10 Banderas rojas sobre el Bullying. 15 preguntas y respuestas.

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10 Banderas rojas sobre el Bullying. 15 preguntas y respuestas.

1,696 Palabras 6:00 minutos aproximadamente.

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¿Cuáles son las soluciones que más éxito están teniendo para eliminar el Bullying?

Se está escribiendo mucho sobre las exitosas experiencias, obtenidas al tratar de disminuir los casos de Bullying, sus consecuencias y repeticiones, estas son las principales:

  1. Establecer cursos de Defensa Personal. Los agresores se lo piensan dos veces, si conocen que el posible agredido se sabe defender de los ataques físicos o verbales.
  2. Abrir más espacios de comunicación responsable entre los padres y los hijos, para que estos puedan decir a sus padres, lo que les está pasando y no tener que sufrir en silencio.
  3. Aumentar la autoestima de los agredidos o posible futuros agredidos.
  4. Crear leyes justas, para que ningún acto de Bullying quede inmune, ni impune.
  5. Educar bien a la sociedad, empezando desde la familia. Practicando y enseñando a practicar a los hijos, las virtudes y valores humanos.
  6. Enfocarse en modificar las conductas, de los testigos presenciales o receptores posteriores, de los hechos violentos y de los efectos producidas por el Bullying.
  7. Formar un equipo de profesores, que se pongan a trabajar en cuanto tienen conocimiento de un caso de Bullying. Primero actúan como filtro, para reconocer si es un acoso sistemático o algo puntual. Después se reúnen con la víctima para dale apoyo, ayudarla y tranquilizarla. Después hablan con él/élla o los acosadores y testigos, para que sean conscientes de sus acciones y las cambien.
  8. Implantar programas de prevención, que ya hayan demostrado los buenos resultados, entre los alumnos, padres y profesores, antes de que sea demasiado tarde y haya víctimas.
  9. Que ante la presencia de los profesores, haya un diálogo abierto, entre los padres de los agresores, los agredidos y los testigos.
  10. Tener más y mejor comunicación entre hijos, padres, familia, profesores y amigos.

¿Qué es lo que motiva y arrastra a los que practican el Bullying?

Para los agresores físicos o intelectuales del Bullying, es indispensable tener testigos o espectadores, voluntarios o involuntarios, de las maldades que hacen. Esos testigos les envalentonan, les complacen, les hacen sentirse importantes, fuertes y prepotentes, lo que multiplica una mayor humillación del agredido.

¿Qué ocurre cuando se callan los testigos?

Cuanto más se callen los testigos por miedo o admiración al agresor, indiferencia ante los hechos o para no ser la nueva víctima, más probabilidades habrá de que se repita la agresión. Hoy han venido a por él, si no los páramos, mañana vendrán a por mí.

¿Si no hay muchos testigos, que hace el agresor?

Hacer o mandar hacer a sus compinches que siempre le rodean, fotografías o videos, para ponerlos en las redes sociales y divulgarlos lo más posible. Es la forma de reforzar la humillación y dejar sentir su violencia y jefatura a su grupo.

¿Qué acciones se han tomado con éxito en algunos países?

Educar a los testigos para:

  1. Que sepan que si no actúan bajo las directrices de la ley o del centro educativo, pudieran ser declarados culpables de colaboración con el agresor.
  2. Que interrumpan el Bullying, por la razón o por la fuerza.
  3. Que lo denuncien, según sea el caso, a los maestros, a la policía, a los padres del agresor y a los de la víctima.
  4. Que formen un frente común para: Afearle la conducta al agresor, aislarle del grupo, impedir que circule la noticia a través del boca a boca o en las redes sociales, etc.
  5. Proteger y animar al agredido, para que se sienta a gusto con sus compañeros.
  6. Que insistan ante los maestros o responsables, para que el agresor reciba una educación especial, donde se analicen los motivos por los que ejerció el Bullying, que pudieran ser: Xenofobia, racismo, abuso de fuerza, discriminación, aporofobia (miedo a la pobreza), burla por su físico o imagen, etc.
  7. Añadir un buzón virtual o físico, donde las víctimas y los testigos, puedan hacer las denuncias anónimas, para que todos puedan exponer sus casos y que posteriormente sean investigados.
  8. Entre los mejores alumnos, formar a unos líderes para que a la entrada, salida y en el recreo, actúen como vigilantes, llevando unos distintivos que aumenten su visibilidad. De esta forma, se recuerda a los alumnos que su tarea es, ser responsables de la seguridad de todos.

¿La eliminación del Bullying mejora la motivación para estudiar, los rendimientos escolares y las relaciones sociales y familiars?

Al eliminar el Bullying, disminuye la angustia y la depresión, aumenta el respeto a los demás, el bienestar y la motivación escolar, la mejora de la convivencia, de la armonía familiar, de la salud física y mental de los alumnos, desarrolla y crea una buena empatía entre todos los alumnos y profesores, etc.

 

¿Se valoran más los centros educativos que combaten el Bullying?

 

Cada vez los padres y los alumnos, valoran más los centros educativos donde el Bullying ha desaparecido. Es un éxito que imparablemente, va arrollando centro por centro.

A los centros educativos, donde no se frena el Bullying, solamente asisten los alumnos por obligación, bien sea de las autoridades locales o escolares, o por despreocupación de los padres, sobre el futuro de los hijos.

 

¿Se puede atajar el problema del Bullying?

Si los padres quisieran, se podrían de acuerdo en sus asociaciones, para exigir a las autoridades educativas, que pusieran en marcha planes para atajarlo y erradicarlo, o de lo contrario sacarían a sus hijos del centro educativo. Para ello, los padres tienen que querer y saber hacerlo. En estos casos funcionaria muy bien el Cheque Escolar o Voucher.

¿Cuáles son los principales casos de Bullying?

Hay muchas formas de acoso: El Bullying propiamente dicho, el Ciber Bullying telefónico o de Internet con el Texting, el Sexting, el Bullying laboral, el acoso escolar, el acoso social o físico, etc.

¿Se deben centrar las soluciones solamente en los agresores y victimas del Bullying?

Hay que complementar los modelos actuales con acciones centradas principalmente, en el concepto de prevención y en influir positivamente en los testigos. Ya que existen una normas no escritas, que rigen en los grupos de estudiantes, donde hay testigos que no acosan, pero que observan, ríen, jalean, aplauden, se divierten y sacan fotografías que posteriormente cuelgan en las redes sociales. Se trata de cambiar.

¿Hay que cambiar la actitud de las víctimas?

No hay que enfocarse solamente en cambiar la actitud de la víctima, para que sea más extrovertida o menos tímida. Hay que influir en los testigos. Si se consigue que no participen en el acoso, eso hace cambiar la actitud del acosador. El objetivo es concienciar sobre la importancia positiva o negativa, de las acciones del grupo y enfatizar, defender y apoyar a la víctima. Hacer ver al grupo de testigos, que ellos son tan o más responsables del Bullying que el agresor, ya que con su sola presencia, ya le están animando a hacerlo.

¿Se heredan los conceptos de violencia e indefensión?

Depende de la educación que reciban los hijos. Si los padres corrigen a tiempo los brotes de violencia, que pudieran mostrar desde muy pequeños los hijos, se disminuiría la violencia. Pero algunas veces, los mismos padres con sus malos comportamientos, están inculcando la violencia en los hijos, máxime si posteriormente se dedican a practicar deportes violentos o viven en comunidades violentas. La indefensión, también es una actitud que se fomenta por algunos padres, sobre todo en las hijas, si ven la indefensión de las madres, ante la violencia física o mental de los padres.

¿Deben los padres y los centros escolares enseñar a defenderse de los violentos?

Los padres y los centros escolares, tienen muchas formas de enseñar nociones básicas, para saber defenderse en sus diferentes edades. Desde la enseñanza de las virtudes y valores humanos, hasta la práctica de las artes marciales, la defensa personal, el sentido común para tomar elementales precauciones, como evitar o rehuir las peleas y determinadas compañías y situaciones, etc. Todas estas actividades, aportan una gran confianza y un valor añadido a la hora de ofrecer nociones básicas, para zafarse de una agresión.

¿Es conveniente estar vigilantes del entorno de los hijos?

Es muy importante fijarse con detalle, en la forma de actuar de los agresores o posibles agresores, y trasladarlo a los profesores, de forma que esas propias experiencias, puedan ser compartidas de forma muy útil, para cuando los otros alumnos se enfrenten a situaciones similares.

¿Cuáles son los 11 principales síntomas o indicios para detectar los casos de Bullying?

