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Cómo seleccionar y elegir la mejor escuela pública para sus hijos

Published 16 16-06:00 julio 16-06:00 2007 Familia , Inmigrantes , Religión 3 Comments

Los padres, las escuelas y los alumnos forman un triangulo inseparable. Cada lado es tan importante como los otros. No hay ninguna cuestión en la educación, que no esté totalmente interrelacionada, por eso vamos a hacer estos comentarios.

Según la ley, los alumnos, salvo contadas excepciones, tienen que asistir obligatoriamente a la escuela que esté mas cerca de su domicilio, sea buena, regular o mala. Mientras no cambie la ley, Vd. deberá salir a buscar la mejor escuela para sus hijos y si quiere que asistan a élla, tendrá que ir a vivir a la zona donde esté esa escuela. Si no va a vivir a esa zona, y por lo tanto sus hijos no pueden asistir a la escuela que a Vd. le gustaría, no se queje después al darse cuenta, que la escuela a la que sus hijos asisten no reúne las condiciones mínimas que Vd. quería. La escuela no va a cambiar, Vd. si puede cambiar de zona donde vivir.

Escuela. Como seleccionar y elegir la mejor escuela para sus hijos:

Debe explorar cuales tienen mejor disposición a enseñar los valores que vd. tiene y los objetivos educacionales para sus hijos, pues hay diferencias muy grandes, relacionadas con la calidad de la enseñanza y por lo tanto del rendimiento conseguido por los alumnos.
Pregunte por los resultados que obtienen las escuelas en: Porcentaje de abandonos en el periodo escolar. Estadísticas de crímenes. Notas medias en los exámenes de la escuela y los estatales. Porcentaje de alumnos que pasan a los College y Universidades. Todos los datos que considere convenientes, pues son públicos y con ellos es, con los que va a tomar la decisión.
Busque escuelas pequeñas, donde la enseñanza suele ser más personalizada. Entérese del tamaño que tiene, numero de alumnos, que especialidades, la composición étnica, porcentaje de estudiantes que se gradúan por año y cuantos de éstos van a la universidad. Porcentaje de actos violentos, comparados con otras escuelas similares, si los maestros son conocidos por ayudar a los estudiantes, etc. etc.
Si tiene cursos de aprendizaje de otros idiomas.
Cuales son los exámenes y programas claves.
Pregunte si los alumnos aventajados, pueden tomar créditos para la universidad, mientras están en la fase preparatoria.

Distrito escolar. En la mayoría de los Distritos Escolares, solamente terminan la universidad el 1% de los niños que empezaron en la escuela, los demás, paulatinamente van abandonando el sistema escolar.

Pregunte si sus hijos son elegibles, dentro de sus características, para alguna de las escuelas denominadas: Chárter, Montessori, Magnet, etc. Previamente entérese bien, de las características de estas escuelas especiales.
Conozca cómo funciona su Distrito Escolar y el sistema educativo y explíqueselo bien a sus hijos.
Cada Distrito escolar tiene una política fiscal diferente de recaudación de los impuestos sobre la propiedad, que principalmente son los que financian las escuelas. Por éso cada Distrito Escolar, tiene una cantidad diferente para gastar y en consecuencia, tiene una cantidad diferente de alumnos por profesor, diferentes edificios y diferentes calidades de maestros.

Vivienda. En alquiler o compra, es la que determinará la escuela donde sus hijos asistirán. Tenga en cuenta que la compra o el alquiler de una vivienda no son para siempre. La media de permanencia en las viviendas, en USA, es de 5 años aproximadamente. La media de permanencia en el mismo trabajo es de 4 años. Los niños van a la escuela pública obligatoria, desde los 5 años, hasta los 18 años. Con estos conceptos en mente, deberá elegir la zona donde mas le convenga vivir, para satisfacer la primera función familiar, que es la de procurar la mejor educación para sus hijos.

Antes de comprar o alquilar una casa, entérese previamente de las estadísticas de la escuela que le tocaría a sus hijos.
Si su escuela tiene malos resultados, trate de vender su casa o alquilarla en otro sitio, pues todos los inconvenientes que pudiera tener el cambio, le compensaran con la mejor educación que reciba en la escuela, que cumpla con los requisitos que Vd. considera indispensables.
En casi todas las zonas escolares hay viviendas caras y baratas, en alquiler y en compra a los precios que Vd. pueda pagar. Hable con su Agente de Bienes raíces, él es un profesional que le ayudará a encontrar una vivienda en la zona escolar que, dentro de su presupuesto, más le convenga a su familia. Las desventajas que pudiera tener una vivienda más barata, en un mejor zona escolar, le compensarán con creces por la mejor educación que recibirán sus hijos.
Es posible que Vd. tenga que modificar su presupuesto familiar, si tuviera que introducir mayores costos mensuales para la vivienda. Vd. deberá poner en una balanza algunos sacrificios que tendrá que hacer para ajustar su presupuesto, con las características y tamaño de la casa disponible. Deberá reconsiderar su futuro estatus de vida, relacionado con el automóvil que va a utilizar, las ropas que va a llevar, los restaurantes, cines, etc. con las ventajas en la educación, que va a ofrecer a sus hijos.

Zona de la vivienda. También tendrá que sopesar las ventajas e inconvenientes de no vivir en el mismo lugar que viven sus parientes y paisanos, si se va a vivir a zonas donde no conoce a nadie. El cambio de vivienda y actitud ante la sociedad, suele asustar a las familias y ésto les impide apreciar los beneficios que les pudiera aportar.

Otra cuestión a tener en cuenta es la distancia hasta el trabajo, pero en muchas ocasiones es posible, con tiempo, encontrar un trabajo cerca de la nueva vivienda.

Resultados. Después no se lamente si su hijo es una «perdedor» y forma parte de las estadísticas de las desgracias. Ni si ha abandonado la escuela, ni si se ha involucrado con las pandillas y las drogas o si solamente ha llegado profesionalmente a un trabajo inferior del previsto y deseado por todos. La elección de la escuela y el ejemplo familiar de Vd., son las dos principales piezas de su futuro.

Si Vd. lleva dos o tres generaciones familiares asistiendo a la misma escuela, por no cambiar de vivienda ni de barrio, y las tres generaciones no han conseguido prosperar, no le echen la culpa al sistema ni a la discriminación social o étnica, échese la culpa Vds. mismo por no haber tomado las medidas necesarias en la elección de la escuela. Échese la culpa por no haber tenido la valentía, ni la fuerza de voluntad, para romper con esa parte de su pasado, que le ha impedido prosperar y que tampoco permitirá que su hijo prospere.

Puede encontrar más información sobre esta materia, preguntando en los Distritos escolares y en las escuelas que podrían corresponderles a sus hijos, así como preguntando en las Bibliotecas Públicas, sobre los mejores y más actuales libros que haya sobre este tema. No deje de hacerlo, nunca se arrepentirá.

Para más información no deje de escribirme a francisco@micumbre.com

10 Pretextos de los padres para no involucrarse en la educación de los hijos

Published 12 12-06:00 julio 12-06:00 2007 Familia , Inmigrantes , Religión 3 Comments

Hay muchas disculpas para no involucrarse en la educación escolar, religiosa, familiar y social.de los hijos. Hemos hecho una selección de las 10 principales disculpas y las exponemos a continuación. De sus comentarios, irán saliendo otras soluciones para suprimir esas disculpas y encontrar las razones, por las que nos debemos involucrar.

