por cinco años y salirse del contrato costaba muchos miles de dólares.

Por fin llego una persona de la misma zona y ofreció el 25% de lo que podría valer. No le quedó mas remedio que venderla y considerar que toda la perdida que había tenido, había sido el precio necesario para comprar el presente y el futuro de la salud física, mental y emocional, de él y de su familia. Tenia que volver a empezar pues esa tienda iba a ser el sustento de él, su familia y el futuro para alguno de sus hijos.

CONCLUSIÓN. El miedo le costó el 75% de su inversión que eran todos los ahorros que tenía, el trabajo de muchos años, infinidad de noches sin dormir y una fuerte pelea con los familiares que le habían dicho lo mal que estaba haciendo la inversión en aquella zona de la ciudad, aunque en principio pareciera segura.

Para cualquier comentario pueden dirigirse a francisco@micumbre.com

Por que nadie quiere el Cheque Escolar o Voucher

Published 9 09-06:00 julio 09-06:00 2007 Estados Unidos , Familia , Inmigrantes , Política , Varios 4 Comments

He recibido muchos comentarios al articulo «Cómo deben involucrase en la educación de sus hijos a través del Cheque Escolar o Vaucher». Todos los comentarios han tenido sentido negativo. Ninguno ha estado de acuerdo, con instaurar el concepto de Cheque escolar o Voucher. No le gusta a nadie, ni a los ricos, ni a los pobres, ni a los maestros, ni a los Distritos Escolares, ni a los colegios privados. Estas son las principales razones que esgrimen, a pesar de demostrarles el éxito que ha tenido en los Distritos Escolares donde lo han instaurado:

Los padres ricos. Mi amigo el Cumbrero, padre de tres hijos me ha llamado todo enfadado, por mi articulo antes mencionado, que alaba y considera imprescindible, la implantación del Cheque escolar en las escuelas, única medida posible para que mejore la calidad de la enseñanza.

Mi amigo, que trabaja muy duro, ha entendido que no puede condenar al fracaso a sus hijos, si los lleva a la escuela pública. Se basa en la experiencia percibida y en las estadísticas de los malos resultados que obtienen. Por eso, desde que se casaron, pusieron en marcha un plan de austeridad en el estilo de vida, que les permitiera ahorrar para ofrecer a sus hijos la mejor educación posible, tanto en el aspecto académico como en el de formación humana.

Sus principales ahorros, pasan por no utilizar automóviles de lujo, ni del año y conformarse con modelos mas modesto y antiguos, además de hacerlos durar durante mucho más tiempo. No salen de vacaciones a Disney World ni a ningún otro sitio, llevan ropas normales y no frecuentas los restaurantes ni espectáculos de precio alto. Eso les permite llevar una buena vida, pero no despilfarrar el dinero. Ese dinero que se ahorran en gastos superfluos, lo dedican a invertir en llevar a su hijos a colegios privados porque consideran que es la mejor inversión financiera y humana que pueden hacer.

Ellos saben que no calificarían para un posible cheque escolar, puesto que no llevan a sus hijos a ninguna escuela pública y que tardarán muchísimos años, antes de que haya una política fiscal, donde los impuestos que pagan, les pudieran servir para aplicarlos en el pago de los costos de un colegio privado.

La indignación de este Cumbrero esta motivada, porque con artículos periodísticos como el mencionado anteriormente, igual se les ocurre a las autoridades escolares conceder algunos Cheques Escolares, para quitarse de encima a alumnos, cuyos padres viven derrochando su dinero en automóviles modernos, vacaciones, ropas caras y buenos restaurantes, pero que llevan a sus hijos a las escuelas publicas. !Solo hacia falta que llegaran a los colegios privados alumnos con Cheque Escolares y con las costumbres e indisciplinas que hay en las escuelas publicas!

Estaríamos juntos, cortados con el mismo patrón, los que nos sacrificamos por nuestras familias con los que gastan alegremente lo que tendrían que dedicar a la formación de sus hijos.

Tampoco quieren el Cheque Escolar otros padres, que llevan a sus hijos a los colegios privados, para que no se mezclen sus hijos, con otras persona que económicamente y socialmente son diferentes.

Los empresarios. El jefe de la empresa donde trabaja mi amigo Cumbrero, le ha comentado que la mayoría de los miembros de su Club de Golf al que asiste, han enviado al alcalde una carta, en la que le exigen que se oponga por todos los medios a su alcance, para que en ningún caso prospere cualquier iniciativa, para que se imponga el Cheque Escolar en la ciudad, ni total, ni parcialmente. No quieren que sus hijos que van a colegios privados, se mezclen con los estudiantes que van a las escuelas públicas.

Estos empresarios, también les han recordados a los sindicatos de maestros y a las asociaciones de padres en las escuelas publicas, que en el caso de que quieran intentar introducir el Cheque Escolar, van a tener que reconsiderar las subvenciones y becas que les otorgan todos los años.

En las escuelas públicas de Dallas en el curso 2007 / 2008 asisten 158.000 alumnos con un presupuesto total de 1,160 millones de Dólares, lo que supone $7,341 por alumno.

Los alumnos son 63% hispanos, 32% negros y 5% blancos aproximadamente. Pero solamente se gradúa de la universidad el 1% de los alumnos que empezaron en las escuelas. El otro 99% de alumnos, se va descolgando de los estudios durante su vida estudiantil.

Si esta cifra del 1% de graduaciones universitarias se ampliara, habría tal cantidad de oferta de abogados, médicos, ingenieros, etc. que seria una competencia mayor para los alumnos que de los colegios privados. Los empresarios no lo van a consentir.

Padres de las escuelas públicas. Tampoco lo quieren las familias económica y socialmente más desfavorecidas, porque no lo entienden o porque les han contado, que si tienen que ir a colegios privados, allí la disciplina en los estudios y en el comportamiento son muy difíciles de llevar, además de que se exponen a que sean expulsados los que no cumplen con las normas colegiales, cosa que no ocurre en las escuelas públicas. Les han dicho que allí tendrían que pagar por los autobuses, los libros y la comida.

Administradores, sindicatos y maestros de las escuelas públicas. Si se instaurara el Cheque Escolar y las escuelas o algunas escuelas no enseñan bien, no son eficientes o no obtienen buenos resultados, podrían despedirles, cerrar la escuela y al final, reducir el tamaño de la administración de los Distritos escolares.