  1. Cuando están poco o nada concentrados en lo que hacen y se nota que tienen algo fuerte, que les ocupa la mente y no lo quieren decir.
  2. El aislamiento de su grupo normal de amigos, y el comienzo de una vida solitaria.
  3. El cambio constante de carácter, de humor, de sensibilidad, originando aumentos de situaciones de sobresalto, de agresividad, de utilización de malas formas, etc.
  • El súbito abandono de sus costumbres, hábitos religiosos o normas sociales.

 

  1. El silencio excesivo, si de repente se vuelve introvertido o miedoso.
  2. La disminución del rendimiento escolar, reflejado en las malas calificaciones, en el olvido de las tareas, etc.
  3. La falta de descanso nocturno, las pesadillas y la negativa a levantarse por las mañanas.
  4. La negación a dar explicaciones convincentes de dónde ha estado, durante las horas de clase o fuera de ellas.
  5. La pérdida temporal del apetito, incluyendo las cosas que siempre le han gustado.
  6. La ropa rota, manchada o extraviada y el material escolar estropeado.
  7. Los síntomas falsos de salud, de fiebre, de dolor de cabeza, de estómago, malestar general, ansiedad, etc.

francisco@micumbre.com

 

 

Los hijos de diseño a través de la fecundación in vitro y los vientres de alquiler

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Los hijos de diseño a través de la fecundación in vitro y los vientres de alquiler.

1,768 Palabras. Tiempo de lectura 7:00 Aproximadamente.

Este artículo es para que los padres junto a los hijos, inicien una profunda reflexión sobre la situación presente y futura, del método abortivo de la fecundación in vitro y el diseño y fabricación por computadora de niños perfectos, según los criterios de los padres, no los de la naturaleza.

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Hay naciones que han autorizado a inscribir en el Registro Civil, a los niños fecundados in vitro y gestados en vientres de alquiler, incluso asignándoles tres progenitores.

Una pareja de homosexuales encargó a una empresa, especializada en la obtención de hijos de diseño, para que les contratara espermas, óvulos y vientres de alquiler y así conseguirles una hija delineada por ellos mismos, según unas especificaciones muy exigentes de origen, reproducción y gestación.

Para ello tenía que comprar el esperma de un hombre, que tuviera determinadas características físicas, rasgos externos, color de piel, ojos y pelo, raza, altura, coeficiente intelectual, salud física y mental intachables, títulos académicos, satisfacción en los hijos obtenidos con su esperma, y así hasta 500 características.

También encargó que le compraran óvulos de una mujer, con características similares, muy bien definidas y que igualmente pudiera demostrar éxito, en sus anteriores donaciones de óvulos.

Con los espermatozoides del hombre y los óvulos de la mujer contratados, tenían que proceder a través de la fecundación in vitro, a producir varios embriones, para elegir los mejor fecundados. Posteriormente seleccionar varios embriones femeninos y el resto eliminarlos o criogenarlos, para usarlos ellos mismos en otro momento o venderlos en el mercado actual.

El paso siguiente era contratar los servicios de una mujer, de determinadas características y también mediante precio, estuviera dispuesta a que le implantaran los embriones que se obtuvieran. Una vez fecundada, esperar los nueve meses de embarazo hasta la gestación total y parto. Después del parto, tenía que entregar la hija a la pareja de homosexuales.

Siguieron todo el proceso, como si fuera en una ganadería y cuando nació la hija, la registraron con el insólito caso, de cuatro progenitores legales. En el intermedio hubo situaciones de arrepentimiento de algunas de las partes, llegan incluso a pedir que se abortara a la niña, porque habían cambiado de opinión y ya no la querían.

Entre las técnicas empleadas, para satisfacer los antojos de los clientes o mejorar la especie humana, a través de modificaciones genéticas, está el “cribado genético” que emplea algoritmos que combinan informáticamente, el ADN de la madre y del donante del esperma. Seleccionando de entre varios miles de embriones, el perfil genético más sano y más a gusto de los clientes.

La realidad de la programación del hijo de diseño, utilizando la reproducción asistida y los vientres de alquiler, vuelve a aparecer con más sofisticación, con la paulatina transformación de la paternidad y en poder simular, modelar y seleccionar al niño en el ordenador, por medio de algoritmos, antes de que nazca. Esta procreación por medios técnicos, ocurre sin ningún control moral, ético, legal, familiar, médico, económico, social, político, etc. Con este tipo de técnicas, la dignidad de los hijos, nacido o por nacer y de la propietaria del vientre de alquiler, queda supeditada al capricho de los padres.

Ni los padres, ni la ciencia, pueden tener la información suficiente, para poder elegir los embriones sin riesgos genéticos y mucho menos, predecir totalmente los riesgos genéticos futuros, enfermedades, carácter, inteligencia, etc. Por lo que tienen que asumir una responsabilidad sobre un humano, en base a un capricho, soportado en lo que le dice la ciencia actual.

Tenemos que aceptar el profundo anhelo que muchos tienen, para a toda costa ser padres, pero sin embargo, no se deben de sobrepasar límites, con tal de conseguir lo que se quiere, utilizando para tal fin, medios moralmente inaceptables, por lo que hay que frenar los intentos de legalizar y normalizar el tráfico de niños. Los deseos de tener un hijo, no pueden ser interpretados como el derecho a tener el hijo, los hijos son un don, no un derecho,  pues eso significaría tratarlo de la misma manera que a una cosa.

Hay parejas, pero principalmente las mujeres, que por motivos profesionales o de imagen física, no quieren pasar por el proceso del embarazo propio y los cambios físicos a los que queda sometido su cuerpo, por eso recurren al método abortivo de la fecundación in vitro y a los vientres de alquiler. Además del egoísmo de elegir un hijo, como ellos quieren y cuando lo quieren.

Los 16 riesgos más comunes de la obtención de hijos de diseño, a través de la fecundación in vitro y los vientres de alquiler.

  1. La fertilización in vitro, conlleva muchas consecuencias negativas para los embriones, para los hijos producidos y para los padres.
  2. Existe una gran dificultad para rastrear los orígenes de sus progenitores y de la madre de alquiler, lo que produce hijos con falta de identidad. SAN (Síndrome de agujero negro).
  3. Poder encontrase con muchísimos hermanos y hermanastros.
  4. Desconocimiento de las posibles enfermedades genéticas, que les han dejado en herencia.
  5. El crimen de la eliminación de los embriones, que no han sido utilizados, a pesar de ser vidas humanas.
  6. La gran posibilidad de embarazos múltiples, lo que origina un alto número de abortos voluntarios.
  7. En comunidades pequeñas, los posibles matrimonios entre hermanos, hermanastros y primos, lo que se llama incesto accidental.
  8. La “comodificación” de las mujeres y sus cuerpos.
  9. La transformación de los niños en “commodities” que pueden ser fabricados y comprados por homosexuales o heterosexuales, con dinero o favores.
  10. Las violaciones de los derechos humanos, de las mujeres y los niños.
  11. La transformación de una función biológica normal del cuerpo de la mujer, en un contrato comercial.
  12. Los serios, o incluso mortales, riesgos de salud, que enfrentan las madres subrogantes y las dadoras de óvulos.
  13. La ruptura del primordial vínculo, entre la madre y su hijo.
  14. Las implicaciones eugenésicas de crear bebés de diseño.
  15. El cada vez mayor crecimiento del tráfico reproductivo, a nivel mundial.
  16. La explotación que encierra la subrogación.

Las parejas que encargan hijos de diseño, utilizando la fecundación in vitro y los vientres de alquiler, deben tener en cuenta los riesgos de problemas médicos, sociales, morales y éticos.

Hay otros peligros muy graves, si este concepto de producción de niños, cae en manos de organizaciones malvadas, o naciones deshumanizadas. Eliminar a los embriones, que no fueran perfectos o que no cumplieran con las características exigidas. Esos embriones son vidas humanas y no pueden ser sacrificados, en aras a ningún objetivo, ni alegando que se hace para reducir o eliminar los riesgos físicos o genéticos, de la reproducción natural.

Hay un mercado de personas, que quiere tener hijos de unas determinadas características y están dispuestos a pagar el precio económico, de salud y moralidad que sea, con tal de conseguir lo que quiere. ¡Aquí, ahora y como yo quiero! Este mercado es satisfecho a través de los intermediarios, en la reproducción colaborativa, como son los agentes de subrogación, abogados y hospitales (que se beneficia económicamente de la “comodificación” de la reproducción, explotando las capacidades reproductivas de mujeres de bajos ingresos, pobres y marginadas. La subrogación y el tráfico de óvulos, se han convertido en un penetrante fenómeno internacional, en el cual la pobreza y subordinación de las mujeres, incrementa su exposición a esta explotación.