No sabemos inglés y no les podemos hablar y que nos entiendan bien. Tampoco podemos entender sus respuestas.
1. Mis hijos hablan continuamente inglés en casa, en la escuela, en la calle con sus amigos y por teléfono e incluso también quieren ver la televisión en inglés. Hablan algo de español, el idioma que nosotros hablamos, pero cuando llega la hora de hablar seriamente entre nosotros, su autodefensa es pasar inmediatamente al inglés.
2. No vamos juntos a casi ningún sitio público, (biblioteca, teatro, reuniones, cumpleaños, fiestas familiares, etc.) pues se avergüenzan de que no hablemos inglés.
3. SOLUCIÓN. Estamos haciendo un gran esfuerzo para aprender inglés, yendo a los cursos de idiomas que ofrecen gratuitamente, por las noches, en su misma escuela. Así ven que nosotros también nos esforzamos por comprenderles. Tres días a la semana, cada uno de nuestros hijos nos dedica una hora, para enseñarnos ingles con los libros y cursos que nos prestan en la Biblioteca Pública.También negocio mantener nuestra autoridad como padres, en los tiempos de ver televisión en ingles y en el de mantener el español dentro de las paredes de la casa, para no perderlo y para que les pueda educar.
4. No asistimos a los PTA de su escuela, porque todas las reuniones donde se discuten los temas de la educación de nuestros hijos se hacen en ingles y no entendemos nada.
5. SOLUCIÓN. Mientras aprendemos algo de inglés para poderles entender y que nos entiendan, hemos pedido a un amigo, padre de otro alumno, que nos sirva de interprete. Ya hemos asistido a dos reuniones y hemos conseguido entenderles y hacernos entender. Encontrar un interprete, ha sido más fácil de lo que pensábamos. Nos han dicho en la escuela, que pronto nos van a poner un interprete, porque la ley se lo exige.
No tenemos estudios, pues casi no pudimos ir a la escuela.
1. Nos gustaría ayudarles en las tareas que les mandan para hacer en la casa, pero nuestros conocimientos no lo permiten, ya que no entendemos nada de lo que les están enseñando.
2. SOLUCIÓN. Hemos llamado a mi cuñado, para que nos eche una mano en las tareas de los hijos y a cambio le cuidamos a sus hijos, cuando ellos tienen que salir. Cuando el cuñado no esté disponible, es importante, que a pesar de no poder participar de manera activa ayudando con la tareas, que el niño sepa que sus padres están disponible y que existen una disciplina y unas normas que hay que cumplir. También los hijos mayores se han involucrado en ayudar a hacer las tareas escolares, de sus hermanos más pequeños.
3. En la escuela nos han dado el nombre de varias asociaciones no lucrativas y números de teléfonos gratuitos, donde hay voluntarios que ayudan a los alumnos a hacer las tareas escolares. Hemos empezado a involucrarnos en esas asociaciones.
4. Los padres deben cooperar asignando en la casa un lugar apropiado y cómodo para hacer las tareas, ausente de ruidos durante ese periodo, procurando que se respete ese espacio y tiempo para trabajar. El niño tiene que ver el interés de los padres, de una u otra manera, es lo que importa.
5. Una madre me comentaba que cuando su hija se quedaba hasta las horas de la madrugada, haciendo sus tareas escolares, élla se mantenía acompañando a la hija, quizás no ayudándole directamente, pero si dándole el apoyo moral con su presencia y ofreciéndole fruta o agua y confort. Ahora la hija recuerda esa imagen y recientemente le sorprendió cuando al mencionar, en un artículo que le pidieron que escribiera, para una revista nacional, lo importante que habían sido para élla.esas actitudes. En el artículo mencionó el hecho del apoyo que le demostró su madre en esa época y lo orgullosa que estaba de élla en esos momentos, hicieron la diferencia en la persona que es ahora. Siempre le ha dado Gracias a Dios por sus palabras y por haber tenido la oportunidad de ayudar a su hija en esos momentos tan difíciles.
Somos indocumentados.
1. Tenemos miedo a estar en la calle con nuestros hijos, por si nos descubren o nos pillan en una redada, por eso vamos lo menos posible juntos a los parques, cines, etc. No nos queda mas remedio, que tomar el riesgo de ir a trabajar.
2. SOLUCIÓN. Hacemos mas actividades recreativas dentro de la casa y les damos permiso, para que vayan a los parques, con los padres de otros niños que son documentados, pero solamente con los que conocemos muy bien.
No tenemos tiempo para hablar con éllos, pues trabajamos mucho.
1. Cuando llegamos del trabajo estamos muy cansado física y mentalmente.
2. SOLUCIÓN. Mi esposa va a empezar a trabajar a tiempo parcial, durante el horario escolar, para que yo deje uno de los dos trabajos que tengo y así poder tener tiempo para atender mejor a los hijos cuando llego del trabajo.
Desconozco todo sobre la tecnología moderna de computadoras, Internet, Nintendo, etc.
1. Ellos pasan mucho tiempo con sus aparatos electrónicos y desconocemos lo que están haciendo, por lo que no podemos ayudarles, ni entender si lo que hacen es bueno o es malo.
2. SOLUCIÓN. En la Biblioteca Pública, nos hemos apuntado a un curso básico de manejo de computadoras e Internet, para poder entender su funcionamiento, lenguaje y los primeros conceptos de manejo. También les hemos pedido a los hijos, que tres días a la semana, nos vayan explicando o básico de la computadora, el Internet y los juegos electrónicos que practican. También nos ayuda a entender lo que nos explican en la Biblioteca Pública.
Tenemos que dejarles crecer en su libertad, aunque veamos que se están desviando
1. Esta idea nos la han explicado otros padres, que se dicen mas modernos, pero no estamos muy de acuerdo. Es mas fácil dejarse llevar por el «no hacer nada», pero la experiencia nos ha demostrado que éso siempre trae malas consecuencias.
2. SOLUCIÓN. Nos hemos sentado a negociar unos mínimos no negociables, de libertades y comportamiento. Nos ha costado mucho, pero hemos llegado a soluciones aceptables para ambas partes. Nos ha ayudado mucho el Párroco de nuestra Iglesia a quien le hemos consultado conjuntamente los principales puntos de desacuerdo.
Aman el fútbol americano y el baloncesto y yo el fútbol europeo.
1. No entendemos nada de estos deportes y nos aburre cada partido que vemos por la televisión.
2. SOLUCIÓN. Hemos abierto la mente, para que nos expliquen las reglas de juego de sus deportes y hemos llegado también a un consenso, en cuanto a los tiempos que vamos a dedicar a ver en la televisión, cada tipo de deporte. Ahora nos parecen menos aburridos sus deportes e incluso podemos hacer comentarios sobre las jugadas que se producen. No saben nuestros hijos lo que se están perdiendo, por no gustarles el fútbol europeo y así poder animar a los equipos que representan sus orígenes
No les interesan nuestras antiguas costumbres, solamente quieren las actuales.
1. Dicen que se aburren cuando les hablamos de las cosas que pasaban en nuestra juventud, es decir, lo que pasaba cuando teníamos la edad que éllos tiene ahora.
2. SOLUCIÓN. Les explicamos los conceptos de convivencia que había entonces, intentando traducirlos a los tiempos actuales, para ver las diferencias tan grandes que existen, principalmente las relacionadas con los valores, virtudes y estilos de vida. Poco a poco van aceptando algunas cosas, que por ignorancia y falta de explicaciones las rechazaban. Para poder hacerlo, me he leído unos cuantos libros que tratan de este tema y que los he conseguido prestados en la Biblioteca Pública.
Tienen una cultura general muy diferente a la nuestra.
1. Hay muy pocos temas que podemos hablar, pues pensamos de muy diferente manera. Su cultura está formada principalmente, por la avalancha de información que reciben de los medios de comunicación en inglés, sus amigos y las enseñanzas de la escuela.
2. SOLUCIÓN. Diseccionar en pequeños conceptos los temas que mas les interesan, e ir comentándolos poco a poco, para encontrar los puntos comunes que nos unan y no los que nos separen. Posteriormente tratar de ir aprendiendo, a través de los libros sobre los temas que hemos comentado o que vamos a comentar.
Ellos van creciendo en conocimientos y nosotros nos hemos quedado estancado atrás.
1. Cada día que pasa hablan de los nuevos temas que van saliendo, bien sean políticos, sociales o económicos. Son los temas que oyen en la escuela, televisión, radio o periódicos. Su formación intelectual esta creciendo día a día y no les seguimos, para poder entender de lo que hablan entre éllos.
2. SOLUCIÓN. Nos hemos propuesto tener una formación continua y una actualización de los conocimientos anteriores. También vamos a asistir a unos programas para adultos sobre temas actuales, que periódicamente ofrecen en las Bibliotecas Públicas, Iglesias y escuelas.

RESUMEN GENERAL. Los padres tenemos muchos pretextos, para no involucrarnos en la educación de nuestros hijos, pues es más fácil asistir pasivamente, como espectadores, a su formación y crecimiento, que enfrentarnos a nuestra obligación de educarlos por el buen camino. Para obtener éxito en nuestra irrenunciable tarea de educación de los hijos, tenemos que utilizar nuestra creatividad en los siguientes grandes conceptos:

1. Dedicarles mucho mas tiempo para oírles y convivir con ellos sus inquietudes, sean del tipo que sean: Estudios, amistades, amores, vida social, empleos, juegos, etc.
2. Consultar, discretamente sus problemas y nuestra actitud, con expertos que siempre hay dispuestos a ayudarnos en: Iglesias, consejeros escolares para padres y alumnos, asociaciones especializadas, libros, Internet, etc.
3. Formarnos continuamente y no quedarnos estancados en lo que ya sabíamos. Esta formación la podemos conseguir a través de la lectura, los cursos especializados, las conferencias, amigos especiales, profesionales, sistema escolar, etc.
4. Mejorar las relaciones familiares entre los esposos e hijos, pues éso será una gran herramienta para que la familia crezca unida y por lo tanto con mas fuerza para sobrellevar mejor los problemas diarios y de futuro.

Me gustaría recibir sus comentarios, que seguramente podrán ayudar a otras personas, por favor no dejen escribirnos a francisco@micumbre.com

El yerno que no quiere nada con los suegros

Published 5 05-06:00 julio 05-06:00 2007 Familia , Religión , Varios 5 Comments

Mi amigo arquitecto, uno de los más antiguos Cumbreros, me cuenta que está muy molesto con su yerno, ya que no tiene ninguna relación familiar con él. Ha intentado toda clase de acercamientos pero ninguno ha dado resultado. No sabe que hacer para el futuro y me cuenta lo siguiente:

» Mi yerno nunca nos visita, ni para las fiestas o reuniones familiares. Aparentemente es muy buena persona y trata estupendamente a mi hija, pero no quiere tener ningún trato con nuestra familia, ni que élla lo tenga. Pretende que mi hija se aleje, cada vez mas de sus relaciones familiares con sus padres, hermanos, tíos y sobrinos, debido a que ve una gran diferencia de culturas, costumbres y normas de convivencia.

Mi hija, por la que sentimos una especial devoción, está casada con él desde hace 10 años, intenta por todos los medios de convencer a su marido, para que nos visite. Pero su marido pone tantas disculpas para no ir, que parece que tiene un manual de pegas construido exprofeso.

Mi yerno procede de una familia muy especial, con unas costumbres muy particulares, que no coinciden en nada con las que tiene nuestra hija se ha criado. Por lo tanto no se siente a gusto en las reuniones familiares, aunque sean fiestas, actos familiares o sociales.