Los Colegios privados tampoco lo quieren, porque si lo admitieran, tendrían que acatar las normas de funcionamiento de las escuelas públicas, lo que originaria una disminución de la calidad de los resultados y por tanto una disminución consecuente de los precios de su enseñanza, ya que los padres no estarían dispuestos a pagar una enseñanza privada, que no tuviera un cien por cien de eficacia.

También tendrían que lidiar con indisciplinas que ahora no existen ya que es voluntario el asistir a los colegios privados y el que no cumple con las normas, es invitados a que se vaya a otro sitio. En las escuelas públicas, a los alumnos no les pueden despedir aunque no asistan a las clases o sean indisciplinados.

Es una guerra perdida. Lo que ocurrirá de aquí a muchos años, es que cada grupo social seguirá teniendo la calidad de educación que tiene ahora. Unos prosperarán y dominarán a los que no tengan peor calidad de educación.

Un caso similar pasa con la Universidades públicas y las Universidades privadas. En la Universidades públicas son mucho más baratas, porque suelen tener grandes subvenciones por parte del Estado. También es cierto que cuando un alumno termina los estudios oficiales y se incorpora al trabajo, su sueldo es mucho más bajo que el percibido por los que han asistido a alguna de las Universidades privadas, que son muchísimo más caras. Pero la rentabilidad financiera es enormemente, mucho mas alta para los que van a las Universidades privadas. La diferencia de costos entre haber estudiado en las Universidades públicas o privadas, se amortiza en los dos primeros años, por la diferencia tan grande en los posteriores sueldos anuales. Después queda el beneficio para toda la vida.

Las exigencias académicas son muy altas para poder entrar en las Universidades privadas. Por cada cien solicitudes, hay una plaza disponible, solamente entran los mejores, mientras que en las Universidades públicas y Colleges entra casi todos los que lo solicitan, con independencia de sus calificaciones y la influencia que tenga la antigua ley sobre la igualdad de oportunidades.

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El yerno que no quiere nada con los suegros

Published 5 05-06:00 julio 05-06:00 2007 Familia , Religión , Varios 5 Comments

Mi amigo arquitecto, uno de los más antiguos Cumbreros, me cuenta que está muy molesto con su yerno, ya que no tiene ninguna relación familiar con él. Ha intentado toda clase de acercamientos pero ninguno ha dado resultado. No sabe que hacer para el futuro y me cuenta lo siguiente:

» Mi yerno nunca nos visita, ni para las fiestas o reuniones familiares. Aparentemente es muy buena persona y trata estupendamente a mi hija, pero no quiere tener ningún trato con nuestra familia, ni que élla lo tenga. Pretende que mi hija se aleje, cada vez mas de sus relaciones familiares con sus padres, hermanos, tíos y sobrinos, debido a que ve una gran diferencia de culturas, costumbres y normas de convivencia.

Mi hija, por la que sentimos una especial devoción, está casada con él desde hace 10 años, intenta por todos los medios de convencer a su marido, para que nos visite. Pero su marido pone tantas disculpas para no ir, que parece que tiene un manual de pegas construido exprofeso.

Mi yerno procede de una familia muy especial, con unas costumbres muy particulares, que no coinciden en nada con las que tiene nuestra hija se ha criado. Por lo tanto no se siente a gusto en las reuniones familiares, aunque sean fiestas, actos familiares o sociales.

El matrimonio, no tiene problemas económicos, pues ambas familias, tenemos una situación económica muy similar. Tampoco tiene diferencia en el aspecto religioso, político, social, ni de salud. Aparentemente se quieren y son felices, salvo esa espina que mi hija tiene clavada.

En las poquísimas reuniones familiares que ha asistido mi yerno, debido a que en esas ocasiones las excusas no le han funcionado, el dice que se siente aislado del grupo, no puede mantener una conversación seguida, y todas las cosas que hacen los demás él no sabe, no puede o no quiere hacerlas.

Mata el tiempo de la reunión yéndose a la habitación donde está la televisión o poniéndose a leer una revista, aunque los demás estén compartiendo la conversación y la comida. Incluso cuando le hablan para atraerlo a la conversación, le tienen que repetir las cosas, pues aparenta estar totalmente abstraído en sus pensamientos.

Mi yerno quiere separar a toda costa, a su esposa de la relación con nuestra familia. Creo que es para que los modelos tan diferentes y opuestos de vida de las dos familias, no le recuerden lo que debería haber sido y no ha sido.

Mi yerno prefiere huir hacia adelante, en lugar de hacer frente a esa desagradable situación e intentar adaptarse a las circunstancias de la familia de su esposa, aunque nada mas sea por amor a élla.

Mi yerno ha reconocido en muchas ocasiones que el modelo de vida de su familia no ha funcionado y el modelo de la familia de su mujer funciona perfectamente. No se da cuenta que la familia, aunque sea un refugio, también es como una olla a presión, que cocina muy bien, pero que si no se cuida pueda explotar.

Están esperando un niño y cuando nazca, los abuelos tememos que el yerno no va a permitir que mi hija nos visite, para que no vea las diferencias de costumbres tan abismales que hay entre las dos familias.

Mi yerno ha pedido en su trabajo, el traslado a California, para alejar todavía más a mi hija y a su futuro hijo de la familia materna. Espera hacer el traslado a California antes de que nazca el niño, porque así su mi mujer no irá a casa de éllos, con la disculpa de ver al niño y ayudar a su hija. Mi yerno no quiere que haya comparaciones familiares, aunque mi hija y el futuro niño salgan perdiendo.

La verdad es que no se como solucionar este problema. Ha intentado hablar con mi yerno directamente y por todos los medios a mi alcance. Le tengo toda clase de consideración especiales, siempre tratándole con mucho respeto y ofreciéndole continuamente mi amistad, pero mi yerno continúa en su posición de aislamiento.

Mi yerno está tan encerrado en las diferencias de costumbres, que no quiere saber nada de adaptarse a las nuevas, ni de olvidar las viejas costumbres o de prescindir de ambas. Lo peor del caso es que le está trasladando a mi hija, algunas de sus costumbres familiares heredadas, que están demostradas que no les van a beneficiar en nada como pareja ni como futuros padres, ni como personas dentro de la sociedad en la que viven.

Los padres de mi yerno, mis consuegres, están divorciados, ambos se han vuelto a casar y nuevamente a divorciar. Mi hija tiene mucho miedo de caer en esa situación, tan normal en su familia política.

Mi hija sufre mucho porque ve, siente y oye lo que sucede a su alrededor, y aunque se pasa el día disculpando a su marido, por la posición intransigente que tiene en la relación familiar, hay situaciones que son tan obvias, que cuando mas disculpas comenta, peor le deja a su marido.