En el tema de la infertilidad y de los diferentes métodos de fertilización, distingo dos grandes grupos de conceptos a analizar: La médica y la religiosa. Las avenidas sicológica y económica, son otros temas a desarrollar en otra ocasión.

Del concepto médico no sé absolutamente nada y sería un osado si me pusiera a opinar. De la cuestión religiosa voy a tomar la premisa de mi punto de vista católico, de mi experiencia y de lo que he leído, oído y visto.

De la misma forma que hay profesionales de medicina general, de especialidades y subespecialidades, les sugiero que pidan opinión a un sacerdote, que esté versado en esta especialidad. Seguro que se puede encontrar fácilmente.

No se trata de elegir entre la ciencia y la religión, al reducir la procreación a un proceso técnico de fabricación, lo que es moralmente inaceptable. Se están desarrollando a un fuerte ritmo, tecnologías de procreación humana, como la fecundación artificial y la gestación en vientres de alquiler, que plantean muchos y muy serios problemas de orden ético. La explotación y el abuso que supone la subrogación, principalmente en las personas que lo hacen por necesidades económicas.

La fertilización en cualquiera de sus modalidades, se trata de que el ser humano es privado del derecho a nacer, de un acto de amor verdadero y de acuerdo con los normales procesos biológicos, quedando de esta forma, marcado desde el principio, por problemas de orden psicológico, jurídico y social, que le acompañarán durante toda la vida.

Las distintas técnicas de reproducción artificial, que parecen puestas al servicio de la vida, dan pie a nuevos atentados contra la vida, por lo que son moralmente inaceptables, desde el momento en que separan la procreación, del contexto integralmente humano del acto conyugal. Este acto afecta, tanto a la fecundación, como al desarrollo posterior del embrión, expuesto a riesgo de muerte, por lo general, en brevísimo tiempo, por lo que estas técnicas registran, altos porcentajes de fracaso.

Además se producen con frecuencia, embriones en número superior al necesario, para la implantación en el seno de la mujer. Estos así llamado “embriones excedentes” son posteriormente suprimidos o utilizados para investigaciones, que bajo el pretexto del progreso científico o médico, reducen en realidad la vida humana a simple “material biológico”, por lo que son utilizados como ratones de laboratorio o eliminados.

En lo que respecta a la ciencia, esta tiene el derecho de mantener los procesos creadores, pero no tiene la misión de sustituirlos artificialmente. Tanto más, cuando el deseo de tener hijos, puede ser satisfecho también, a través de la adopción legal, como expresión de acogida hacia tantos niños privados del calor de la familia.

Las familias católicas deben abrirse con mayor disponibilidad, a la adopción de aquellos hijos que están privados de sus padres, o abandonados por estos. Esos niños pueden encontrar el calor afectivo de una familia y pueden experimentar la cariñosa y solícita paternidad de Dios. Así crecerán con serenidad y confianza en la vida, ellos y la familia entera, enriqueciéndose mutuamente, con los valores espirituales, de una fraternidad más amplia.

El verdadero amor de los padres entre sí, y como formadores de familia, va más allá de los vínculos de carne y sangre, al acoger a niños abandonados en los terribles orfelinatos, hospicios y similares, para ofrecerles todo lo necesario para su vida y pleno desarrollo espiritual y humano.

francisco@micumbre.com

Mi cónyuge tiene Alzheimer ¿Cómo cuido nuestras prácticas religiosas?

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Mi cónyuge tiene Alzheimer ¿Cómo cuido nuestras prácticas religiosas?

2,329 Palabras. Tiempo de lectura 9:00 Aproximadamente.

  • 10 Preguntas sobre las prácticas religiosas y el cuidado del familiar enfermo con Alzheimer.
  • 94 Caracteres, Actitudes o Flaquezas personales, que el cuidador del enfermo se debe auto evaluar.
  • 30 Preguntas que deben hacerse los cuidadores del enfermo familiar con Alzheimer
  • 165 Virtudes y valores humanos que hay que aprender, practicar y fomentar para poder cuidar al familiar enfermo de Alzheimer.

Algunos artículos relacionados:

Este artículo, ni los anteriormente citados, están dirigidos a médicos, ni a los profesionales de la salud, son exclusivamente para los cuidadores familiares, cónyuges, padres, hijos, etc.

Nadie está exento de contraer la enfermedad de Alzheimer u otra similar, ni de tener que cuidar de ellas al cónyuge, a los padres, a los hijos o a los amigos. Las prácticas religiosas del cuidador familiar y del enfermo, en estas situaciones, tienen mucha influencia para ambos.

Los cuidadores familiares tienen que concentrarse en la educación del enfermo de Alzheimer, en los buenos y en los malos momentos, hasta que se eduquen o se pongan bien. Su mal comportamiento, tiene muchas cosas en común con su enfermedad, con su carácter, con sus costumbres y con sus anteriores y actuales prácticas religiosas.

10 Preguntas sobre las prácticas religiosas y el cuidado del familiar enfermo con Alzheimer.

Si ha habido frialdad o insuficiencia de prácticas religiosas, que potencien el perdón, es muy posible que se hayan ido fomentando, reforzando y acumulando los continuos malos recuerdos y resquemores, en muchos casos produciendo una escuela del rencor y el enojo añejo. Después, cuando llega la época de la debilidad mental, estos salen al exterior, saltando como el champan.

  1. ¿Hay que olvidarse del aspecto religioso, en la cura de las enfermedades mentales y dejarlo solamente, a los conocimientos médicos?
  2. ¿La actividad de sanar el cuerpo y la mente, es únicamente la misión del profesional médico, psicólogo, siquiatra, etc.?
  3. ¿Podrá el enfermo, él solo, sanar su mente y por lo tanto su cuerpo, sin la ayuda religiosa?
  4. ¿Puede un experto sacerdote, pastor, rabino o imán, según la religión que practiquen, ayudar a sanar la conciencia y la mente?
  5. ¿Se debe intentar introducir las prácticas religiosas, para sanar la conciencia y que de esa forma, se sane la mente y el cuerpo?
  6. ¿Son los cuidadores familiares más cercanos, los que tienen que dar ejemplo al enfermo de sus prácticas religiosas, o creer que con dichos y no con hechos, es como pueden convencerle?
  7. ¿Cómo resolver con amor, caridad y energía, cuando el enfermo no admite el “no”, o no quiere colaborar, incluso en su propio beneficio?
  8. ¿Cómo resolver con amor, caridad y energía las situaciones violentas, provenientes del enfermo, como los berrinches, los insultos, las agresiones, las difamaciones, las negaciones, etc.?
  9. ¿Cómo resolver con amor, caridad y conocimiento, cuándo y de qué forma se le debe decir al enfermo, el diagnóstico médico, su situación real y los previsibles plazos futuros?
  • ¿Cuándo se debe prepara al enfermo, con las prácticas religiosas, antes de que sea tarde y no pueda entender la situación de su enfermedad, las consecuencias y los plazos de sus deficiencias físicas y mentales?

94 Caracteres, Actitudes o Flaquezas personales, que el cuidador del enfermo se debe auto evaluar, del 1 al 10, (1, poco, 10, mucho) para conocer y en su caso, controlar y mejorar.

Se trata de examinar el grado de carácter moral, que tiene cada cuidador del enfermo y la parte que lleve escondida en sus cualidades, conductas y actuaciones personales. Hay que saber con certeza si es:

Acomplejado. Agresivo. Aislacionista. Alocado. Amargado. Arrogante. Autoritario. Avaro. Caprichoso. Cerrado. Cerrado de ideas. Colérico. Compulsivo. Criticón. Chapucero. Chismoso. Débil. Desagradecido. Desobediente. Desordenado. Despegado de la intimidad. Despreciativo. Despreocupado. Dictador. Difamador. Difícil. Discutidor sistemático. Distraído. Dominador. Duro de corazón. Duro para la comprensión. Egoísta. Empecinado. Engreído. Envidioso. Excesivamente soñador. Exigente para lo ajeno. Fácilmente injusto. Falto de autenticidad. Falto de escrúpulos. Falto de espíritu de amor. Falto de visión religiosa. Fantasioso. Frívolo. Frívolo. Huraño. Impaciente. Implacable. Impuntual. Incomprensible. Inconsiderado. Inconsistente entre el decir y el hacer. Inconstante. Incorrecto. Incrédulo de la realidad. Indeciso. Indiferente hacia los demás. Indiscreto. Individualista. Inflexible. Ingenuo. Ingrato. Injusto. Insensible en la expresión. Intransigente. Irascible. Irresponsable. Irreverente. Mal dispuesto contra todo y todos. Mal pensado. Mal perdedor. Malhumorado. Manipulable. Manipulador. Materialista. Mentiroso. Mezquino. Murmurador. Negativo. Negligente. Obsesivo. Orgulloso. Ostentoso. Pedante. Perezoso. Pesimista. Provocador. Quejica. Racista. Rencoroso. Sensual. Soberbio. Superficial. Susceptible. Tacaño. Tibio. Tozudo. Tramposo. Vacío mental. Vago. Vanidoso. Victimista. Xenófobo.