El matrimonio, no tiene problemas económicos, pues ambas familias, tenemos una situación económica muy similar. Tampoco tiene diferencia en el aspecto religioso, político, social, ni de salud. Aparentemente se quieren y son felices, salvo esa espina que mi hija tiene clavada.

En las poquísimas reuniones familiares que ha asistido mi yerno, debido a que en esas ocasiones las excusas no le han funcionado, el dice que se siente aislado del grupo, no puede mantener una conversación seguida, y todas las cosas que hacen los demás él no sabe, no puede o no quiere hacerlas.

Mata el tiempo de la reunión yéndose a la habitación donde está la televisión o poniéndose a leer una revista, aunque los demás estén compartiendo la conversación y la comida. Incluso cuando le hablan para atraerlo a la conversación, le tienen que repetir las cosas, pues aparenta estar totalmente abstraído en sus pensamientos.

Mi yerno quiere separar a toda costa, a su esposa de la relación con nuestra familia. Creo que es para que los modelos tan diferentes y opuestos de vida de las dos familias, no le recuerden lo que debería haber sido y no ha sido.

Mi yerno prefiere huir hacia adelante, en lugar de hacer frente a esa desagradable situación e intentar adaptarse a las circunstancias de la familia de su esposa, aunque nada mas sea por amor a élla.

Mi yerno ha reconocido en muchas ocasiones que el modelo de vida de su familia no ha funcionado y el modelo de la familia de su mujer funciona perfectamente. No se da cuenta que la familia, aunque sea un refugio, también es como una olla a presión, que cocina muy bien, pero que si no se cuida pueda explotar.

Están esperando un niño y cuando nazca, los abuelos tememos que el yerno no va a permitir que mi hija nos visite, para que no vea las diferencias de costumbres tan abismales que hay entre las dos familias.

Mi yerno ha pedido en su trabajo, el traslado a California, para alejar todavía más a mi hija y a su futuro hijo de la familia materna. Espera hacer el traslado a California antes de que nazca el niño, porque así su mi mujer no irá a casa de éllos, con la disculpa de ver al niño y ayudar a su hija. Mi yerno no quiere que haya comparaciones familiares, aunque mi hija y el futuro niño salgan perdiendo.

La verdad es que no se como solucionar este problema. Ha intentado hablar con mi yerno directamente y por todos los medios a mi alcance. Le tengo toda clase de consideración especiales, siempre tratándole con mucho respeto y ofreciéndole continuamente mi amistad, pero mi yerno continúa en su posición de aislamiento.

Mi yerno está tan encerrado en las diferencias de costumbres, que no quiere saber nada de adaptarse a las nuevas, ni de olvidar las viejas costumbres o de prescindir de ambas. Lo peor del caso es que le está trasladando a mi hija, algunas de sus costumbres familiares heredadas, que están demostradas que no les van a beneficiar en nada como pareja ni como futuros padres, ni como personas dentro de la sociedad en la que viven.

Los padres de mi yerno, mis consuegres, están divorciados, ambos se han vuelto a casar y nuevamente a divorciar. Mi hija tiene mucho miedo de caer en esa situación, tan normal en su familia política.

Mi hija sufre mucho porque ve, siente y oye lo que sucede a su alrededor, y aunque se pasa el día disculpando a su marido, por la posición intransigente que tiene en la relación familiar, hay situaciones que son tan obvias, que cuando mas disculpas comenta, peor le deja a su marido.

Mi hija intenta mantener buenas relaciones con todos sus familiares políticos, incluso haciendo filigranas sociales en las visitas, puesto que la mayoría de éllos no se hablan entre si, pero al fin y al cabo son los padres, hermanos y cuñados de su marido y les debe respeto y un intento de mantenerse unidos con éllos».

Mi amigos cumbrero me ha pedido que si encuentro alguna solución a este problema, no deje de comunicársela, pues por encima de todo, quiere que el matrimonio de su hija y su yerno sea feliz y duradero, pero que al paso que va, tiene demasiados signos externos para que no dure mucho tiempo. Lo de la olla a presión que va a explotar es una realidad inmediata.

Si tienen algún comentario, no dejen de comunicármelo a www.micumbre.com

Los hijos usados como herramientas, disculpas o chivos expiatorios

Published 29 29-06:00 junio 29-06:00 2007 Familia , Religión Leave a Comment

Uno de los muchos y graves problemas de la sociedad actual, es la cantidad de ocasiones en la que los padres, utilizan a sus hijos como rehenes de sus propios intereses. En ese caso los hijos no tienen ninguna defensa y están obligados a atenerse a la utilización que sus padres hagan de éllos. Los utilizan el padre, la madre o ambos, incluso algunas veces la utilización es cambiante, pues depende de circunstancias que ocurran a los padres o a alguno de los padres.

Esta utilización se traduce en un acoso emocional, que hace que los niños pierdan el sentido del comportamiento y su fe en sus progenitores. En cuanto se dan cuenta de cómo son utilizados, todavía es peor, pues ven las maldades y mentiras que utilizan cada uno de los padres.

Les indico algunos de los casos mas claros de utilización de los hijos, bien sea por el padre, la madre o ambos, aunque debo dejar bien clara la premisa de que la mayoría de los padres son héroes en la educación de sus hijos, demostrando mucho amor, sacrificio y dedicación. Los que no se portan bien, son las excepciones, pero también debemos conocerlas.

En la toma de decisiones. Los utilizan como excusa para tomar o no tomar decisiones, según convenga a los intereses personales de los o alguno de los padres. Ejemplo: vamonos a casa que los niños tendrán sueño. No podemos asistir a esa reunión, porque los niños tienen cosas que hacer y no las pueden aplazar.
Como objetos de comportamiento social. Cuando los hijos están dejados al cuidado de terceras personas y abandonados en sus necesidades afectivas, pero en publico se les llena de besos para demostrar un cariño aparente. Creando en algún momento público, la imagen de buenos y atentos padres que atienden bien a los hijos.
En la definición del estilo de vida. Para justificar un estilo de vida inadecuado, en función de abandonar otras obligaciones familiares, mostrando una dedicación excesiva. Ejemplo: están sin hacer las cosas elementales del hogar, porque me he tenido que dedicar a atender a los niños. Estoy tan ocupado/a con los niños, que no puedo acompañarte a visitar a tu familia. No puedo buscar un trabajo, para apoyar la economía familiar, aunque sea a tiempo parcial, porque estoy muy ocupado/a con los niños.
Obligar a que la otra parte actúe a la vez como padre y como madre. Cada vez son mas los casos en los que uno de la pareja, se inhibe del cuidado y educación del hijo. Le obliga a la otra parte en convertirse en padre y madre a la vez. Eso si, cuando ambos están delante de sus respectivos familiares, las demostraciones de cariño son exageradas, como si quisieran ocultar con besos, el comportamiento erróneo que han estado haciendo durante todos los días.
En función de cuidarlos. El padre o madre que se dedique a cuidarlos, mientras el otro trabaja, suelen presentarse como victimas y así, presionar a la otra parte, para obtener benéficos adicionales, exagerando el trabajo que dan los niños.
Embarazos. La posibilidad de embarazarse o no, puede ser utilizada por las esposas en función de varias clases de objetivos, relacionados con la futura calidad de vida, conseguir acercamientos, fines hereditarios o consolidar con ese hecho situaciones anormales en la pareja
En los divorcios. Cuando los hijos son pequeños, para ver quien va a tener la custodia y bajo qué condiciones de visitas, alimentación, colegios y estatus de vida, va a llevar el niño en la casa donde se quede.
Utilizarlos como correos. Principalmente en los divorcios para llevar y traer mensajes, que los padres no quieren dar personalmente, y aprovechar su inocencia, para mandar a la otra parte mensajes con mentiras, amenazas, suplicas, etc.
Cuando los hijos son mayores. En casos de divorcios o desavenencias matrimoniales, para fomentar las intrigas y manipulaciones, casi siempre con malas intenciones. Muy pocas veces los utilizan para conseguir acercamientos, obtener perdones y aclarar situaciones.
En función de los abuelos. Utilizar a los niños como herramientas, para conseguir prebendas de los abuelos, chantajeándoles con la cantidad, frecuencia y calidad de las visitas. Incluso en el fomento de relaciones con fines hereditarios.
Trabajadores para la familia. En algunos casos, los ponen a trabajar a una edad temprana, en la que deberían estar formándose en la escuela. Así consiguen unos ingresos adicionales para la familia, aunque ésta no lo necesite.
Número de hijos. Algunos padres tienen muchos hijos para garantizarse la vejez, debido a que la mortalidad infantil es muy grande en algunas naciones o regiones y necesitan tener mano de obra barata, para trabajar la tierra y para que les atiendan cuando los padres ya no puedan trabajar.
Herencias. Al hacer los testamentos, para presionar a la pareja en función de los futuros repartos.
Negocios familiares. Para las sucesiones de los negocios familiares, poniendo condiciones en función de que salgan beneficiados los hijos predilectos.
Como liberación de responsabilidades. Instándoles a que abandonen la casa familiar a la mínima edad posible y se pongan a trabajar, sin ninguna necesidad económica, para que dejen de molestar a los padres en su responsabilidad de educarlos. Se suele poner el pretexto de que, así aprenderán a enfrentarse a los problemas que se encuentren en la vida, sin ayuda de los padres, aun a sabiendas que no están bien preparados para éllo.
En las propias frustraciones. Cuando los padres están frustrados profesional, social o familiarmente, descargan las frustraciones en sus hijos. Incluso empleando la violencia física o acoso emocional, que siempre deja unas heridas en éllos difíciles de curar. Lo hacen con unas formas exageradas, ante cualquier pequeña falta, cuya importancia no tiene ninguna relación con la intensidad del castigo físico o emocional.
Situaciones o costumbres heredadas. Algunos padres mantienen abiertas las heridas que sufrieron de pequeños, debido a situaciones diferentes a las actuales. Estas heridas las trasladan a la forma de educar a sus hijos a gritos, golpes y castigos, aduciendo que así les educaron a éllos y que su educación ha dado aparentemente buen resultado. Llevan al extremo máximo el dicho de que «Quien bien te quiere, te hará llorara». Desconocen otras formas de educación mas civilizadas y de mejores resultados. Este tipo de educación violenta, provoca en los niños crisis mentales, angustias y agresividades incontrolables.