Mi hija intenta mantener buenas relaciones con todos sus familiares políticos, incluso haciendo filigranas sociales en las visitas, puesto que la mayoría de éllos no se hablan entre si, pero al fin y al cabo son los padres, hermanos y cuñados de su marido y les debe respeto y un intento de mantenerse unidos con éllos».

Mi amigos cumbrero me ha pedido que si encuentro alguna solución a este problema, no deje de comunicársela, pues por encima de todo, quiere que el matrimonio de su hija y su yerno sea feliz y duradero, pero que al paso que va, tiene demasiados signos externos para que no dure mucho tiempo. Lo de la olla a presión que va a explotar es una realidad inmediata.

Si tienen algún comentario, no dejen de comunicármelo a www.micumbre.com

Cartas sobre las nietas de mi amigo

Published 2 02-06:00 julio 02-06:00 2007 Familia , Varios Leave a Comment

¿Se imaginan lo que tiene que discurrir una madre para escribir dos cartas, sobre sus hijas, al departamento de admisiones de un colegio privado en New York? Una carta para decirles que esta muy contenta con la educación que esta recibiendo su hija Rosa de 8 años y otra carta para solicitar una plaza para su hija Azucena de 2 años, porque espera llevarle a dicho colegio dentro de dos cursos.

Esta es la historia real que he vivido con mi querido amigo y Cumbrero, cuando me llamó nuevamente para invitarme a pasar otra mañana en el Museo de Dallas. Acababa de llegar de visita su hija con su marido y nietas. Esta es la misma familia sobre la que escribi el articulo titulado «Visita con niños al museo».

En la calle hacia un calor infernal, pero el museo era un oasis de frescor, silencio y recogimiento cultural. Como ya les he contado, somos miembros de «Amigos del Museo», asi que tenemos la entrada libre, las veces que queramos y para pasarnos una tarde formidable.

La familia vive en New York y ahora están en la fase de solicitar la inscripción en algún colegio para su hija de dos años. La mayor, ya asiste al mismo colegio privado, no religioso, llamado International School of New York (ISNY), al que asisten alumnos de 40 países diferentes y los alumnos hablan en sus casas 25 idiomas diferentes. Algunas veces tambien los hablan en el colegio, para desesperación del profesorado.

Los principales colegios privados de New York, para reservar las plazas para cuando los niños tengan la edad escolar, recomiendan que los padres hagan la solicitud de admisión en el momento de nacer. Así tendrán mas posibilidad de obtener la plaza, pues la demanda de buenos colegios en NY es mucho más amplia que la oferta.

El colegio le ha pedido a los padres, que junto a la solicitud de reserva de plaza, escriban una carta hablando sobre las características de la niña, que quieren que vaya a ese colegio y adjunten una fotografía, tipo pasaporte. Tambien que escriban otra carta sobre la experiencia que tienen éllos como padres de Rosa que ya lleva cinco años asistiendo al mencinado colegio.

Los padres creen que estas cartas sobre sus hijas, Rosa y Azucena, el colegio la quiere para conocer mejor a sus padres, pero es sorprendente, puesto que les conocen bien, pues la hermana mayor, lleva ya cinco años asistiendo al colegio y sacando muy buenas notas. Los padres son miembros activos del PTA y asisten a todas las actividades que organiza el colegio. La fotografía es posible que sea para alguna clasificación étnica, que tienen que tener en el expediente de admision. Debe ser para completar cupos.

Seguramente el colegio quiere conocer bien a los padres, para saber con quienes va a tener que lidiar durante los presumiblemente 12 ó 15 años siguientes. Dicen que el colegio ya sabe tallar la madera que los padres les entregan, pero que lo difícil es trabajar la madera de los padres del alumnado, por éso quieren conocerlos, pues dicen que «hay maderas que no agarran ni el barniz»

El colegio no es una escuela publica, donde a casi nadie le importa el resultado escolar, ni la formación de los alumnos El colegio se juega mucho con la educación que vaya a dar a esas niñas, pues tiene como objetivo que todos sus alumnos cuando terminan el colegio, a los 18 años, entren directamente a las principales universidades de USA. Si no consigue una media de entrada de las universidades del 99%, no podría cobrar las altas tarifas que cobran. También los padres saben, que si siguen las reglas que el colegio impone a los padres y a los alumnos, éstos tienen casi garantizados, que al terminar el colegio, las mejores universidades se los rifarán.

La madre de Azucena me contaba, que cuando le dijeron que tenia que escribir una carta sobre su hija de casi 2 años, no sabía ni por donde empezar y estuvo a punto de no hacer la solicitud de entrada. ¿Pero que puedo decir de mi hija, si solamente es una niñita de casi 2 años? ¿Por donde empiezo? ¿Que les digo de Rosa que ya lleva cinco años en el colegio?

Pero como no había solución y las madres son capaces de cualquier cosa, se puso frente a la computadora y esta es la copia en su traducción libre de las cartas que envió al colegio ISNY.

No les extrañe lo contento y orgulloso que está mi amigo Cumbrero, su abuelo, con las nietas. Le tienen comido los sesos. A todos los que puede les habla de sus nietas, de lo bien educadas que están, de lo bien que se portan en todos los sitios, en la iglesia, en los restaurantes, en los parques, etc. De lo bien vestidas que van, de todo lo que quieren a sus primos, tíos y amigos. En cuanto puede se lo dice a todos los que encuentra a mano. Son cosas que los padres no suelen decir, pero los abuelos, si.

NUESTRA HIJA AZUCENA GONZÁLEZ (2 años)

Nuestra hija Azucena junto a su hermana Rosa son las joyitas de nuestras vidas. Con sus dos añitos es extrovertida, ocurrente y cariñosa. Igual que su hermanita cuando tenia su misma edad, le gusta mirar en los libros y jugar con diferentes juguetes. Ha empezado a hablar también en inglés, aunque en casa solamente hablamos en español.

Para su edad, algunas veces es sorprendente la cantidad de atención que pone en ciertas cosas y como se concentra en algunas actividades. Le encantan esos viejos programas en PBS donde se reviven los musicales de los 60’s. Mi marido no los suele ver, pero Azucena no se los pierde.

Azucena es muy simpática, respetuosa y se comporta muy bien para sus dos añitos. Siempre está contenta y con una sonrisa en su carita y nunca se escapa para desobedecer a sus padres. Entiende perfectamente que hay cosas que no debe hacer y nosotros buscamos que desde pequeña aprenda la importancia de un buen comportamiento.