El tiempo que se pasa junto al enfermo, es un tiempo santo. Es relativamente fácil cuidar al enfermo por algunos días, pero es difícil cuidarle, por muy querido que sea, de una forma continuada, durante meses o años, incluso cuando ya no es capaz de agradecer. Ayudarles a lavarse, vestirse, alimentarse, acompañarles aunque sea en silencio o conversando, cuando se prolonga en el tiempo, se puede volver fatigoso y frustrante. En esos momentos, solamente la religión da el sentido completo del amor al prójimo, a través de la práctica de las virtudes y valores humanos.

Los familiares que están sumidos en el misterio del sufrimiento y del dolor, acogidos en la Fe, pueden volverse testigos vivientes de una Fe, que permite habitar el mismo sufrimiento, aunque con su inteligencia, el hombre no sea capaz de comprenderlo hasta el fondo.

30 Preguntas que deben hacerse los cuidadores del enfermo familiar, con Alzheimer:

  1. ¿Abandonamos otras graves obligaciones, escudándonos injustificadamente en el cuidado del enfermo? (Obligaciones con los hijos, padres, familiares, trabajos, estudios, formación, religión, etc.)
  2. ¿Abusamos de la fuerza física, verbal o intelectual, para imponer nuestras decisiones?
  3. ¿Aceptamos con mediocridad las cosas de Dios, y con el enfermo solamente tratamos las cosas humanas?
  4. ¿Aceptamos fácilmente el sufrimiento del enfermo y las injusticias que con él se cometen, o nos preocupamos y nos enfrentamos a ellas, protestando en representación del enfermo?
  5. ¿Aumentamos innecesariamente la carga a los demás, por tareas que no nos gusta hacer, caprichos, nuevas necesidades injustificadas, etc.?
  6. ¿Cómo puede el cuidador proyectar la imagen de poder aceptar preguntas y respuestas, incluso las que no quiere oír, o que no está preparado para escucharlas?
  7. ¿Creemos que tenemos la libertad de hacer lo que queremos y no lo que debemos?
  8. ¿Criticamos, cuestionamos o desprestigiamos en presencia del enfermo, las instrucciones de los médicos y los enfermeros sobre los diagnósticos, tratamientos, medicinas recetadas, actuaciones y estilos de vida recomendados?
  9. ¿Damos todo lo que podemos en el cuidado del enfermo?
  10. ¿Demostramos continuamente al enfermo, sus incapacidades y la dependencia que tiene de nuestra fortaleza y conocimientos, como cuidadores?
  11. ¿Escatimamos el tiempo dedicado al familiar enfermo?
  12. ¿Estamos excesivamente seguros de las propias ideas y no las contrastamos con los profesionales?
  13. ¿Exigimos mucho al enfermo y le damos poco?
  14. ¿Expresamos un carácter pesimista ante los hechos reales, en lugar de hacerlo de forma optimista?
  15. ¿Lo vemos todo desde el punto de vista propio, sin tener en cuenta al enfermo?
  16. ¿Nos falta sentido del pudor, al cuidar al enfermo?
  17. ¿Por nuestro trabajo y disponibilidad hacia el enfermo, nos sentimos como reyes no reconocidos o injustamente destronados, y en consecuencia, siempre nos mantenemos enfadados con el enfermo, los otros familiares y la sociedad en general?
  18. ¿Procuramos adquirir la debida formación religiosa, para atender las necesidades espirituales del enfermo?
  19. ¿Reclamamos al enfermo por lo que hacemos y por lo poco que lo agradece?
  20. ¿Sabemos hacer un equipo de familiares y amigos, que nos ayuden a cuidar al enfermo?
  21. ¿Siempre estamos en contra de todas las opiniones y situaciones, relacionadas con el enfermo?
  22. ¿Solemos presumir, protestar o echar en cara al enfermo y a los demás, por lo que hacemos o nos parece hacer por el enfermo?
  23. ¿Sólo nos preocupamos de que todo el mundo nos complazca, por nuestras acciones del cuidado del enfermo y nunca damos las gracias, por las ayudas externas?
  24. ¿Sólo somos amables cuando nos conviene, o cuando otros nos ven?
  25. ¿Somos capaces de tratar al enfermo humana y agradablemente, teniendo en cuenta que está librando una gran batalla, con él mismo y con la enfermedad?
  26. ¿Somos consciente que como cuidadores de un familiar enfermo, tenemos la grave obligación de cuidarnos también a nosotros mismos, para poder cumplir mejor con nuestras obligaciones?
  27. ¿Somos propensos a instrumentalizar o manipular todo, hacia lo que nos conviene?
  28. ¿Tenemos el “sentido del otro” o sólo pensamos y actuamos, en nuestro propio beneficio?
  29. ¿Vivimos exageradamente preocupados por el porvenir, incluso de cosas que tienen o no tienen solución?
  30. ¿Vivimos permanentemente descontentos con nuestra actividad, como cuidadores del enfermo?

165 Virtudes y valores humanos que hay que aprender, practicar y fomentar, para poder cuidar al familiar enfermo de Alzheimer.

Todos los días hay que buscar un momento para auto evaluar, del 1 al 10, (1, poco, 10, mucho), reflexionar y profundizar sobre uno o varios de ellos, e intentar ponerlos en práctica y en su caso controlar y mejorar.

Se trata de examinar el grado de carácter moral que tiene cada cuidador del enfermo y la parte que lleve escondida en sus cualidades, conductas y actuaciones personales.

Aceptar el sufrimiento propio y ajeno. Aceptar incondicionalmente la voluntad de Dios. Aceptar lo que sucede. Acostumbrarse a pensar. Actuar con naturalidad. Actuar con seriedad. Administrar bien el tiempo. Admirar la virginidad. Amar al prójimo. Amar el matrimonio. Aprender a consolar. Aprender a tratar a los demás. Aprovechar el tiempo. Asumir la pobreza inevitable. Aumentar el conocimiento. Buscar el bien común. Buscar la perfección. Buscar la virtud. Conceder el perdón. Conocer y practicar las virtudes y valores humanos. Cooperar en todo lo posible. Crear y mantener un hogar familiar. Cumplir las promesas. Dar ejemplo. Dar limosna, no de lo que sobra. Decir y defender la verdad. Defender la vida. Dejarse aconsejar. Demostrar amor. Demostrar bondad. Demostrar el cariño paternal. Demostrar esperanza. Demostrar liderazgo. Demostrar madurez. Dignificar el trabajo. Entregarse al enfermo. Estar alegre ante las vicisitudes. Estar bien arreglado. Estar siempre dispuesto a ayudar. Estudiar todo lo relacionado con la enfermedad. Evitar la inmunidad, la impunidad y la corrupción. Examinarse interna y externamente. Fomentar el diálogo. Fomentar el espíritu crítico. Fomentar el saber. Fomentar la unidad. Fomentar la vocación religiosa. Fomentar las prácticas piadosas. Fomentar los sentimientos personales. Hablar claramente. Hacer las cosas con simplicidad. Hacer las cosas gratis, sin esperar compensación. Hacer penitencia. Honrar a los padres cuando lo necesiten. Intentar aclarar las dudas propias y ajenas. Intentar cumplir con los objetivos. Intentar prever los acontecimientos. Intentar ver donde otros no quieren, no pueden o no saben ver. Mantener el buen humor. Mantener el orden. Mantener el pudor propio y el ajeno. Mantener la fidelidad. Mantener la fortaleza. Mantener la inocencia. Mantener la objeción de conciencia. Mantener la palabra dada. Mantener la Paz interior y exterior. Mantener una buena educación personal y social. Mantener una conducta intachable con todos. Mantener una ética fuerte. Mantener una moral íntegra. Meditar religiosamente. No escatimar esfuerzos. No ignorar el temor. No perder la confianza en uno mismo. No presumir de la riqueza. Ofrecer a Dios la mortificación. Ofrecer amistad incondicional. Pasar desapercibido. Permitir la libertad. Poner a la familia por delante. Practicar la igualdad. Practicar la oración privada y pública. Practicar la religión. Practicar la ternura. Preocuparse por el prójimo. Procurar formarse bien. Proteger la salud propia y ajena. Querer aprender más. Razonar las cosas. Respetar la vergüenza ajena y propia. Saber arrepentirse de lo mal hecho. Saber callar a tiempo. Saber colaborar. Saber comprender. Saber conversar. Saber cumplir con el deber como cuidador. Saber dar con desprendimiento. Saber escuchar. Saber guardar los silencios necesarios. Saber hacer, en lugar de criticar. Saber halagar cuando es de justicia. Saber mantener los secretos. Saber pedir y aceptar las disculpas. Saber pedir y hacer favores. Saber perdonar las ofensas y olvidarlas. Saber sacrificarse. Saber suavizar el lenguaje y el tono. Saber sufrir y disimular el dolor propio. Saber y fomentar la sonrisa. Ser abnegado. Ser agradecido. Ser amable, principalmente con el enfermo. Ser caritativo. Ser coherente. Ser compasivo. Ser constante. Ser cordial. Ser cortes y educado. Ser diligente. Ser disciplinado. Ser discreto. Ser entusiasta. Ser firme en el honor. Ser generoso. Ser heroico si es necesario. Ser honrado. Ser hospitalario. Ser humilde. Ser justo en las decisiones. Ser leal con los compromisos. Ser luchador por las causas buenas. Ser obediente. Ser optimista. Ser perseverante. Ser prudente. Ser reflexivo. Ser respetuoso con las personas, animales y cosas. Ser responsable. Ser sencillo. Ser sensato. Ser servicial. Ser sincero. Ser solidario. Ser tolerante. Servir de ejemplo. Tener buenos hábitos. Tener carácter, pero saberlo dominar. Tener control propio y ajeno. Tener criterio para elegir lo más adecuado. Tener fuerza ante las dificultades. Tener misericordia. Tener paciencia. Tener rectitud de intención. Tener sentido del ridículo. Tener un plan de vida. Tener una gran autoestima. Tener y demostrar la Fe. Tener y difundir dignidad. Tener y transmitir felicidad. Tomar conciencia de la enfermedad y sus consecuencias. Tomar las decisiones adecuadas. Transmitir valentía. Tratar fraternalmente al enfermo. Vivir con templanza.