Segunda parte. 10 valores humanos que los padres deben enseñar a sus hijos, para que tengan éxito en la escuela y en la vida

Published 26 26-06:00 junio 26-06:00 2007 Familia , Inmigrantes , Religión , Varios 6 Comments

En la primera parte de este articulo titulado «10 valores humanos que los padres deben enseñar a sus hijos, para que tengan éxito en la escuela y en la vida» trataba sobre los valores humanos de: Amistad, autodisciplina, compasión, coraje. En esta Segunda parte trataré sobre los valores humanos: Fe, honestidad, lealtad, perseverancia, responsabilidad y trabajo. También están puestos por orden alfabético, pero cada uno debe ponerlos en orden a su preferencia.Forma de practicarlos: Cómo que se deben inculcar a los hijos y la forma de adaptarlos al comportamiento de los hijos en la escuela, en la familia y en la sociedad:

5. Fe: Es la virtud teológica que añade una dimensión trascendente a la vida moral de la humanidad y une a la gente, de una manera inimitable por otros medios. Para los fieles de cualquier credo religioso, es una fuente de disciplina, poder y sentido de la vida. Las grandes regiones, ofrecen anclas sólidas para los que andan a la deriva, pues ofrecen estabilidad social y desarrollo moral, tanto al individuo como al grupo. La fe proporciona a quienes la practican: amor, alegría, paz, paciencia, amabilidad, generosidad, fidelidad, afabilidad y disciplina.

Forma de practicarla: Los padres deben inculcar a sus hijos, desde pequeños, los principios de la fe, para que estén preparados para que cuando llegue la edad del raciocinio, puedan distinguir lo bueno y lo malo de lo que externamente les ofrecen. De pequeños es posible que no comprendan todo lo que les dicen, pero si no tienen una sólida formación en la fe, no podrán elegir libremente, lo mejor para sus vidas y caerán en manos, de los que sistemáticamente, se dedican a engañar a los jóvenes menos formados.

Los principios de la fe adquiridos desde pequeños, son inamovibles durante el paso de los años y continuamente salen a relucir, incluso en los difíciles momentos de incertidumbre, próximos a la desesperación. La fe conduce a la practica de las otras virtudes, tan necearías para la formación de los jóvenes, por eso los padres tienen la obligación de enseñar con el ejemplo, practicando su fe públicamente. Cuando todo falla, la fe es el asa donde los padres pueden agarrarse, para la educación de sus hijos, pues la fe conserva su firme arraigo en el amor y en la vida.

6. Honestidad: Es la capacidad de decir y hacer la verdad. La honestidad expresa respeto por uno mismo y por los demás, pero necesita practica y estudio para conseguir la integridad. La mentira es una fácil herramienta de ocultamiento y cuando se emplea a menudo degenera en un vicio maligno. Es imprescindible para las relaciones humanas, para la amistad y para la autentica vida comunitaria. El engaño produce mucho mas daño, que las dificultades que acompañaban a la honestidad.

Forma de practicarla: Los padres deben enseñar con su propio ejemplo todas las variantes de la honestidad, incluyendo la del trabajo bien hecho. Deben tomarla en serio y practicarla diariamente, para que se afinque en la mente de los jóvenes. Es una de las virtudes mas difíciles de mantener en la escuela, pero cuando se practica con asiduidad, deja una fama imperecedera. Inculcar la virtud de la honestidad, supone que debe dejar de existir el juego con la sociedad de «píllame si puedes». Los padres deben enseñar que «no es lo mismo ser honesto, que parecer honesto». A la larga la honestidad es rentable para todos los humanos, aunque cueste sacrificio no dejarse llevar por determinadas malas costumbres. Copiar o hacer trampas en los exámenes, es engañarse uno mismo y a la larga o a la corta no se obtiene nada mas que perjuicios. La honestidad de un joven con su ejemplo, enciende mas honestidad en sus compañeros.

7. Lealtad: La lealtad es la verdadera unión con la familia, religión, amigos, profesores y grupos con los que hemos decidido identificarnos. Siempre intentaremos que la lealtad sea mutua. La verdadera lealtad sobrevive a los contratiempos, resiste a la tentación y no se acobarda ante los ataques. La lealtad es diferente de la amistad, aunque algunas veces van de la mano. Las lealtades conflictivas, pueden imponer decisiones desagradables, pero analizándolas inteligentemente, se pueden poner en sus justos términos, pues no siempre las lealtades son antagónicas.

Forma de practicarla: Los padres tienen que enseñar y dialogar con los hijos, sobre cuales son las verdaderas lealtades que los hijos deben tener, aclarándoles las prioridades, compatibilidades e incompatibilidades, con la formación que se ha adquirido y el estilo de vida que se quiere llevar. Ser leales a las buenas causas es un signo de Gran humanidad. La lealtad mal entendida es lo que esclaviza a muchos jóvenes, en su pertenecía a las pandillas. En las pandillas se entra bastante fácil, pero cuando se entra, ya no se puede salir.

Es fundamental enseñar con el ejemplo, a ser leales a los principios educativos, religiosos, sociales y cívicos. También a los ancestros familiares, a los amigos cuando tienen problemas, a las buenas causas, etc. Será una enseñanza que deberá aplicarse durante la vida escolar y que perdurará para toda la vida. Alguien siempre esta esperando que le seamos leales.

8. Perseverancia: La perseverancia es crucial para el éxito, si está unida a la inteligencia práctica. Ha sido siempre un ingrediente esencial para el progreso humano. La asiduidad y la persistencia son irresistibles, para aguardar la oportunidad. Perseverancia es: Resistir, tenacidad, constancia, tesón, insistir, etc. Lo contrario es el abandono, los titubeos y la falta de determinación.

Forma de practicarla: Los padres, por medio del ejemplo, deben alentar a los hijos a perseverar, insistiendo en el esfuerzo de perfeccionarse a si mismos, de mejorar su propia suerte e intentar mejorar la suerte ajena. Unida a las otras virtudes, la perseverancia, no tiene límites para intentar una y otra vez seguir realizando los esfuerzos necesarios para obtener los objetivos que nos hayamos propuesto. La perseverancia es la fuerza que hace que no abandonemos retos propuestos, incluso en los momentos más difíciles, e intentar una y otra vez hasta conseguir los objetivos. Esta actitud supondrá ante otros jóvenes el deseo de emulación y la virtud se multiplicará, cuando otros vean los esfuerzos realizados y los logros conseguidos. Los entrenamientos para los deportistas pueden ser aburridos, pero perseverando en ellos, es la única manera de lograr los triunfos. El repaso continuo de las lecciones mas difíciles y aburridas, supondrá un buen ejemplo de la perseverancia. El ahorro sistemático de dinero, aunque sea poco, es otra forma de practicar la perseverancia.

9. Responsabilidad: Significa tener la capacidad, madurez y responsabilidad de responder de nuestros actos. Las personas maduras, son las que se hacen cargo de si mismas y de sus conductas. Lo contrario son las excusas, la falta de compromiso y eludir las obligaciones. Es necesario la práctica y el ejemplo, para cultivar la responsabilidad de forma clara, coherente y acorde con las aptitudes de los hijos. No debemos avergonzarnos, cuando nos invitan a participar en actos de manifiesta responsabilidad.

Forma de practicarla: Educar a los hijos en la responsabilidad empieza, desde muy pequeños en la casa, con el cumplimiento de pequeñas tareas. Si con el ejemplo y la práctica continua de los padres, se consigue introducir esta virtud en el comportamiento diario de los hijos, cuando lleguen a la escuela tienen andado ya un camino muy importante, pues responderán ante sus maestros, padres y compañeros con firmeza, ante las obligaciones contraídas en el desempeño de sus obligaciones. Serán responsables de sus horarios, tareas encomendadas, calidad exigida, actitud ante los demás, utilización de materiales propios y ajenos, voluntariados prometidos, aseo necesario, indumentaria, dinero para administrar, etc. La responsabilidad conlleva implícita la satisfacción del deber cumplido ante la comunidad, la familia y ante si mismo.