Estamos orgullosos de como en la mesa come muy bien utilizando su cuchara y tenedor y manejando su vajilla, mucho mejor que algunas personas de veinte años que nosotros conocemos.

Nosotros pensamos que hablar de estas cosas no suena muy bien, pero creemos firmemente en esas básicas normas de urbanismo y educación y en lo que suponen esos pequeños detalles.

Ella todavía no puede leer ni escribir y eso es la verdad, pero creemos que ISNY se lo enseñarán en el futuro.

A Azucena le encanta mirar en los libros y siempre nos está pidiendo que le leamos alguno.

Todavía no ha cumplido los dos años y no va a ninguna escuela o jardín de infancia. Nosotros creemos que los niños también pueden prosperar en su propia casa si tienen un buen entorno de educación en sus primeros anos, si los padres y los familiares les quieren, los abrazan y los educan ellos mismos. Hacer ésto nos ha funcionado con nuestra otra hija Rosa.

Azucena también juega y alterna con otros niños de su edad. Ella se imagina que todos son niñitos y trata de ser la madre de éllos. Cada vez que vamos a un sitio público, plaza, parque, etc. ella siempre encuentra a algún otro niño mas mayor que le adopta a ella.

En relación con las actividades académicas, estamos planificando inscribirle a ella en el mismo programa de música al que asistió sus hermana este otoño en la Universidad de New York ya que le gusta muchísimo la danza y el canto. Todavía no puede entender la lírica, pero la melodía definitivamente está allí.

Nos gustaría muchísimo si fuera posible que Azucena pudiera asistir con su hermana a ISNY por que vemos como Rosa disfruta del colegio. También por que hemos experimentado la calidad de los profesores y los altos estándares académicos. Como le hemos mencionado recientemente a su directora, ISNY es un buen sitio para estar y es lo que nosotros buscamos para que nuestras hijas puedan pasar estos críticos e importadísimos años de sus vidas asistiendo a ISNY.

Les adjuntamos también algunas fotografías recientes de Azucena (incluyendo la del modelo pasaporte requerida para la solicitud) para que le pueda ver mejor. Algunas veces una fotografía vale mas que mil palabras.Atentamente. Rosa y José González

NUESTRA HIJA ROSA GONZALEZ (8 años)

Fue un placer hablar con Vd. esta tarde sobre las razones por las que hemos contribuido a The Campaign and the Annual Fund. (Campaña anual para hacer un fondo de capital en ISNY). Tenemos una hija que asiste a la escuela ISNY.

Personalmente cada día de los cinco últimos años le llevamos a ISNY. Cada mañana le dejamos en el colegio y pasamos a recogerla por la tarde. Forma parte de nuestra rutina diaria.

Como dice mi marido, éstos son algunos de los mejores momentos del día para nosotros. Realmente disfrutamos viendo a todos esos niños alrededor de las clases, portando sus proyectos especiales y llevando sus trajes especiales cuando hay algún acto que lo requiere.

Veo la cara de mi hija, como élla mira adelante para pasar su día en el colegio y con que deleite y sinceridad se encuentra cuando está allí, todos y cada uno de los días, llueva o luzca el sol. Esto ya hace mi día.

No es normal en estos días ver en muchos sitios a cantidad de gente feliz. En ISNY nosotros vemos eso, niños felices.

Durante años hemos tenido la oportunidad de compartir con sus profesores, empleados y con los niños. Siempre ha sido una alegría caminar por las instalaciones del colegio. Es un verdadero placer estar rodeada de todos esos niños tan bien educados. (Estos días, los niños educados son una rareza, créamelo)

ISNY es un buen sitio para estar, un sitio del que me siento orgullosa de pertenecer.

Siempre hemos conocido el gran historial de ISNY, incluso antes de que nuestra hija empezara a ir a su colegio. Esa fue una de las principales razones por las que originalmente escogimos a ISNY sobre otros colegios. Pronto aprendimos sobre el sentido de los positivos efectos de estar en un sitio donde todo el mundo cuida profundamente el ambiente de educación y la maravillosa y extremadamente dedicación de los profesores y empleados.

Siempre recuerdo a una profesora mía, que hace años, un día nos habló de disfrutar los momentos que pasábamos el colegio y de las amistades hechas allí. Creo que élla fue muy sentimental, aunque ahora me doy cuenta que estaba en lo cierto.

Los años del colegio suelen ser nuestros mejores años si los pasamos en el sitio correcto, con los profesores correctos y con buenos compañeros. Aunque esto suene simple, es una formula complicada que nosotros creemos que ISNY la hace correctamente bien.

Esto es lo que ayuda a que ISNY me haga sentirme bien y también feliz, aunque no tan feliz como cuando cada día mi hija se va hacia su clase, pero muy contenta y agradecida por tener un colegio donde cada día puedo mandar a mi hija.

Atentamente.

Rosa y José González

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Segunda parte. 10 valores humanos que los padres deben enseñar a sus hijos, para que tengan éxito en la escuela y en la vida

Published 26 26-06:00 junio 26-06:00 2007 Familia , Inmigrantes , Religión , Varios 6 Comments

En la primera parte de este articulo titulado «10 valores humanos que los padres deben enseñar a sus hijos, para que tengan éxito en la escuela y en la vida» trataba sobre los valores humanos de: Amistad, autodisciplina, compasión, coraje. En esta Segunda parte trataré sobre los valores humanos: Fe, honestidad, lealtad, perseverancia, responsabilidad y trabajo. También están puestos por orden alfabético, pero cada uno debe ponerlos en orden a su preferencia.Forma de practicarlos: Cómo que se deben inculcar a los hijos y la forma de adaptarlos al comportamiento de los hijos en la escuela, en la familia y en la sociedad:

5. Fe: Es la virtud teológica que añade una dimensión trascendente a la vida moral de la humanidad y une a la gente, de una manera inimitable por otros medios. Para los fieles de cualquier credo religioso, es una fuente de disciplina, poder y sentido de la vida. Las grandes regiones, ofrecen anclas sólidas para los que andan a la deriva, pues ofrecen estabilidad social y desarrollo moral, tanto al individuo como al grupo. La fe proporciona a quienes la practican: amor, alegría, paz, paciencia, amabilidad, generosidad, fidelidad, afabilidad y disciplina.