El cuidador de un familiar con Alzheimer, después de leer, profundizar y meditar sobre el contenido de este artículo, deberá plantearse el reinventar su vida, para que con los conceptos obtenidos de las meditaciones, hacer los cambios necesarios en su carácter religioso, con el fin de mejorar la calidad de vida física, emocional y religiosa del enfermo, tratando de conseguir que llegue el regalo de la salud. El mejor regalo que se puede hacer al enfermo con Alzheimer, es que su cuidador familiar se cuide a sí mismo.   

Los problemas importantes, sólo se solucionan con decisiones y trabajos importantes.

francisco@micumbre.com

Padres, enseñen a sus hijos a concentrarse.

ESCUELA PARA PADRES

Padres, enseñen a sus hijos a concentrarse.

1,430 Palabras. Tiempo de lectura 5:00 aproximadamente.

  • 15 Buenas ideas para poder concentrase bien en lo que uno quiere o necesita.

Algunos artículos relacionados:

El tiempo de hoy dedicado a la concentración, es el éxito del mañana y la escuela de los genios. Cultivar el mundo interior es el cimiento del éxito.

Concentrarse es el acto de atender o reflexionar profundamente sobre algo. Abstrayéndose o ensimismándose en lo que sea o pudiera ser importante para la persona. Está relacionado directamente con meditar, reflexionar, pensar, etc. y es contrario a dispersarse, distraerse, descuidarse, etc. Es estar a solas con uno mismo.

Para poder concentrarse y mantenerse concentrado, durante el tiempo que haga falta y en el objetivo propuesto, es necesario tener mucha disciplina y entrenamiento. Es una actitud que se necesita aprender, sobre todo en esta época que hay tantas cosas, que nos pueden distraer de nuestro objetivo de concentración.

Hay concentraciones escogidas, necesarias, apreciadas e incluso amadas, que son un regalo para la mente y el espíritu, al poder estar solo, para que así, sea más productiva la conversación con uno mismo, la propia introspección para las conversaciones con Dios. Son situaciones llenas de dicha, belleza, silencio y paz, que nunca producen el sufrimiento del aislamiento.

La vida requiere mucha concentración para todo, pero la sociedad de consumo dirigida por el mundo empresarial y los medios de comunicación, pretenden distraer a las personas de sus objetivos, para que se dediquen a los que ellos tienen. La gente teme lo diferente y concentrase es, muy diferente a lo que se acostumbra en algunas culturas.

Concentrarse para organizarse u organizarse para concentrarse. Cada uno debe decidir qué es lo primordial en su forma de ser, ya que no hay lo uno, sin lo otro.

15 Buenas ideas para poder concentrase bien en lo que uno quiere o necesita.

  1. Aceptar que no existe ni el lugar, ni el horario, ni la forma, ni el tema perfecto, aunque haya que buscarlo para que la concentración funcione lo mejor posible.
  2. Admitir que hay distracciones que no se pueden o son muy difíciles de controlar, sin un gran esfuerzo mental.
  3. Aprender a manejar la soledad y el silencio, por si fuera necesario.
  4. Concentrarse en cada tema, intentando contestar: ¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Por qué? Etc.
  5. Reflexionar si fuera posible, en una sola cosa a la vez.
  6. Controlar el tiempo dedicado a concentrase, para evitar que sea una disculpa ante la necesidad de enfrentarse a las situaciones.
  7. Crear un ambiente que elimine al máximo posible, las distracciones.
  8. Dominar la mente y estar seguro de lo que se quiere hacer.
  9. Durante la concentración intentar expresarlo en voz alta, si es que ayuda a retener y recordar las conclusiones.
  10. Escribir a mano, todo aquello que piense que pueda suponer alguna distracción.
  11. Identificar las cosas que tengan tendencia a distraer.
  12. Observar los hábitos que impiden la distracción.
  13. Practicar la concentración cada día, durante poco tiempo y con un objetivo concreto, hasta crear un hábito.
  14. Priorizar los esfuerzos para concentrarse en lo que es más importante o urgente. Primero, lo primero.
  15. Reconocer que lo que impide la concentración es uno mismo, no los signos externos, ni los pensamientos internos no deseables.

Para reflexionar bien en algún tema o situación, se debe concentrar en ello, sin dispersiones, ni distracciones. A mayor dispersión, más posibilidades hay de que las cosas no salgan bien, o tan bien como se esperaba, al olvidarnos de los objetivos propuestos. Hay que entrenarse a concentrarse y pronto se verán, sorprendentes resultados.

No es muy fácil concentrar la atención en lo importante, sin olvidarse de lo secundario. Pero para fortalecer la concentración, hay que intentarlo una y otra vez, con un entrenamiento inteligente, hasta conseguir hacerlo con el menor esfuerzo, siempre que sea necesario. Hay muchos métodos para hacerlo, pero son los profesionales médicos, psicológicos y los sacerdotes, pastores, rabinos o imanes, según la religión que cada uno practique, los que recomendarán el mejor o más adecuado, para cada persona y sus circunstancias.

En los temas importantes, es totalmente imprescindible mantener la concentración, tanto en los de la familia, como en los del trabajo, en los de los estudios, en los religiosos, etc. Dispersar la atención simultáneamente en varios temas, produce agobio y lamentaciones inútiles.

Algunas veces el cerebro parece que no quiere concentrarse en lo que debe, ni encuentra la idea principal del tema, debido a que está atento a todo lo que le rodea y le obliga a dispersarse. Esos son los momentos en los que hay que hacer mayor esfuerzo.

Para concentrase bien, es obvio que cualquier sitio es bueno, aunque hay unos mejores que otros. Todo dependerá de las posibilidades de poder elegirlos. Las habitaciones cerradas y sin ruidos son muy buenas, la soledad en el campo o en la playa también. Pero cuando esos lugares no están disponibles, hay que hacer lo que cada uno puede. Si se está bien entrenado, hasta es posible concentrarse en el ajetreo diario de la vida. El asunto es saber hacerlo. Hay tantas distracciones, que tenemos que saberlas seleccionar, para poder concentrarse en lo importante, más que en lo urgente. Administrar los tiempos y los espacios, ayuda enormemente a concentrarse en lo necesario.

Hay personas que parece que su cerebro no se detiene jamás, pues está tan organizado para concentrase y dispersarse cuando es necesario, que puede pasar en fracciones de segundo, sin gran esfuerzo y sin perder los objetivos, tanto de síntesis, como análisis.

La falta de concentración puede producir depresión, ansiedad, ataques de pánico, etc. por la incapacidad de encontrar soluciones realistas, a los problemas planteados.

Hay que concentrarse para poder pensar y analizar con claridad y sin apasionamiento, lo que hemos hechos, lo que estamos haciendo y lo que vamos a hacer, a plazo corto, medio y largo.