10. Trabajo: El trabajo es el esfuerzo aplicado, en aquello a lo cual nos dedicamos para lograr algo. No es la tarea con la cual nos ganamos la vida, si no aquello que hacemos con nuestra vida. Lo opuesto al trabajo, no es el ocio ni la diversión, es la pereza, el hecho de no invertir en nuestras aptitudes. Las tareas escolares, las que hacen en el hogar y las realizadas en equipo, son trabajos no remunerados, se hacen porque son necesarios. La antitesis del trabajo bien hecho, es el «yavalismo» que proviene de la tan difundida frase de «ya vale»

Forma de practicarla: Para ayudar a nuestros hijos a que sean felices y que disfruten de la vida, necesitamos ofrecerles dos cosas: La práctica en hacer varias cosas que requieran un nivel de esfuerzo y compromiso, compatible con cierta inversión personal en la actividad y el ejemplo de nuestra propia vida. Hay que ayudándoles a que encuentren una vocación profesional y que disfruten de ella. El habito del trabajo se debe fomentar desde muy pequeños, en las tareas personales y de la casa. El aseo personal, la ayuda en la cocina, hacer las camas, pequeños recados, etc. Todas las tareas domesticas, requieren aprendizaje y se puede hacer alegremente y con orgullo, o a regañadientes y a disgusto. No hay tareas indignas, sólo actitudes indignas. El trabajo está íntimamente asociado, con la mayoría de las otras virtudes, por eso forman un conjunto inseparable. Fomentar en los hijos el concepto del trabajo bien hecho y a tiempo, será un paso muy importante para su formación escolar y profesional. Las empresas y los profesores, enseguida distinguen quienes has sido bien educado en sus años jóvenes en la virtud del trabajo.

A partir de esta virtud, nacen los conceptos del voluntariado gratuito, bien en la escuela o en la sociedad. Fomentarlo es ayudar a que practiquen de niños, lo que el día de mañana, podrá ser una experiencia que le servirá parea distinguirse de los demás.

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Primera Parte. 10 valores humanos que los padres deben enseñar a sus hijos, para que tengan éxito en la escuela y en la vida

Published 23 23-06:00 junio 23-06:00 2007 Familia , Inmigrantes , Religión 6 Comments

Valores humanos (La calidad moral que mueve a hacer las buenas acciones con convencimiento y firmeza en el arte de vivir)

Está perfectamente comprobado que los niños que han recibido en su hogar y en la escuela una buena educación en las valores y virtudes humanas, tienen las mejores puntuaciones en autocontrol, comportamiento y cooperación que los que no han recibido esa educación. Los padres que tienen hijos que se portan mal, en casa y en la escuela, suelen estar mas alejados de las prácticas religiosas, el habito de las virtudes y el ejercicio de los valores.

10 principales Valores. Primera parte: Amistad, autodisciplina, compasión, coraje. Segunda parte: Fe, honestidad, lealtad, perseverancia, responsabilidad y trabajo. Están puestas por orden alfabético, pero cada uno debe ponerlas en orden a su preferencia.

Forma de practicarlos: Cómo que se deben inculcar a los hijos y la forma de adaptarlos al comportamiento de los hijos en la escuela, en la familia y en la sociedad:

Razones del por qué educar en Valores: Si los padres practican con el ejemplo y enseñan a sus hijos los valores y las virtudes religiosas y humanas, como la cultura moral de lo que se supone que tiene que ser el mundo, están contribuyendo a crear unos hábitos en los hijos que trascienden a todas sus actividades, escolares, sociales, familiares y políticas.

Las organizaciones religiosas, siempre apoyan a los padres, mejoran sus habilidades y los niños ven que los mensajes de los progenitores, son reforzados por otros adultos, además de que las comunidades religiosas, aportan al ser padre una significación sagrada. No he tenido en cuenta la religión que practican los padres, bien sean católicos, protestantes, judíos, musulmanes, etc.
1. Amistad: La amistad es algo mas que un afecto, es amor. Es una perspectiva moral. La amistad tiene sus exigencias: Franqueza, apertura, capacidad de aceptar críticas y halagos, lealtad, sacrificio, etc. Suele surgir de intereses y metas comunes. Un amigo es mucho más que un conocido. Se requiere mucho tiempo y esfuerzo para establecerla y gran trabajo para mantenerla. Los padres no son amigos, los padres son padres por encima de todo y de una forma muy superior. A un amigo lo pueden rechazar, a un padre no. Forma de practicarla: Todos los padres saben que para los hijos es fundamental la elección de amigos, pues eso les indicarán el rumbo que van a seguir en la vida. Los buenos amigos elevan nuestro desarrollo moral e intelectual y los malos amigos lo disminuyen y en ocasiones lo destruyen. Los padres deben enseñar a los hijos, a reconocer las falsas amistades y a que comprendan en que son nocivas para éllos. También los padres deben dar ejemplo con sus propias amistades, con las que se relacionan. Una actividad de maduración profunda para un joven, puede ser el trabar amistad con otro alumno que no tiene amigos, porque es nuevo o porque es menos afortunado en los estudios o en la sociedad.

El aspecto mas activo de la amistad se refleja en estas frases: «Para tener un amigo, sé un amigo» y «Los amigos no permiten que sus amigos, conduzcan ebrios»

Algunas circunstancias donde se ven claramente la fuerza e intensidad de la amistad: Los amigos que permanecen unidos en la adversidad. Los amigos que dan mas de lo que esperan recibir. Los amigos que para mejorar, se inducen mutuamente. Los pequeños actos, grandes sacrificios o acciones heroicas, realizadas por amistad.

2. Autodisciplina: Quiere decir, discípulo de uno mismo. Es imprescindible para mantener el control sobre nuestra vida y desarrollo. Con élla conseguiremos la formación de hábitos mediante la puesta en práctica. Podremos plantearnos desafíos que nos permitan obtener los logros propuestos. Nos ayuda a tener orden y rigor en nuestras cosas.

Forma de practicarla: Es indispensable para poder conseguir los objetivos propuestos en la escuela o en la casa. Servirá para hacer la tarea sin dilaciones ni excusas. También para cumplir los horarios de llegada a la escuela y de empezar y terminar las tareas. Para distribuir el tiempo dedicado a los estudios, deportes, asueto, televisión, juegos, lecturas, etc.

Podrán ponerse desafíos y hacer programas con tiempos, objetivos y controles parciales. Irán viendo los resultados y apreciaran los avances. Los alumnos que tienen diseñado un programa de horarios para sus actividades, tienen muchísimas mas posibilidades de obtener mejores resultados en sus estudios.

3. Compasión: Es un valor que tiene en cuenta la realidad de otras personas. Es bondad, benevolencia, amistad. Es una actitud hacia la camaradería, la unión y el compañerismo en los momentos difíciles. Auxiliar al que está en desgracia. Modera el egoísmo virulento del individuo. Lo contrario es lo divisorio: racismo, sexismo, chovinismo, el pecado de omisión, etc.

Forma de practicarla: Si se ha acostumbrado a los hijos a distinguir con claridad entre lo que se debe hacer y lo que no se debe hacer, encontrarán muy sencillo aplicarla ante situaciones que diariamente se le presentan con sus compañeros de clase. Siempre habrá un momento, donde podrán ayudar a alguien con tareas que el otro no puede hacer. De esta manera, reforzaran sus propios conocimientos y dejan un buen sabor de boca en quien ha sido ayudado. Normalmente las obras buenas, se esparcen rápidamente y siempre la ayuda realizada se recibe devuelta, multiplicada por mil. Lo que crea un flujo y reflujo de ayuda, que beneficia escolarmente, a todos los que practican el valor de la compasión.

Enseñar a practicar la compasión, elimina el grave problema de la descriminacin por razas, sexos, economías, religiones, etc. Por eso los hijos educados en la compasión, se pueden desenvolver en todos los ambientes, pudiendo sacar buen provecho de situaciones, donde otros no pueden entender el convivir.

4. Coraje: El coraje consiste en saber que es lo que se debe temer. Lo contrario del coraje es la temeridad, que algunos la confunden con la falta de miedo. El coraje en las personas bien formadas, sale a relucir frente a las injusticias. Realizando actos de valentía, nos volvemos valientes y cuanto mas valientes somos, mas capacidad de resistencia poseeremos. La razón sirve para actuar con inteligencia, ante situaciones desafiantes. Forma de practicarla: Los padres deben fomentar también este valor, pues ayudara a los hijos a sacar fuerzas de las flaquezas. Les enseñará a luchar fuerte, en lo que consideran retos de estudios, trabajos o relaciones. Habrá cosas que las hagan en función de un reto, que ellos mismos se propongan. Dominarán el miedo al ridículo, serán valientes en defensa de los demás, incluso hablando por los que no tienen voz. Los padres también deberán enseñar a los hijos a acompañar a otros que estén en circunstancias difíciles. Esto permitirá que los jóvenes adquieran coraje y aprendan a manejar su confianza y su temores, aprendiendo también a distinguir que es lo correcto, incluso dominando su voluntad.

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¿Por que no van los hispanos a mi Parroquia Católica?

Published 17 17-06:00 junio 17-06:00 2007 Estados Unidos , Inmigrantes , Religión Leave a Comment

¿Cree que los hispanos son una oportunidad para el crecimiento de las Parroquias? ¿Sabe que la principal causa de que muchos hispanos no vayan a la iglesia es por la falta de Misas y Sacramentos realizados en español? ¿Qué debe decir la Parroquia a los que todavía no han aprendido inglés, que vayan a la iglesia protestante local donde hablan su idioma? ¿Que vuelvan cuando hayan aprendido algo de inglés?¿Cree que tenemos la grave obligación moral de hacer todos lo posible para facilitarles su asistencia a Misa y a los Sacramentos? ¿Cree que también tenemos la obligación y necesidad de ayudar en la acogida de los inmigrantes, aunque no hablen inglés, desde el punto de vista humano y social, pero también pastoral y apostólico?