Forma de practicarla: Los padres deben inculcar a sus hijos, desde pequeños, los principios de la fe, para que estén preparados para que cuando llegue la edad del raciocinio, puedan distinguir lo bueno y lo malo de lo que externamente les ofrecen. De pequeños es posible que no comprendan todo lo que les dicen, pero si no tienen una sólida formación en la fe, no podrán elegir libremente, lo mejor para sus vidas y caerán en manos, de los que sistemáticamente, se dedican a engañar a los jóvenes menos formados.

Los principios de la fe adquiridos desde pequeños, son inamovibles durante el paso de los años y continuamente salen a relucir, incluso en los difíciles momentos de incertidumbre, próximos a la desesperación. La fe conduce a la practica de las otras virtudes, tan necearías para la formación de los jóvenes, por eso los padres tienen la obligación de enseñar con el ejemplo, practicando su fe públicamente. Cuando todo falla, la fe es el asa donde los padres pueden agarrarse, para la educación de sus hijos, pues la fe conserva su firme arraigo en el amor y en la vida.

6. Honestidad: Es la capacidad de decir y hacer la verdad. La honestidad expresa respeto por uno mismo y por los demás, pero necesita practica y estudio para conseguir la integridad. La mentira es una fácil herramienta de ocultamiento y cuando se emplea a menudo degenera en un vicio maligno. Es imprescindible para las relaciones humanas, para la amistad y para la autentica vida comunitaria. El engaño produce mucho mas daño, que las dificultades que acompañaban a la honestidad.

Forma de practicarla: Los padres deben enseñar con su propio ejemplo todas las variantes de la honestidad, incluyendo la del trabajo bien hecho. Deben tomarla en serio y practicarla diariamente, para que se afinque en la mente de los jóvenes. Es una de las virtudes mas difíciles de mantener en la escuela, pero cuando se practica con asiduidad, deja una fama imperecedera. Inculcar la virtud de la honestidad, supone que debe dejar de existir el juego con la sociedad de «píllame si puedes». Los padres deben enseñar que «no es lo mismo ser honesto, que parecer honesto». A la larga la honestidad es rentable para todos los humanos, aunque cueste sacrificio no dejarse llevar por determinadas malas costumbres. Copiar o hacer trampas en los exámenes, es engañarse uno mismo y a la larga o a la corta no se obtiene nada mas que perjuicios. La honestidad de un joven con su ejemplo, enciende mas honestidad en sus compañeros.

7. Lealtad: La lealtad es la verdadera unión con la familia, religión, amigos, profesores y grupos con los que hemos decidido identificarnos. Siempre intentaremos que la lealtad sea mutua. La verdadera lealtad sobrevive a los contratiempos, resiste a la tentación y no se acobarda ante los ataques. La lealtad es diferente de la amistad, aunque algunas veces van de la mano. Las lealtades conflictivas, pueden imponer decisiones desagradables, pero analizándolas inteligentemente, se pueden poner en sus justos términos, pues no siempre las lealtades son antagónicas.

Forma de practicarla: Los padres tienen que enseñar y dialogar con los hijos, sobre cuales son las verdaderas lealtades que los hijos deben tener, aclarándoles las prioridades, compatibilidades e incompatibilidades, con la formación que se ha adquirido y el estilo de vida que se quiere llevar. Ser leales a las buenas causas es un signo de Gran humanidad. La lealtad mal entendida es lo que esclaviza a muchos jóvenes, en su pertenecía a las pandillas. En las pandillas se entra bastante fácil, pero cuando se entra, ya no se puede salir.

Es fundamental enseñar con el ejemplo, a ser leales a los principios educativos, religiosos, sociales y cívicos. También a los ancestros familiares, a los amigos cuando tienen problemas, a las buenas causas, etc. Será una enseñanza que deberá aplicarse durante la vida escolar y que perdurará para toda la vida. Alguien siempre esta esperando que le seamos leales.

8. Perseverancia: La perseverancia es crucial para el éxito, si está unida a la inteligencia práctica. Ha sido siempre un ingrediente esencial para el progreso humano. La asiduidad y la persistencia son irresistibles, para aguardar la oportunidad. Perseverancia es: Resistir, tenacidad, constancia, tesón, insistir, etc. Lo contrario es el abandono, los titubeos y la falta de determinación.

Forma de practicarla: Los padres, por medio del ejemplo, deben alentar a los hijos a perseverar, insistiendo en el esfuerzo de perfeccionarse a si mismos, de mejorar su propia suerte e intentar mejorar la suerte ajena. Unida a las otras virtudes, la perseverancia, no tiene límites para intentar una y otra vez seguir realizando los esfuerzos necesarios para obtener los objetivos que nos hayamos propuesto. La perseverancia es la fuerza que hace que no abandonemos retos propuestos, incluso en los momentos más difíciles, e intentar una y otra vez hasta conseguir los objetivos. Esta actitud supondrá ante otros jóvenes el deseo de emulación y la virtud se multiplicará, cuando otros vean los esfuerzos realizados y los logros conseguidos. Los entrenamientos para los deportistas pueden ser aburridos, pero perseverando en ellos, es la única manera de lograr los triunfos. El repaso continuo de las lecciones mas difíciles y aburridas, supondrá un buen ejemplo de la perseverancia. El ahorro sistemático de dinero, aunque sea poco, es otra forma de practicar la perseverancia.

9. Responsabilidad: Significa tener la capacidad, madurez y responsabilidad de responder de nuestros actos. Las personas maduras, son las que se hacen cargo de si mismas y de sus conductas. Lo contrario son las excusas, la falta de compromiso y eludir las obligaciones. Es necesario la práctica y el ejemplo, para cultivar la responsabilidad de forma clara, coherente y acorde con las aptitudes de los hijos. No debemos avergonzarnos, cuando nos invitan a participar en actos de manifiesta responsabilidad.

Forma de practicarla: Educar a los hijos en la responsabilidad empieza, desde muy pequeños en la casa, con el cumplimiento de pequeñas tareas. Si con el ejemplo y la práctica continua de los padres, se consigue introducir esta virtud en el comportamiento diario de los hijos, cuando lleguen a la escuela tienen andado ya un camino muy importante, pues responderán ante sus maestros, padres y compañeros con firmeza, ante las obligaciones contraídas en el desempeño de sus obligaciones. Serán responsables de sus horarios, tareas encomendadas, calidad exigida, actitud ante los demás, utilización de materiales propios y ajenos, voluntariados prometidos, aseo necesario, indumentaria, dinero para administrar, etc. La responsabilidad conlleva implícita la satisfacción del deber cumplido ante la comunidad, la familia y ante si mismo.