Hay personas que no se quieren concentrar en su verdadera situación, prefieren evadirse a concentrarse, bien sea en un problema, en sus consecuencias o en la búsqueda de la solución adecuada. Casi siempre debido a que no les gusta o les desagrada el tema.

Para conseguir unas metas u objetivos es imprescindible saber y poder concentrarse, aunque suponga un gran esfuerzo mental y tenga mucho de aventura, para saber circular por los caminos de la concentración.

No hay concentraciones maravillosas, sino concentrados maravillados, al darse cuenta de los obstáculos que han superado y los esfuerzos que han hecho para poder conseguirlo, máxime en determinadas circunstancias actuales, donde nada ayuda a establecer una sintonía interna, con nosotros mismos.

Está muy bien, y es muy necesario hablar, acompañar, escuchar, consolar y comprender a los demás, pero es muy difícil hacerlo, si antes no ha habido un proceso de concentración mental, para poder llevarlo a efecto.

Para poder concentrase bien, en algunas ocasiones, es necesario buscar un lugar tranquilo, solitario y donde se respire paz, para poder descansar el cuerpo, recuperar fuerzas, enriquecer el espíritu, formar o consolidar pensamientos, llenar nuestra vida y hablar con uno mismo.

Concentrase es un combate interno, para no caer en la dispersión y la distracción, no es una simple operación psicológica, para llegar a un vacío mental. Es intentar alejarse de las cosas mundanas internas y externas, que nos perturban la tranquilidad, para poder centrarse en algo puntual que nos importe mucho, como resolver un problema, aclarar una situación, hacer un programa de vida, ordenar las ideas, reflexionar sobre el pasado para organizar el futuro, meditar conceptos que no se tengan claros, profundizar sobre los asuntos internos, abstraerse de las presiones externas, pensar en la propia existencia, condensar situaciones que estén desperdigadas, etc.

Hay que organizarse para poder sacar tiempo y así poder concentrase. No es muy difícil discernir, qué es lo más importante para analizar en ese momento, bien sean cosas pasadas o futuras.

La concentración activa y positiva, requiere un gran esfuerzo, ya que según dicen los expertos, cuando no se presta atención a la concentración, la mente de naturaleza vagabunda, se distrae cada 12 segundos con otros temas ajenos, lo que incide en que baje la velocidad de lectura y de comprensión, por lo que frecuentemente hay que releer, para enterarse y fijar en la mente, lo que se ha leído o conversado. Esta concentración se enriquece a través de la memoria, con la reflexión de los pensamientos existentes y con el descubrimiento de cosas, que nunca se habían pensado.

francisco@micumbre.com

Tengo un gran disgusto ¿Qué hago?

ESCUELA PARA PADRES

Tengo un gran disgusto ¿Qué hago?

1,144 Palabras. Tiempo de lectura 4:00 aproximádamente

  • ¿Le dan disgustos los hijos, el cónyuge, la familia, la sociedad?
  • ¿Consciente o inconscientemente, disgusta Vd. a otros?
  • ¿Se disgusta Vd. por sus propios pensamientos, palabras u obras?
  • ¿Le duran mucho tiempo los disgustos?

¿Qué es disgustarse?

Disgustarse es enfadarse con alguien o con algo, propio o ajeno.

¿Qué causan los disgustos?

Suelen causar incomodidades, diferencias, fastidios, contrariedades, disputas, penas, pesadumbres, desazones, angustias, etc.

¿De dónde vienen los disgustos?

Algunos provienen de nosotros mismos, porque no hemos hecho las cosas debidamente o como hubiéramos querido hacerlas. Otros son originados por terceras personas y también existen los que suceden debido a situaciones ajenas o acontecimientos incontrolables, como pueden ser los del clima, las enfermedades y las guerras, que se escapan de las manos de todos o de la mayoría. Lo normal en la vida, es que todos tengamos disgustos por alguna cosa.

¿Cómo clasificar los disgustos?

Se pueden clasificar según sea su tamaño e intensidad, en grandes, medianos, pequeños, graves, leves, continuos o esporádicos, depende muchas veces de cómo los calibremos, en función de nuestras propias interpretaciones personales.

¿Cómo catalogar los disgustos?

Duran y pesan tanto como nosotros tengamos la capacidad de analizarlos, catalogarlos y darles la importancia que verdaderamente se merecen, pues tienen diferentes dimensiones y grados, produciendo consecuencias muy desiguales, entre los que lo producen y los que lo perciben, con independencia de la intención con la que se han producido.

¿Qué originan los disgustos?

Se originan por cosas, que nadie las hizo con propósito de disgustarnos. Otras, intentan disgustarnos o contrariarnos adrede y si lo consiguen o no, es nuestra decisión. A las personas bien entrenadas mentalmente, es muy difícil que los disgustos les hagan mella.

¿Qué producen los disgustos?

Hay que saber impedir que las emociones producidas por los disgustos, cambien nuestras  actitudes y nos impidan llevar el modelo de vida que tenemos que llevar. Mucho menos alegar que el disgusto nos impida mentalmente asumir las responsabilidades inherentes a nuestra condición. La responsabilidad que asumimos frente a los disgustos, es nuestra propia determinación.

¿Se pueden controlar los disgustos?

Si los disgustos recibidos no los controlamos, podrán lograr influirnos negativa y seriamente y los haremos trascender a nuestro entorno familiar, amistoso, laboral y social, los cuales no tienen la culpa, de no haber podido o sabido controlar, los disgustos que hemos recibido.

¿Se nota cuáles son las personas disgustadas?

A las personas disgustadas, normalmente se les ve desde lejos y dejan una estela de mal humor y actos antisociales. Es muy importante dominar nuestros disgustos, para que no sean reflejados en las relaciones con otros y mucho menos, si son ajenas a ellos. Padres disgustados, hacen hijos amargados.

¿Qué producen los disgustos?

Los disgustos pueden enfadar, irritar, incomodar, contrariar, apenar, entristecer, alterar, decepcionar, etc. Por eso al examinar la conciencia cada noche, debemos analizar si la situación anímica en la que nos encontramos, proviene de algún disgusto recibido. Es entonces cuando tenemos nuevamente la oportunidad de repasar los motivos de los disgustos recibidos, su importancia, dimensión, las consecuencias que influyen en nuestra persona y las soluciones que podemos y debemos aplicar.

¿Son las mentiras como los disgustos?

Las mentiras también pueden tener distintas transcendencias, entre el concepto de lo que siente el que las dice, y la interpretación del que las oye o siente. Una pequeña mentira dicha sin mala fe, otra persona puede hacer un mundo de ella y enfadarse muchísimo.

¿Se pueden aliviar los disgustos?

Todos podemos aliviar las penas y sufrimientos que producen los disgustos: Escuchando, pensando por otros, amando, acogiendo el disgusto como propio, levantando el ánimo, influyendo entusiasmo, haciendo sonreír, ofreciendo soluciones y alentando las buenas ideas, de los que lleguen a nosotros, hundidos por el peso de los disgustos que les agobian. Quizás no podamos hacerlo con los grandes disgustos, pero si con los pequeños. Tenemos que intentar que, donde haya un  problema, encontrar una solución, además de saber enjugar las lágrimas y aliviar los sufrimientos.

¿Se deben analizar los disgustos?

Tenemos que con escepticismo y frialdad, analizar muy bien el concepto de lo que nos ha disgustado y todas sus circunstancias, para evitar que nos produzcan pesimismo. También tenemos que madurar, pensar y analizar todo su entorno, porque puede haber una oportunidad detrás de cada disgusto, la cual podría llevar a un beneficio, euforia o alegría.

¿Influyen los disgustos en la salud mental?

Aunque los disgustos sean pequeños o sin importancia, pueden influir muy negativamente en la salud mental o física de las personas que los reciben. Todo es cuestión si se los “toman a pecho” o dejan que “les resbalen”. Dándoles vueltas y vueltas, sólo se consigue crear un círculo vicioso, del que muchas veces es casi imposible salir.

¿Se puede desarrollar la educación del disgusto?

Aunque nadie enseñe a lidiar con los disgustos, es imprescindible aprender a desarrollar una verdadera educación del disgusto, para evitar que desperdiciemos nuestro tiempo, intentando asimilar las consecuencias negativas de los disgustos innecesarios y autodestructivos.

Tenemos que educar y formar a nuestras mentes, para saber enfrentarse a los disgustos y dominarlos, de forma que no se conviertan en un veneno, para el desarrollo normal de nuestra vida. Al contrario, sabiéndolos valorar y dominar en su justa medida, podremos aprender a aprovecharnos de su conocimiento, a conocer lo que verdaderamente somos y a no sucumbir a los problemas, que nos puede originar por nuestra falta de formación.