Nuevamente he estado hablando con el Párroco de la iglesia donde asisto a Misa. Dirán que les doy mucho la carga con lo de mi Párroco, pero esta vez me ha llamado él. Quiere saber por qué los hispanos no asisten a su iglesia y qué se puede hacer para atraerlos.

Si alguno considera que esta serie de artículos sobre Religión los debería compartir con su Párroco, queda totalmente libre de entregarle una copia o enviárselo por correo. Algún Párroco se lo agradecerá

Realidades del idioma. La Parroquia católica a la que regularmente asisto, está situada en la zona norte de Dallas y aparentemente es habitada principalmente por anglos. Todas las Misas, la administración de Sacramentos, Catequesis, Asociaciones y los boletines semanales se realizan en inglés. Ninguno de los cuatro sacerdotes, ni los diáconos, administrativos, voluntarios, etc. hablan español, ni tan siquiera un poco.

Población de habla hispana. La iglesia está rodeada de vecindarios llenos de hispanos, pero no asisten a ninguna de las actividades que la Parroquia organiza. Hay una separación total por el idioma, las costumbres y el estatus social.

Los hispanos que no hablan inglés, están fuera de toda posible relación parroquial. Si quieren asistir a la Misa en español, recibir los Sacramentos, formación o Catequesis, tienen que ir a otras Parroquias donde haya estos servicios. Si se inscriben como voluntarios en español para alguna de las actividades Parroquiales, su ofrecimiento es ignorado.

Se les está diciendo implícitamente que se vayan a otro lado. Tardarán muchos años hasta que esta población parroquial de hispanos hable inglés, rece en inglés y se comunique con Dios en inglés.

Basado en los demográficos actuales, el inglés será el idioma principal de nuestra comunidad en un futuro inmediato, pero el español no desaparecerá. No debemos tener miedo de que la cultura mayoritaria pierda su identidad, tenemos que intentar que se complementen las dos culturas.

Las enseñanzas de la Iglesia. La iglesia católica enseña tres cosas sobre la inmigración: a- Que la gente tiene derecho a emigrar para sobrevivir. b- Que los países tienen derecho a regular la inmigración. c- Que la regulación debe ser justa y misericordiosa. Ser hospitalarios y dar la bienvenida a los desconocidos, no implica que se aprueben acciones ilegales

Frustraciones. El Párroco no sabe, o no lo quiere saber, la frustración que supone el ir a Misa, Domingo tras Domingo, y no entender nada de lo que dicen. Quererse confesar y no encontrar con quien hacerlo, pues ni el Sacerdote sabe español, ni el penitente sabe inglés. Querer que los hijos reciban el Bautismo, la Confesión, la Primera Comunión, Confirmación, etc. y no poder hacerlo, porque no hay quien lo ofrezca en español. Hay niños que son bilingües, pero los padres desean vivir esos momentos tan especiales, desde el complemento de preparación familiar, hasta el claro entendimiento y participación de todas las ceremonias. Cabe la solución de ir buscando iglesias donde ofrezcan estos Sacramentos en español, pero para eso tienen que estar inscritos en esa parroquias hispanas, que pueden estar muy lejos del domicilio, lo que hace muy difícil el asistir con periodicidad. Otra frustración es ver la cantidad de organizaciones seglares que hay en la parroquia y que en ninguna hablen español o sean bilingües. Hay organizaciones de todo tipo, que ayudan a los feligreses anglos a participar en la vida parroquial y a enriquecerse religiosamente. Los que no saben inglés, se quedan fuera de esas posibilidades de enriquecimiento espiritual.
Disculpas. Es muy humano encontrar disculpas para no asistir a Misa, no recibir los sacramente y no llevar una vida correcta religiosamente. Muchas de estas disculpas, provienen por las dificultados que tienen para entender lo que allí se dice y se hace. En mi Parroquia no hay ni libros de Misa bilingües, solamente en inglés. Algunos Párrocos dicen que los hispanos, se agrupen en las iglesias que ofrecen los sacramentos y servicios en español. Es decir que se vayan a sus guetos y que se mantengan allí, con independencia de las dificultades que eso conlleve. La palabra Parroquia es sinónimo de unidad, conjunto de fieles, no es excluyente por razas, idiomas o situación económica. Debería ser un lugar de unión en la oración y en la vida civil y social.
Responsabilidades. ¿Quien o quienes serán los responsables de los resultados de esas disculpas, que hacen que un número muy grande de hispanos no asista a la Misa, no obtenga los Sacramentos, ni participe en la formación religiosa? Seguramente habrá atenuantes para los que no asisten y agravantes para los que no ayudan, o hacen imposible el que asistan.

Referencias Bíblicas. En el pasaje de Mateo 25,25: “Porque fui extranjero… y me acogieron!”. Conocerán a los cristianos porque se aman los unos a los otros Cuando hagamos ésto como miembros de esta Parroquia, cuyo mismo nombre, «Católica», significa «Universal», estaremos sin duda todos enriquecidos. Tenemos que aprender a dar la bienvenida y a servir a los nuevos miembros, también a los que no hablan inglés.
Idioma inglés e idioma español. ¿Qué debe decir la Parroquia a los que todavía no han aprendido inglés? ¿Que vayan a la iglesia protestante local donde hablan su idioma? ¿Que vuelvan cuando hayan aprendido algo de inglés? El idioma inglés es una barrera difícil de traspasar. Muchos irían a iglesias de otras denominaciones y sería difícil culparles. Después vendrán las quejas, aduciendo que las Iglesias protestantes tienen mucha penetración entre los católicos y que su crecimiento es muy grande.
Población hispana. Los miles de hispanos que viven dentro de los limites de esta Parroquia, no están atendidos por los servicios parroquiales, aunque digan que la Parroquia está abierta a todas las personas que quieran participar. Alrededor de la Parroquia, hay grandes vecindarios, donde la mayoría de sus habitantes son hispanos, a los que les gustaría asistir a Misa, recibir los Sacramentos y asistir a las celebraciones religiosas si éstas fueran en español o bilingües. En una palabra, les gustaría ser parte de la Parroquia, como lo han sido en sus países de origen. Hay que atraerlos a la vida parroquial.
Encuesta. En una encuesta realizada al azar, entre miembros de la parroquia, supuestamente anglos, se encontró que el 90% de los preguntados eran de origen extranjero, con distintos grados de antigüedad norteamericana y que prefería rezar o comunicarse con Dios, en sus oraciones privadas, en su idioma de origen. El 10% restante eran anglosajones de varias generaciones en este país.

CONCLUSIONES:

No se debe seguir teniendo marginados a tantos hispanos, que hablan español como primera o segunda lengua, sin ofrecerles servicios religiosos en su lengua materna, con independencia de la necesidad y obligación que tienen de aprender inglés.
La Parroquia:es refugio, centro de adoración y escuela religiosa para todos y no una comunidad restringida a unos cuantos. Es un lugar de inclusión, no de exclusión.
Hay que localizar, quiénes son y dónde viven nuestros hermanos parroquianos hispanos, para irlos a visitar e invitar a que asistan a la iglesia o utilizar otras técnicas de publicidad y convencimiento para conseguir el acercamiento.
Se necesita organizar Misas en español. Servicios religiosos en español: Bautizos, Primeras Comuniones, Confesiones, Confirmaciones, Fiestas de Quinceañeras, Presentación de los niños a los tres años, etc.
Hacer publicidad de las Misas y los Servicios en español para atraer a los hispanos, mediante un Ministerio de atracción y consolidación de parroquianos hispanos.
Conseguir voluntarios para estos servicios Los lideres parroquiales tienen la palabra.
Si no se ponen en marcha soluciones creativas, para que los hispanos asistan a la iglesia, llegara un momento, que el envejecimiento natural de los parroquianos, el éxodo de éstos a otras zonas mas al norte y la falta de recursos económicos para el mantenimiento de la iglesia, hará que la vida parroquial se extinga hasta la consunción (consumición), como ya ha ocurrido en otras parroquias que tenemos a la vista.

Me gustaría recibir otras opiniones, por favor escríbame un correo electrónico a francisco@micumbre.com

11 Cuestiones que debo dialogar profundamente con mi pareja, antes de casarme

Published 12 12-06:00 junio 12-06:00 2007 Familia , Religión , Varios 3 Comments

El artículo del Blog «Como tener matrimonio duraderos» ha tenido muchas respuestas, todas van dirigidas a saber que es lo que hay que dialogar antes de casarse, para lograr «matrimonios duraderos». También sobre lo que tienen que dialogar los que ya se han casado. Lo que se necesita es mucha sinceridad y tener el valor de «poner las cartas sobre la mesa» Después, Vds. mismos sacarán las conclusiones a sus inquietudes.