10. Trabajo: El trabajo es el esfuerzo aplicado, en aquello a lo cual nos dedicamos para lograr algo. No es la tarea con la cual nos ganamos la vida, si no aquello que hacemos con nuestra vida. Lo opuesto al trabajo, no es el ocio ni la diversión, es la pereza, el hecho de no invertir en nuestras aptitudes. Las tareas escolares, las que hacen en el hogar y las realizadas en equipo, son trabajos no remunerados, se hacen porque son necesarios. La antitesis del trabajo bien hecho, es el «yavalismo» que proviene de la tan difundida frase de «ya vale»

Forma de practicarla: Para ayudar a nuestros hijos a que sean felices y que disfruten de la vida, necesitamos ofrecerles dos cosas: La práctica en hacer varias cosas que requieran un nivel de esfuerzo y compromiso, compatible con cierta inversión personal en la actividad y el ejemplo de nuestra propia vida. Hay que ayudándoles a que encuentren una vocación profesional y que disfruten de ella. El habito del trabajo se debe fomentar desde muy pequeños, en las tareas personales y de la casa. El aseo personal, la ayuda en la cocina, hacer las camas, pequeños recados, etc. Todas las tareas domesticas, requieren aprendizaje y se puede hacer alegremente y con orgullo, o a regañadientes y a disgusto. No hay tareas indignas, sólo actitudes indignas. El trabajo está íntimamente asociado, con la mayoría de las otras virtudes, por eso forman un conjunto inseparable. Fomentar en los hijos el concepto del trabajo bien hecho y a tiempo, será un paso muy importante para su formación escolar y profesional. Las empresas y los profesores, enseguida distinguen quienes has sido bien educado en sus años jóvenes en la virtud del trabajo.

A partir de esta virtud, nacen los conceptos del voluntariado gratuito, bien en la escuela o en la sociedad. Fomentarlo es ayudar a que practiquen de niños, lo que el día de mañana, podrá ser una experiencia que le servirá parea distinguirse de los demás.

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¿Quiere ahorrarse los primeros $18,000 al poner su propio negocio?

Published 19 19-06:00 junio 19-06:00 2007 Dinero , Libros , Varios 1 Comment

Conozca los beneficios monetarios que tienen las bibliotecas, tanto directos como indirectos. La mayoría están enfocados desde un punto de vista micro-económico y tienen en cuenta principalmente el impacto que los impuestos tienen en la población.

Un amigo mió, gran usuario de una biblioteca estaba empezando un negocio como especialista en planes de retiro y ahorro para personas mayores. Aunque tenía ciertos conocimientos de economía y finanzas quería aprender más sobre este negocio y como lanzarlo al mercado. Así que se fue a su biblioteca local y preguntó a la bibliotecaria por recomendaciones para empezar. Esta le informó de los medios de que disponía la biblioteca así como las fuentes de información necesarias para conocer su mercado y lanzar su negocio. Durante los siguientes tres meses este señor fue repetidamente a la biblioteca buscando información y usando los medios disponibles en ésta.

Para él, el impacto económico del uso de la biblioteca fue enorme. Estas son algunas de las formas en que la biblioteca le ayudó a ahorrar dinero y a dar los primeros pasos:

– Libros: Durante estos 3 meses, leyó 18 libros sobre programas financieros de retiro para personas mayores, sobre como lanzar un negocio y sobre marketing. Estos libros tenían un valor de aproximadamente unos $650 que no tuvo que comprar.

– Revistas: Tuvo acceso a artículos en una variedad de revistas que no necesitó comprar ya que estaban archivadas en la biblioteca. El valor aproximado de esto fue $250.

– Computadoras: Usó las computadoras disponibles para acceder al Internet, sacar una cuenta de correo electrónico, hacer unas páginas de Internet, usó programas de procesadores de texto y hojas de cálculo para diseñar su plan de negocio y materiales de promoción. En esos 3 meses estuvo más de 120 horas usando estos servicios después de su trabajo. Si hubiera ido a una compañía donde alquilan este servicio, seguramente le habría costado más de $1,500.

– Clases: Tomó clases gratuitas de Internet, sobre como lanzar un negocio, de computación y otras que voluntarios daban en la biblioteca. Además tuvo acceso a estos voluntarios (en su mayoría de compañías especializadas en ello que dan sus servicios gratuitos a las bibliotecas) para poder contestar a muchas de las preguntas que tenía. El valor de su aprendizaje y la consultoría que recibió puede calcularse en unos $1,500.

– Recursos legales: Como la biblioteca tenía una amplia sección de recursos para pequeñas empresas con formularios disponibles para su incorporación, además de bibliotecarias que le ayudaron en ello, no necesitó pagar a un abogado para incorporar su empresa en el Estado de residencia y conseguir todos los permisos necesarios para ejercer su negocio. Esto supuso un ahorro de $2,000.

– Espacios: Cada vez que tuvo que reunirse con alguien durante este proceso de inicio, les citaba en los salones de la biblioteca. De esta forma no tuvo que alquilar oficinas. Esto equivalía a unos $450 ahorrados.

– Charlas Promocionales: Cuando tuvo todo listo pudo usar los salones de la biblioteca para dar una serie de charlas informativas y promocionales a las personas mayores de la zona. Coincidió además que junto a la biblioteca había un centro de la ciudad que daba servicios a las personas mayores con una cafetería, con lo que tuvo acceso a muchos de estos usuarios y comida para ofrecerles. Si hubiese tenido que alquilar una sala en uno de los hoteles de la zona con comida, le hubiese costado seguramente unos $2,500 por charla.

– Promoción y Prospectos: Las bibliotecas son usadas por muchas personas mayores y muchas veces repetidamente. Pudo entablar relaciones con estos usuarios de la biblioteca que fueron sus primeros clientes. Así mismo, pudo promocionar las charlas promocionales de sus servicios en el centro de ayuda a personas mayores que estaba junto a la biblioteca, y también en los tableros y boletines de la biblioteca. ¿Cual hubiera sido el costo de adquisición de estos clientes, y sus conocidos, por otros conductos? Seguramente cercano a $1,000.

Hubo muchos otros beneficios que este amigo consiguió de la biblioteca y que pudo cuantificar y muchos otros, como el conocimiento recibido de los libros y la gente, que no son tan fáciles de cuantificar. Los hemos calculado en unos $18,000. La parte ejemplar de esta historia de mi amigo, es que una vez que este amigo tuvo éxito en su negocio, volvió a la biblioteca y al centro de personas mayores con un donativo monetario y con el propósito de donar su tiempo dando consejo gratuito a los usuarios de estas instituciones por un valor mucho más alto de lo que se había ahorrado.