¿Se puede convivir con los disgustos?

Hay que aprender a convivir con los disgustos y a sobrellevarlos con dignidad, educación y amor al prójimo. La mejor respuesta es, perdonando a los que nos han dado los disgustos, aunque la razón y el sentimiento, nos diga lo contrario. A pesar de las insolencias, faltas de consideración o injusticias provenientes de otros y aun sabiendo las consecuencias, es difícil aceptar que un disgusto no nos afecte negativamente, ni ejerza un poder sobre nosotros, que nos quite nuestras energías y socave nuestros principios, si no es perdonado.

¿Cómo lidiar con los disgustos?

Aunque es inevitable que los disgustos nos lleguen, no debemos malgastar el tiempo, esforzándonos en trasladar a otros nuestros disgustos. ¿Cómo recibir los disgustos sin que nos amarguen el carácter? ¿Cómo acogerlos sin malgastar el tiempo maquinando venganzas inútiles? ¿Cómo educar a los hijos, sobre los disgustos innecesarios y autodestructivos que dan, y sobre los que reciben?

¿Cómo perdonar los disgustos recibidos?

Sin embargo el disgusto puede ser tan profundo, que el dolor producido dificulte la capacidad personal de perdonar, y produce una acumulación de resentimiento. Es entonces el momento de recordar que el perdón, en su esencia más profunda, es divino, por lo que se hace necesario acudir a la religión, para poderlo conceder. La educación del disgusto, consiste en aprender a perdonar. Hay que perdonar a los que nos han disgustado, como quisiéramos que nos perdonaran, a los que hemos disgustado.

francisco@micumbre.com

 

Mi esposa empieza con la enfermedad de Alzheimer. ¿Qué hago? 69 Conceptos.

ESCUELA PARA PADRES – Mi Cumbre

Mi esposa empieza con la enfermedad de Alzheimer. ¿Qué hago? 69 Conceptos.

2,928 palabras. Tiempo de lectura 11:00 aproximadamente.

 

INDICE:

  • Hoja de Ruta con 13 puntos, para ayudar a la esposa que empieza con la enfermedad del Alzheimer.
  • 6 Primeros pasos que tiene que dar el esposo, cuya esposa comienza con Alzheimer.
  • 10 Situaciones que al esposo le producen miedo o angustia, vinculadas con el estado de su esposa, cuando empieza con Alzheimer.
  • 12 Situaciones sobre sí mismo, que producen miedo o angustia, cuando tiene que proteger a la esposa con Alzheimer.
  • 11 Principales crisis, riesgos y circunstancias, que le pueden ocurrir al esposo.
  • 7 Peticiones imprescindibles a los hijos, para mitigar el miedo del padre.
  • 10 Conceptos del código de conducta, para las relaciones entre el consejero y el esposo.
  • Referencias.

El objetivo de este artículo es ordenar algunas ideas, inquietudes y acciones relacionadas con el esposo en esta situación, incluyendo a hijos con sus padres, padres con sus hijos, etc. No está dirigido al enfermero profesional, ni al cuidador del enfermo. Para ellos hay muy buenos manuales  y protocolos, sobre cómo se debe cuidar a los enfermos de Alzheimer.

El artículo puede relacionarse con otras graves enfermedades degenerativas, como:  Parkinson, la demencia senil, la depresión, el cáncer, etc. También con situaciones de accidentes o enfermedades súbitas, discapacidades infantiles, etc., las cuales siempre requieren una fuerte dedicación de los cuidadores, sean familiares o no.

Algunos conceptos parecen duplicados, pero están puestos en dos sitios diferentes, para enfatizar su importancia en cada una de las situaciones.

Hoja de Ruta con 13 puntos para ayudar a la esposa, que empieza con la enfermedad del Alzheimer. Cada punto tiene que tener una fecha de cumplimiento y los medios para ir controlando los resultados.

  • Diseñar a plazo, corto, medio y largo, los objetivos a conseguir, medios necesarios y controles para analizar y en su caso corregir, si es posible, la marcha de los acontecimientos.
  • Ir un paso por delante de lo que pudiera suceder, previendo los posibles síntomas y soluciones. Incluso preparando las conversaciones con los médicos y especialistas, para evitar dispersiones, mentiras, medias verdades y omisiones, y así sopesar las opiniones dadas, para poderlas contrarrestar con otras opiniones de especialistas.
  • Evitar cualquier distracción, sobre el tema principal: La enfermedad de la esposa y sus tratamientos, así como la salud física y mental del esposo. Impidiendo que las cosas que no estén relacionadas, consuman las energías o desvíen la atención, que necesitan los objetivos de la Hoja de Ruta.
  1. Rodearse de un buen grupo de familiares, amigos y profesionales, que puedan sumar a la causa, ayudándoles a cuidar a su esposa y que a él mismo, le aporten un vínculo de simpatía y soporte. Todos ellos tienen que “estar leyendo la misma página en cada momento”. No debe haber informaciones claras para unos y tergiversadas, atrasadas u ocultas para otros.
  2. No echar la culpa del problema, a los que con buena voluntad intentan dar un consejo. No matar al mensajero. Escuchar a todo el mundo y seleccionar con buen criterio, el trigo de la paja. Para no desanimar a los que pretenden ayudar, nunca debe decir que no, a lo que empiecen a comentar sobre el tema. Evitar ocultar lo evidente o decir “eso ya lo sabía yo”, etc. Oír, ver y actuar.
  3. Fortalecerse en lo físico, en lo mental y en lo religioso, sin dejar una sola grieta, aunque suponga un sacrificio.
  4. Evitar estar en posición negativa, ante la situación presente y la futura. La esposa enferma necesita estar rodeada de personas llenas de actitudes positivas, para que le den continuamente ánimos, pero sin mentiras.
  5. Analizar en racimo todos los posibles y probables acontecimientos, junto a las alternativas que pudieran aplicarse, e intentar encontrarles por adelantado, actuaciones y soluciones creativas.
  6. Conocer claramente las distintas etapas y tiempos, que la esposa irá teniendo, reflejadas en fechas y características y signos externos, para poder ir preparando las soluciones o los cuidados especiales, para cada una de ellas.
  7. Procurar las condiciones necesarias, para que ambos puedan refugiarse en la religión e ir acercándose más a Dios, antes de que fallen las fuerzas y no se sepa dónde está cada uno. Aunque haya situaciones o momentos de graves dificultades, promesas incumplidas, deseos insatisfechos, retos insalvables, etc. la Esperanza es lo último que se pierde.
  8. Hacer un balance o planteamiento económico, verdadero y realista, de la situación financiera familiar, teniendo en cuenta los ingresos, gastos, activos y pasivos necesarios, para afrontar los enormes costos adicionales, que conjuntamente hubiera que hacer. Si no hay total información, es muy posible que se tomen decisiones equivocadas o que no se tomen las debidas.
  9. Prever dónde, cómo y cuándo, hay que tomar la decisión de ir a una residencia para jubilados o a una residencia geriátrica, en función de las variables de la enfermedad y las del esposo. Analizando la alternativa de tomar los servicios externos o internos, de ayuda en la casa, para cuidados personales, comida, limpieza, etc.
  10. Huir de los pensamientos negativos, que supongan preguntarse ¿Por qué tiene que sucederle a mi esposa o a mí?

6 Primeros pasos que tiene que dar el esposo, cuya esposa comienza con Alzheimer:

  1. Estar muy atento al comportamiento de su esposa, para detectar las primeras acciones u omisiones, que pudieran indicar posibles banderas rojas o amarillas, relacionadas con la enfermedad del Alzheimer. Escribirlas con todo detalle en un diario, para comentarlas inmediatamente con el médico.
  2. Conseguir uno o dos buenos diagnósticos médicos y entender muy claramente, todo lo relacionado sobre las medicinas, tratamientos y procesos que debe seguir su esposa. Continuar anotando todos los hechos y resultados, que se vayan produciendo.
  3. Aceptar la situación que se ha presentado o que ha ido creciendo, hasta llegar a la realidad y circunstancias actuales de la esposa. Incluyendo la adaptación y conformidad al papel, que tiene que realizar como cuidador.
  4. Buscar información comprensible y consejos profesionales sobre la enfermedad, además de los recursos que haya disponibles, para los enfermos y sus cuidadores.
  5. Preparar una Hoja de Ruta negociada con todos los que intervengan o pueda intervenir, en el proceso de ayuda a su esposa.
  6. Ponerse inmediatamente en comunicación con la asociación de ayuda, a los cuidadores y enfermos de Alzheimer, que haya en su ciudad. La pueden localizar a través de Internet.