Voy a hacer tres grupos con este tema:

Cuestiones religiosas, sociales y civiles (El presente artículo)

Cuestiones económicas (En próximo artículo)

Cuestiones en el Matrimonio católico (En próximo artículo)

Cuestiones religiosas, sociales y civiles

1- Por qué que quiero casarme

Por que me mi vida en solitario no tiene ningún sentido y necesito compañía presente y futura

Por que la vida de casado es mas cómoda que de soltero

Por que la sociedad no e con buenos ojos a los que llegando a cierta edad no están casados

Por que le quiero mucho a mi pareja y estoy muy a gusto junto a ella

2- Para qué quiero casarme

Para probar esa situación durante un tiempo para ver que tal nos va y si no marcha como esperábamos, separarnos. (Acuerdo Civil)

Para vivir juntos hasta el final de nuestros días, unidos en las alegrías y en las tristezas, en la salud y en la enfermedad. (Matrimonio Religioso)

Para formar y hacer crecer una familia propia

Para creer juntos humana, social y religiosamente con el apoyo uno con el otro

Para satisfacer mis apetencias sexuales, sociales, económicas y profesionales mientras me convenga

3- Hijos

Pensamos estar «abiertos a la vida» y esperar a los hijos que nos lleguen

Vamos a tener algún sistema de planificación familiar relacionado con la paternidad responsable

Hasta que número de hijos nos gustaría tener

Si después de un tiempo prudencial no tenemos hijos, buscaríamos adoptar alguno

4- Educación religiosa de los hijos

Que tipo de formación religiosa vamos a dar a los hijos en función de nuestras religiones, iguales o diferentes.

Vamos a rezar familiarmente o cada uno en privado que haga lo que quiera

Voy a fomentar la religión en la casa o lo voy a dejar a que cada uno decida libremente

Vamos a ir a Misa y a la iglesia todos en familia

Voy a inscribirles en la Catequesis parroquial para que incrementen su formación religiosa

Voy fomentar el que reciban los sacramentos del Bautismo, Confirmación, Penitencia y Comunión

5- Educación y desarrollo académico de los hijos

Vamos a darles una educación en escuela publica, en escuela privada, en casa a través del Internet, en otro tipo de escuela.

Vamos a ayudarles en las tareas escolares y en su participación en la vida escolar

Vamos a darles una educación con énfasis en la moral y en los valores religiosos

Vamos a hacer todo lo posible para darles una buena formación intelectual, académica, cultural y social

Le vamos a educar con los conceptos modernos de que éllos se busquen la formación que quieran o les vamos a estar dirigiendo y aconsejando su formación.

6- Ajuste de culturas, educación y formas de vida

Vamos a adaptar nuestras costumbres individuales a las de nuestra pareja y a las de la sociedad donde vamos a convivir, siempre que sean compatibles y honestas.

Vamos a mantener a ultranza nuestra forma de comportarnos en familia o en sociedad a pesar de que sea traumático para la pareja y su entorno

Creemos que nuestra forma de vida heredada de nuestra juventud puede ser compatible con la nueva vida que tendré con mi pareja. O tendré que negociar que es lo que le molesta a mi pareja.

7- Trato con la propia familia

Voy a seguir manteniendo las buenas relaciones que tenia antes de casarme, adaptándolas a la nueva situación

Voy a fomentar las relaciones de mi nueva familia con mis hermanos, padres, abuelos, tíos, primos, etc.

Voy a fomentar que mi pareja siga manteniendo las buenas relaciones que tenia con su familia antes de casar, adoptándolas a la nueva situación.

Voy a abandonar a mi familia a sus propias fuerzas o voy a intentar ayudarles en lo que necesiten, sobre todo cuando sean mayores

8- Trato con la familia política

Voy a tener buenas relaciones familiares con mi futura familia política

Voy a fomentar que mi pareja mantenga activa sus relaciones familiares

9- Amistades y vida social

Voy a consentir que mi pareja mantenga la amistades anteriores al matrimonio, siempre que con sus costumbres no interfieran en la mismo

Vamos a fomentar el tener amistades comunes

Vamos a tener cada nuestras amistades por separado

Vamos a tener una vida social externa, asistiendo a cines, teatros, conciertos, reuniones sociales, etc. o nos mantendremos dentro de nuestro pequeño circulo de familia y amistades.

Vamos a participar conjuntamente o por separado en organizaciones sociales, políticas o religiosas, poniendo parte de nuestros tiempo y dinero a su disposición.

10- Vida religiosa

En el caso de que tengamos religiones diferentes, vamos a mantener cada uno nuestras creencias o vamos a intentar encantar una en común.

Van a ser las creencia religiosas llevadas privadamente o van ser realizadas y mantenidas publica y familiarmente.

Vamos a tener libertad religiosa para practicar cada uno lo que quiera o nos pondríamos limitaciones

11- Vida política

Vamos a mantener cada uno las propias ideas políticas

Vamos a involúcranos socialmente en actividades políticas conjunta o separadamente aunque tengamos ideas antagónicas y puedan perjudicar nuestras relaciones

Si quiere ayuda para poner en práctica esas conclusiones me tiene a sus disposición, no dude en escribirme a www.micumbre.com o diríjase a los especialistas en cada una de las áreas especificas que Vd. crea que pueden solucionar sus inquietudes.

15 temas que nos gustaría escuchar de los sacerdotes en la Santa Misa

Published 8 08-06:00 junio 08-06:00 2007 Familia , Religión , Varios Leave a Comment

¿Quiere conocer opiniones sobre lo que no se habla en las iglesias? ¿Sabe que algunas personas no asisten con frecuencia a la iglesia por que no encuentran respuestas a sus necesidades religiosas y sociales? ¿Cree que las personas están contentas con la información y formación que reciben en la iglesia? ¿Cree que los fieles se asustan y se marchan si se les habla con claridad de las obligaciones religiosas?

Como en otras ocasiones, he hablado con el Párroco de la Iglesia donde asisto a Misa, para comentarle las conclusiones que hemos sacado en la pasada reunión de la Cumbre. El Párroco que es muy receptivo de las inquietudes de sus feligreses me ha pedido que le envíe una nota, para en su caso, predicar sobre éllas y publicarlas en el Boletín semanal.Ya conocen que la Cumbre es una tertulia semanal donde asistimos personas de diferentes edades, religiones, estado civil y pensamiento político. Hicimos una encuesta, no científica ni vinculante, para conocer cuales eran los principales conceptos religiosos, sociales o políticos que más nos preocupan y que por lo tanto, nos gustaría que nos los explicaran nuestros Sacerdotes en la Santa Misa.

Coincidimos que nos encantaría que nos dedicaran mas tiempo y energías a explicarnos con detalle los temas que a continuación indicamos, aprovechando las homilías, sermones o charlas que principalmente ofrecen los Domingos y que es cuando mas personas vamos a las iglesias.

Los sacerdotes, se supone que saben lo que tienen que hacer en relación con las enseñanzas recibidas en su Seminarios y en las instrucciones que reciben de sus superiores, pero la realidad es que las personas quieren saber más que lo que oyen y ven.

La Iglesia, con independencia, autoridad y responsabilidad moral, sin invadir campos que no le corresponden, y en virtud de su vocación en el campo social, puede y debe enseñar los grandes criterios y los valores inderogables, orientar y formar las conciencias, ser abogada de la justicia y de la verdad, defender y promover la libertad, educar en las virtudes individuales y políticas. Su misión implica también hacer llegar la luz del Evangelio a la vida pública, social, cultural o educativa.

Estos son los 15 temas sobre los que quisiéramos que nos hablaran y que salieron elegidos con mayor número de votos. No están puestos por orden de preferencia:

Sobre las Encíclicas del Papa, homilías, discursos y escritos, pues son las enseñanzas verdaderas y directas sobre los comportamientos pasados, presentes y futuros que todos los católicos debemos aprender.
Sobre el amor que tenemos que tener a todos nuestros hermanos, independientemente de su nacionalidad, color, cultura, educación, dinero y aunque sean inmigrantes documentados o indocumentados.
Sobre la legalidad o ilegalidad de las guerras, sus procedimientos y consecuencias.
Sobre las obligaciones económicas que tenemos con los que tienen menos
Sobre la ilegalidad de la pena de muerte, aunque esté dictada por los jueces.
Sobre las leyes justas y las leyes injustas y el derecho y la obligación de cumplirlas o no cumplirlas.
Sobre todos y cada uno los Mandamientos de la Ley de Dios, los Mandamientos de la Iglesia, sobre las obligaciones de los Cristianos de cumplir con todos y cada uno de éllos y no solamente con los que nos gusta, ignorando los demás.
Sobre Las Nueve Bienaventuranzas, los Siete Dones del Espíritu Santo, los Doce Frutos del Espíritu Santo, las Tres Virtudes Teologales, las Cuatro Virtudes Cardinales, las Catorce Obras de Misericordia, los Siete Pecados Capitales, etc.
Sobre lo que hay que hacer para atraer a mas personas a la Iglesia y que las que están, no se marchen.
Sobre la obligación de hacer un compromiso formal y ordenado, comprometiendo una parte de nuestros ingresos para sostener el funcionamiento de la Iglesia y para ayudar al bien común de los que menos tienen
Que nos ofrecieran Misas, Sacramentos, Catequesis y todos los servicios comunes de forma bilingüe.
Que no contaran tantos chistes en las homilías de las Misas, uno al empezar otro en medio y otro al final como en las conferencias de auto-ayuda. Estos chistes van contra el recogimiento espiritual y contra la seriedad del momento.
Que nos enseñaran a comportarnos bien durante la Santa Misa y en los actos religiosos. Sobre este tema ya escribí en el Blog «Decálogo para comportarse bien durante la Santa Misa y en los actos religiosos»
Sobre como poner todos los medios para votar en todas las elecciones, eligiendo a los que estén a favor de los valores cristianos y de los principios no negociables de los católicos en política: Vida, familia, libertad educativa, libertad religiosa y bien común. En el caso, nada frecuente de que ninguna opción política satisfaga las exigencias morales de nuestra conciencia, la recta conciencia nos induzca a votar a aquella alternativa que nos parezca menos contraria a la ley natural, mas apta para proteger los derechos de la persona y de la familia, más adecuada para favorecer la estabilidad social y la convivencia y esté mejor dispuesta para respetar la ley moral en sus actividades legislativas, judiciales y administrativas. Enseñándonos cómo el mal menor, casi siempre termina como mal mayor.
Sobre la obligación de evitar el mal y favorecer el bien y por tanto, subrayar que «no podemos apoyar programas o proyectos políticos que amenacen el derecho a la vida de los seres humanos desde su concepción hasta la muerte natural, y alterar esencialmente la concepción del matrimonio desprotegiendo la realidad de la familia».