Y ustedes, ¿ya se dan cuenta del tesoro que tiene en las bibliotecas y de cuanto se puede ahorrar si las usa? Si es así, ¿como va a apoyarles y con quién va a compartir este tesoro? Ya hemos hablado sobre la forma más fácil de compartirlo es haciendo un grupo de lectura en su biblioteca. Y ¿de apoyarles?… la próxima vez que les visite, busque a una bibliotecaria y déle las gracias por su labor y pida información sobre la organización de Amigos de la Biblioteca, casi todas las tienen y están siempre contentos de recibir nuevos miembros.

Me gustaría recibir otras opiniones, por lo que pueden enviarme un correo electrónico a francisco@micumbre.com

11 Cuestiones que debo dialogar profundamente con mi pareja, antes de casarme

Published 12 12-06:00 junio 12-06:00 2007 Familia , Religión , Varios 3 Comments

El artículo del Blog «Como tener matrimonio duraderos» ha tenido muchas respuestas, todas van dirigidas a saber que es lo que hay que dialogar antes de casarse, para lograr «matrimonios duraderos». También sobre lo que tienen que dialogar los que ya se han casado. Lo que se necesita es mucha sinceridad y tener el valor de «poner las cartas sobre la mesa» Después, Vds. mismos sacarán las conclusiones a sus inquietudes.

Voy a hacer tres grupos con este tema:

Cuestiones religiosas, sociales y civiles (El presente artículo)

Cuestiones económicas (En próximo artículo)

Cuestiones en el Matrimonio católico (En próximo artículo)

Cuestiones religiosas, sociales y civiles

1- Por qué que quiero casarme

Por que me mi vida en solitario no tiene ningún sentido y necesito compañía presente y futura

Por que la vida de casado es mas cómoda que de soltero

Por que la sociedad no e con buenos ojos a los que llegando a cierta edad no están casados

Por que le quiero mucho a mi pareja y estoy muy a gusto junto a ella

2- Para qué quiero casarme

Para probar esa situación durante un tiempo para ver que tal nos va y si no marcha como esperábamos, separarnos. (Acuerdo Civil)

Para vivir juntos hasta el final de nuestros días, unidos en las alegrías y en las tristezas, en la salud y en la enfermedad. (Matrimonio Religioso)

Para formar y hacer crecer una familia propia

Para creer juntos humana, social y religiosamente con el apoyo uno con el otro

Para satisfacer mis apetencias sexuales, sociales, económicas y profesionales mientras me convenga

3- Hijos

Pensamos estar «abiertos a la vida» y esperar a los hijos que nos lleguen

Vamos a tener algún sistema de planificación familiar relacionado con la paternidad responsable

Hasta que número de hijos nos gustaría tener

Si después de un tiempo prudencial no tenemos hijos, buscaríamos adoptar alguno

4- Educación religiosa de los hijos

Que tipo de formación religiosa vamos a dar a los hijos en función de nuestras religiones, iguales o diferentes.

Vamos a rezar familiarmente o cada uno en privado que haga lo que quiera

Voy a fomentar la religión en la casa o lo voy a dejar a que cada uno decida libremente

Vamos a ir a Misa y a la iglesia todos en familia

Voy a inscribirles en la Catequesis parroquial para que incrementen su formación religiosa

Voy fomentar el que reciban los sacramentos del Bautismo, Confirmación, Penitencia y Comunión

5- Educación y desarrollo académico de los hijos

Vamos a darles una educación en escuela publica, en escuela privada, en casa a través del Internet, en otro tipo de escuela.

Vamos a ayudarles en las tareas escolares y en su participación en la vida escolar

Vamos a darles una educación con énfasis en la moral y en los valores religiosos

Vamos a hacer todo lo posible para darles una buena formación intelectual, académica, cultural y social

Le vamos a educar con los conceptos modernos de que éllos se busquen la formación que quieran o les vamos a estar dirigiendo y aconsejando su formación.

6- Ajuste de culturas, educación y formas de vida

Vamos a adaptar nuestras costumbres individuales a las de nuestra pareja y a las de la sociedad donde vamos a convivir, siempre que sean compatibles y honestas.

Vamos a mantener a ultranza nuestra forma de comportarnos en familia o en sociedad a pesar de que sea traumático para la pareja y su entorno

Creemos que nuestra forma de vida heredada de nuestra juventud puede ser compatible con la nueva vida que tendré con mi pareja. O tendré que negociar que es lo que le molesta a mi pareja.

7- Trato con la propia familia

Voy a seguir manteniendo las buenas relaciones que tenia antes de casarme, adaptándolas a la nueva situación

Voy a fomentar las relaciones de mi nueva familia con mis hermanos, padres, abuelos, tíos, primos, etc.

Voy a fomentar que mi pareja siga manteniendo las buenas relaciones que tenia con su familia antes de casar, adoptándolas a la nueva situación.

Voy a abandonar a mi familia a sus propias fuerzas o voy a intentar ayudarles en lo que necesiten, sobre todo cuando sean mayores

8- Trato con la familia política

Voy a tener buenas relaciones familiares con mi futura familia política

Voy a fomentar que mi pareja mantenga activa sus relaciones familiares

9- Amistades y vida social

Voy a consentir que mi pareja mantenga la amistades anteriores al matrimonio, siempre que con sus costumbres no interfieran en la mismo

Vamos a fomentar el tener amistades comunes

Vamos a tener cada nuestras amistades por separado

Vamos a tener una vida social externa, asistiendo a cines, teatros, conciertos, reuniones sociales, etc. o nos mantendremos dentro de nuestro pequeño circulo de familia y amistades.

Vamos a participar conjuntamente o por separado en organizaciones sociales, políticas o religiosas, poniendo parte de nuestros tiempo y dinero a su disposición.

10- Vida religiosa

En el caso de que tengamos religiones diferentes, vamos a mantener cada uno nuestras creencias o vamos a intentar encantar una en común.

Van a ser las creencia religiosas llevadas privadamente o van ser realizadas y mantenidas publica y familiarmente.

Vamos a tener libertad religiosa para practicar cada uno lo que quiera o nos pondríamos limitaciones

11- Vida política

Vamos a mantener cada uno las propias ideas políticas

Vamos a involúcranos socialmente en actividades políticas conjunta o separadamente aunque tengamos ideas antagónicas y puedan perjudicar nuestras relaciones

Si quiere ayuda para poner en práctica esas conclusiones me tiene a sus disposición, no dude en escribirme a www.micumbre.com o diríjase a los especialistas en cada una de las áreas especificas que Vd. crea que pueden solucionar sus inquietudes.

15 temas que nos gustaría escuchar de los sacerdotes en la Santa Misa

Published 8 08-06:00 junio 08-06:00 2007 Familia , Religión , Varios Leave a Comment

¿Quiere conocer opiniones sobre lo que no se habla en las iglesias? ¿Sabe que algunas personas no asisten con frecuencia a la iglesia por que no encuentran respuestas a sus necesidades religiosas y sociales? ¿Cree que las personas están contentas con la información y formación que reciben en la iglesia? ¿Cree que los fieles se asustan y se marchan si se les habla con claridad de las obligaciones religiosas?

Como en otras ocasiones, he hablado con el Párroco de la Iglesia donde asisto a Misa, para comentarle las conclusiones que hemos sacado en la pasada reunión de la Cumbre. El Párroco que es muy receptivo de las inquietudes de sus feligreses me ha pedido que le envíe una nota, para en su caso, predicar sobre éllas y publicarlas en el Boletín semanal.Ya conocen que la Cumbre es una tertulia semanal donde asistimos personas de diferentes edades, religiones, estado civil y pensamiento político. Hicimos una encuesta, no científica ni vinculante, para conocer cuales eran los principales conceptos religiosos, sociales o políticos que más nos preocupan y que por lo tanto, nos gustaría que nos los explicaran nuestros Sacerdotes en la Santa Misa.

Coincidimos que nos encantaría que nos dedicaran mas tiempo y energías a explicarnos con detalle los temas que a continuación indicamos, aprovechando las homilías, sermones o charlas que principalmente ofrecen los Domingos y que es cuando mas personas vamos a las iglesias.

Los sacerdotes, se supone que saben lo que tienen que hacer en relación con las enseñanzas recibidas en su Seminarios y en las instrucciones que reciben de sus superiores, pero la realidad es que las personas quieren saber más que lo que oyen y ven.

La Iglesia, con independencia, autoridad y responsabilidad moral, sin invadir campos que no le corresponden, y en virtud de su vocación en el campo social, puede y debe enseñar los grandes criterios y los valores inderogables, orientar y formar las conciencias, ser abogada de la justicia y de la verdad, defender y promover la libertad, educar en las virtudes individuales y políticas. Su misión implica también hacer llegar la luz del Evangelio a la vida pública, social, cultural o educativa.

Estos son los 15 temas sobre los que quisiéramos que nos hablaran y que salieron elegidos con mayor número de votos. No están puestos por orden de preferencia:

Sobre las Encíclicas del Papa, homilías, discursos y escritos, pues son las enseñanzas verdaderas y directas sobre los comportamientos pasados, presentes y futuros que todos los católicos debemos aprender.
Sobre el amor que tenemos que tener a todos nuestros hermanos, independientemente de su nacionalidad, color, cultura, educación, dinero y aunque sean inmigrantes documentados o indocumentados.
Sobre la legalidad o ilegalidad de las guerras, sus procedimientos y consecuencias.
Sobre las obligaciones económicas que tenemos con los que tienen menos
Sobre la ilegalidad de la pena de muerte, aunque esté dictada por los jueces.
Sobre las leyes justas y las leyes injustas y el derecho y la obligación de cumplirlas o no cumplirlas.
Sobre todos y cada uno los Mandamientos de la Ley de Dios, los Mandamientos de la Iglesia, sobre las obligaciones de los Cristianos de cumplir con todos y cada uno de éllos y no solamente con los que nos gusta, ignorando los demás.
Sobre Las Nueve Bienaventuranzas, los Siete Dones del Espíritu Santo, los Doce Frutos del Espíritu Santo, las Tres Virtudes Teologales, las Cuatro Virtudes Cardinales, las Catorce Obras de Misericordia, los Siete Pecados Capitales, etc.
Sobre lo que hay que hacer para atraer a mas personas a la Iglesia y que las que están, no se marchen.
Sobre la obligación de hacer un compromiso formal y ordenado, comprometiendo una parte de nuestros ingresos para sostener el funcionamiento de la Iglesia y para ayudar al bien común de los que menos tienen
Que nos ofrecieran Misas, Sacramentos, Catequesis y todos los servicios comunes de forma bilingüe.
Que no contaran tantos chistes en las homilías de las Misas, uno al empezar otro en medio y otro al final como en las conferencias de auto-ayuda. Estos chistes van contra el recogimiento espiritual y contra la seriedad del momento.
Que nos enseñaran a comportarnos bien durante la Santa Misa y en los actos religiosos. Sobre este tema ya escribí en el Blog «Decálogo para comportarse bien durante la Santa Misa y en los actos religiosos»
Sobre como poner todos los medios para votar en todas las elecciones, eligiendo a los que estén a favor de los valores cristianos y de los principios no negociables de los católicos en política: Vida, familia, libertad educativa, libertad religiosa y bien común. En el caso, nada frecuente de que ninguna opción política satisfaga las exigencias morales de nuestra conciencia, la recta conciencia nos induzca a votar a aquella alternativa que nos parezca menos contraria a la ley natural, mas apta para proteger los derechos de la persona y de la familia, más adecuada para favorecer la estabilidad social y la convivencia y esté mejor dispuesta para respetar la ley moral en sus actividades legislativas, judiciales y administrativas. Enseñándonos cómo el mal menor, casi siempre termina como mal mayor.
Sobre la obligación de evitar el mal y favorecer el bien y por tanto, subrayar que «no podemos apoyar programas o proyectos políticos que amenacen el derecho a la vida de los seres humanos desde su concepción hasta la muerte natural, y alterar esencialmente la concepción del matrimonio desprotegiendo la realidad de la familia».

Me gustaría recibir otras opiniones, por favor escríbame un correo electrónico a francisco@micumbre.com

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Bienvenidos

Aquí encontrará respuestas a sus preguntas. Lea este articulo titulado: ESCUELA PARA PADRES. Qué es, para qué sirve y cómo funciona de forma virtual.

Los objetivos de esta escuela virtual son: Educar a los padres para que con su ejemplo y conocimientos de las virtudes y valores humanos puedan educar a sus hijos. Enseñar como educar a los hijos. Que los padres aprendan a vivir un armonioso, fecundo y largo matrimonio. Tender un puente entre la educación familiar y la Fe.

No dudeis en comunicaros conmigo para cualquier comentario. Un saludo, Francisco francisco@micumbre.com