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Los abuelos explotados y chantajeados

Published 5 05-06:00 junio 05-06:00 2007 Familia , Inmigrantes , Religión , Varios , Vejez 1 Comment

¿Creen Vds. que los hijos explotan a sus padres? ¿Se ha dado cuenta de como les chantajean? ¿Los padres tienen algún escudo para defenderse de sus hijos? ¿Deben consentir Vds. lo que les pasa?

En la Cumbre estuvimos hablando de este tema, y voy a intentar transcribir las experiencias que nos contó uno de los Cumbreros, que entre otras cosas, tiene fama de ser muy paciente con todos sus familiares. Ahí van sus comentarios:

Claro que quiero muchos a mis nietos, pero estoy harto de la desfachatez de mis hijos y del chantaje emocional a que nos someten a los abuelos. ¿Como no voy a amar a dos angelitos que tanto nos quieren a mi mujer y a mi?. Les damos todo nuestro amor y les consentimos que hagan, dentro de un orden, todo lo que quieren. Somos las únicas personas con las que pueden jugar un rato cada día.

Los hijos.

Es cierto que mi hija y su marido trabajan en el mismo hospital y sus horarios son muy largos. Pero también es cierto, que derrochan el dinero que ganan y se dan toda clase de caprichos y lujos económicos. Dudo que estén ahorrando algo para el futuro de sus hijos, mis nietos. Ambos siempre tienen un coche del modelo del año. Van de vacaciones a los sitios mas extravagantes, compran las mejores y más modernas ropas, por supuesto, de marcas conocidas y los restaurantes a los que van son sin duda los mejores, que están de moda.

Los nietos.

Sus padres les levantan temprano a nuestros nietos, para traérnoslo a la casa y los vienen a recoger cuando salen de trabajar o después de que terminan las compras o sus relaciones sociales. Aparcan los nietos en nuestra casa, como se aparcan los automóviles delante de las discotecas o de los supermercados. Como saben que los cuidamos bien, no se preocupan de la hora que tienen que venir a recogerlos, normalmente es a la caída de la tarde. Nos los dejan para que desayunen, coman y merienden en nuestra casa. Mientras tanto, mi mujer cuida del pequeño y se encarga de entretenerle para que no se aburra y llore, por que es muy llorón. Yo suelo sacar a pasear al mayor. Cualquier cosa les hace llorar. Se ve que les falta recibir el cariño de sus padres. Los abuelos nunca podremos sustituir a los padres, en esa comunicación física y mental. Nosotros debemos ocuparnos de rellenar ciertas áreas, pero nunca sustituir a los padres. A no ser que haya una grave necesidad.

Mi mujer y yo ya no tenemos edad para estar todas esas horas pendientes de los nietos. Tampoco podemos, cuando lo necesitan, cogerlos en brazos, pues pesan mucho y nuestras fuerzas no nos lo permiten. Se nos rompe el corazón cuando no podemos cogerles en brazos, para consolarles en los momentos que se sienten mal o tristes, que son muchas veces.

Chantaje.

También tenemos que sufrir el continuo chantaje emocional que nos hacen nuestros hijos, cuando nos dicen.

– Si no queréis, no os los traemos, pero en ese caso, uno de los dos nos tendremos que quedar en casa y dejar de ir a trabajar, y con la cantidad de gastos que tenemos, no podemos seguir pagando la hipoteca de la casa, ni pagar el próximo colegio privado al hijo mayor -.

– Si os estorban los nietos nos lo decís y buscaremos otra solución, aunque entonces seria mas difícil que podríais disfrutar de éllos –

– Nosotros creíamos que os hacia mucha ilusión el tenerlos, mientras nosotros trabajábamos para pagar la cantidad de gastos que tenemos, pues la vida esta muy cara –

– Creíamos que os hacíamos un favor dejándoos a los nietos, pues así no os aburríais y los niños os entretenían.

Divorcio del hijo.

Ahora ha vuelto a nuestra casa el hijo mayor, debido a que se ha divorciado de su mujer. Nos ha traído a su hijo de cinco años y se ha quedado a vivir con nosotros, como cuando era soltero. Nos ha aparcado a su hijo y nos lo deja para que le cuidemos, eduquemos, alimentemos, vistamos y calcemos. Además de que le tenemos que llevar y traer del colegio, debido a que el horario del padre no coincide con el del hijo.

Como con nosotros tiene asegurado el cuidado de su hijo, él se hace numerosos viajes de turismo, principalmente los fines de semana. Lleva una vida de derroche de dinero. No ahorra para el presente, ni para el futuro de su hijo. Todo es un relajo con su nueva vida y sus amigas. Nos dice que ahora se ha liberado y que se ha encontrado a si mismo.

Tiene muchas amigas e incluso muchas veces y sin previo aviso a su hijo, ni a nosotros, no viene a dormir a nuestra casa, por que anda por otros sitios. Incluso pasan varios días, sin que se preocupe ni vea a su hijo. Sabe que nosotros lo cuidamos. De vez en cuando compra a su hijo un regalo muy costoso y con éso considera que ya cubre sus obligaciones de padre. Esos costosos y ostensibles regalos, contradicen la pequeña austeridad que nosotros queremos enseñar a ese y a los otros nietos, por que además, ahora tenemos muchos gastos adicionales, con el cuidado de los nietos.

Vacaciones escolares.

Otro de los hijos nos ha amenazado cariñosamente de aparcarnos todas los días a su hijo adolescente, durante los dos meses de vacaciones escolares. No quiere dejarlo solo en casa, para que no se pase el día frente a la televisión y el Internet o que se vaya con sus amigos a deambular por el Centro Comercial . Le quería llevar a un campamento de verano, pero en los que mantienen a los niños en plan de internos, son muy caros y los que son durante medio día, hay que llevarlos y recogerlos en unos horarios incompatibles con su trabajo.

Ventajas para los nietos.

Es muy positivo para los nietos el convivir y aprender de los abuelos. Pueden aprenden cosas muy distintas a las que sus padres les enseñan. Además, reciben una forma de cariño complementario al de sus padres y pueden ser los consejeros, para algo que sus padres no tienen tiempo de escuchar. Además, los abuelos les consienten pequeñas cosas que suelen ser muy gratificantes para los nietos y para el disfrute de los abuelos.

Los nietos que están bien educados por sus padres, se les puede permitir determinadas escapaditas de la rigidez y estricta educación paternal. Lo que se llama consentirlos.

El problema surge cuando los abuelos se enfrentan a niños mal educados por sus padres. En ese caso a los nietos no se les debe permitir ninguna escapadita, de las pocas reglas que sus padres les haya impuesto. Así se darán cuenta, de que aunque puedan desobedecer a sus padres, no podrán hacerlo con sus abuelos ni con la sociedad.

Ventajas para los abuelos.

Es muy positivo para los abuelos el poder convivir con los nietos, disfrutando de sus ingenuidades y recibiendo el enorme cariño que los niños entregan. Así pueden los abuelos transmitir sus conocimientos, vivencias y experiencias a los nietos, muchas veces complementarios de la información familiar que oyen a sus padres. También los abuelos cuentan a los nietos las anécdotas que tuvieron con sus hijos y estas sirven de regocijo a los nietos. Como suelen disponer de mas tiempo los abuelos, suelen hablar a los nietos de cosas que modelan sus caracteres.

Soluciones:

Sentarse con los hijos para hablar de forma clara y serena, con los hijos que abusan emocionalmente de su posición y la forma de como realizan el chantaje.
No perder el norte de las soluciones propuestas para el cuidado de los nietos, la educación y mantenimientos de los nietos, debe tenerse como prioridad, pues los perjudicados de cualquier divergencia serán los nietos.
Negocie con sus hijos las condiciones y responsabilidades de éllos como padres. Su derroche económico, irresponsabilidad hacia el futuro, mal ejemplo, riesgos de ruptura matrimonial, daños emocionales propios y ajenos, etc.
Intente llegar a acuerdos sobre horarios de tenencia, días dedicados a los niños, gastos que se originen, obsequios y atenciones desmedidas, que les hacen a los nietos, etc., solidaridad por los favores que reciben, etc.
Consulte en su ciudad con las asociaciones en favor de los abuelos explotados, si no las hay trate de formarlas para entre todos encontrar soluciones prácticas.

Me gustaría recibir otras opiniones, por lo que pueden enviarme un correo electrónico a francisco@micumbre.com

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Aquí encontrará respuestas a sus preguntas. Lea este articulo titulado: ESCUELA PARA PADRES. Qué es, para qué sirve y cómo funciona de forma virtual.

Los objetivos de esta escuela virtual son: Educar a los padres para que con su ejemplo y conocimientos de las virtudes y valores humanos puedan educar a sus hijos. Enseñar como educar a los hijos. Que los padres aprendan a vivir un armonioso, fecundo y largo matrimonio. Tender un puente entre la educación familiar y la Fe.

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