10 Situaciones que al esposo le producen miedo o angustia, vinculadas con el estado de su esposa, cuando empieza con Alzheimer, para definirlas, analizarlas, evaluarlas y buscar las soluciones.

SOBRE LA ESPOSA:

  1. Que involuntariamente se hagan daño físico, con objetos cortantes o con productos tóxicos domésticos.
  2. Que involuntariamente agreda, a los que les cuidan o a terceras personas.
  3. Que involuntariamente destrocen objetos de valor o sentimentales.
  4. Que involuntariamente se escapen de la casa en automóvil o andando, y se pierdan o tengan un accidente.
  5. Que paseando o saliendo a hacer compras, se desorienten y no sepan donde tenían que ir, se pierda o no sepa volver a su casa.
  6. Que necesitando ayuda médica, física, emocional, religiosa o económica, no la quieran aceptar. (Ir al médico, tomar medicinas, alimentarse, asearse, seguir tratamientos, hacer compras, gestiones, etc.)
  7. Que no quiera acceder a ir a una residencia o centro donde puedan evaluarle, cuidarle, y ofrecerle seguridad.
  8. Que se pongan en posición pasiva o indiferente y no quiera aceptar su enfermedad, ni las consecuencias que pudiera conllevar.
  9. Que voluntaria o involuntariamente, mienta sobre su situación a los médicos y a las personas que le cuidan, sobre lo que le han dicho ellos.
  10. Que no quiera ceder voluntariamente, el control de las cosas muy importantes en su vida: Gestiones financieras, relaciones con las aseguradoras, declaración de impuestos, pago de facturas, situaciones de riego físico, etc.

12 Situaciones sobre sí mismo, que producen miedo o angustia, cuando tiene que proteger a la esposa con Alzheimer, para definirlas, analizarlas, evaluarlas y buscar las soluciones.

SOBRE EL ESPOSO:

  1. Que empiece con pensamientos catastróficos, que le bloqueen las fuerzas para tomar decisiones adecuadas a cada circunstancia.
  2. Que se obsesione, sin haber hecho el presupuesto, en que no le va a llegar el dinero, para cubrir los gastos originados por la esposa: Residencia especializada, personas para cuidarle, cocinarle, asearle y atenderle en la casa, darle las medicinas, etc.
  3. Que piense que se va a poner enfermo o con depresión, y que no pueda cuidar ni consolar a su esposa.
  4. Que crea que no va a ser capaz de tener las fuerzas suficientes, para cumplir todos los conceptos de la Hoja de Ruta, que le permitan ayudar a su esposa.
  5. Que se sienta solo, esté o no acompañado por sus familiares, amigos y profesionales de salud, con la sensación de estar desamparado y abandonado a su suerte.
  6. Que no sepa decirle al médico cuándo empezó y cuál ha sido el desarrollo de la enfermedad, hasta llegar a la situación actual. Posiblemente por haber confundido las demostraciones del carácter fuerte y las costumbres, con las actitudes actuales, sin haberse dado cuenta de las banderas rojas, que le indicaban la grave situación que se estaba produciendo.
  7. Tener que permitir que la esposa, dado su carácter fuerte, conduzca su automóvil o camine por la ciudad, con el riesgo que eso conlleva. No pudiendo evitarlo, por el carácter acomodaticio y tímido del esposo, para evitar enfrentamientos y enfados.
  8. No saber o no poder cuidar las mascotas de la casa y tenerlas que entregar a otro, pensando en la falta que podrían hacerle a la esposa, para disfrutar de ellas como terapia.
  9. No saber manejar con buen criterio, ecuanimidad y eficacia el sistema de seguros, la parte financiera y los conceptos legales.
  10. No poder o no saber negociar las fechas, de las consultas de los médicos y profesionales, teniendo que contemplar indefenso, la falta de soluciones y el consiguiente deterioro de la enfermedad.
  11. No poder acompañar a la esposa a las consultas de los médicos, por expresa prohibición de ella, temiendo que ella no cuente toda la verdad y que no interprete bien las instrucciones que le den, sobre medicinas, tratamientos y fechas.
  12. No poder estar con su esposa, por prescripción médica, en los momentos más difíciles para ella, bien sea en la casa o en la residencia.

11 Principales crisis, riesgos y circunstancias que le pueden ocurrir al esposo, para definirlas, analizarlas, evaluarlas y buscar las soluciones.

  1. Ser empujado por la esposa y que ésta le produzca una herida, que requiera estar en la cama.
  2. Empujar a la esposa en una disputa o como defensa propia, e involuntariamente, producirle un daño grave.
  3. Que intervenga la policía, debido a la denuncia surgida por una disputa o crisis, en la casa o en público. (La policía puede acusar al marido de violencia familiar y ponerle unos días en custodia)
  4. Si la disputa pudiera llegar a producirse, sería preferible que fuera en un centro médico y ante testigos profesionales, que pudieran controlarla y determinar la necesidad de ingreso en un centro hospitalario, residencia, o sala de urgencia provisional, hasta que se calme. Ellos podrían entregar el certificado necesario, sobre la salud de la esposa, para poder presentarlo ante el juez.
  5. Ponerse enfermo (Infarto, fiebre, gripe contaminante, etc.) que necesita estar en la cama o recibir cuidados especiales, que le impidan poder atender a la esposa. ¿Quién le puede cuidar en ausencia del esposo?
  6. Romperse emocionalmente, ante la sensación de imposibilidad para resolver los problemas que se le han echado encima, al crearle una peligrosa ansiedad, que incluso puede afectar a la esposa y a todos los del entorno.
  7. Que desaparezca la esposa, porque se ha perdido.
  8. Que le quiten el dinero o sus bienes, individuos inescrupulosos de dentro o de fuera de la familia.
  9. Que done su dinero o sus bienes, sin ningún sentido, a individuos que se aprovechen de su enfermad.
  10. Que uno o los dos, se enfaden con el médico y decidan no volver a visitarle, o él no les quiera recibir y tengan que volver a empezar con otro.
  11. Que al marido le sobrepasen las obligaciones, para con el cuidado de su esposa, pierda el control y no quiera aceptar la ayuda de quienes le aconsejan, supervisan, cuestionan y organizan sus actuaciones.

7 Peticiones imprescindibles a los hijos, para mitigar el miedo del padre:

  1. Que se encarguen de conocer todas las alternativas posibles, relacionadas con los derechos y obligaciones de los seguros oficiales y particulares, para poder elegir la mejor solución al problema.
  2. Que se encarguen de encontrar la mejor y más conveniente residencia geriátrica, pública o privada. Como posible alternativa, localizar la mejor forma del cuidado en la casa, en función de lo recomendado por los médicos, y las posibilidades económicas familiares.
  3. Que se encarguen de ayudar a hacer un presupuesto, en función de las posibles alternativas de los tratamientos recomendados, teniendo en cuenta los ingresos, gastos, activos y pasivos.
  4. Visitar o llamar al padre todos los días, para hacer el seguimiento de las gestiones necesarias y los resultados de las realizadas.
  5. Participar positivamente, en cada una de las crisis familiares que se presenten.
  6. Soportar todas y cada una de las decisiones que el padre tenga que tomar, relacionadas con la madre, incluso la de ayudarle en la obtención de la incapacidad de la madre, si fuera necesario.
  7. Ayudar al padre con el cumplimiento de la Hoja de Ruta y las acciones derivadas.

10 Conceptos del código de conducta, para las relaciones entre el consejero y el esposo, que cuida a su cónyuge con Alzheimer:

Las características de un buen consejero, (Entrenador, consultor, asesor, mentor o director) no tienen que ser las de un experto en la enfermedad del Alzheimer. Debe de elegirse una persona que para el esposo, haya demostrado tener experiencia en aconsejar, criterio, liderazgo, credibilidad, honradez y autoridad.

El esposo debe tener en cuenta, que si no hace la tarea encomendada, o la hace tarde o mal, el consejero le abandonará por indisciplinado. O si el esposo se pone en plan negativo, para todo lo que le dicen, ve o se imagina, puede hartar al consejero, quitándole las ganas de seguir ayudándole. Si el consejero entiende que no puede abandonarlo, porque lo impiden algunas normas de convivencia, pero sigue insistiendo en que debe hacer determinadas acciones, será el esposo, el que se marche.

  1. El consejero se tiene que meterse en la piel del esposo, para ir dos pasos por delante de las actuaciones que éste necesite realizar, para que pueda cumplir con todos los detalles negociados, al redactar la Hoja de Ruta.
  2. El consejero tiene que conocer toda la verdad, sobre las circunstancias pasadas, presentes y previsión razonable de las intenciones futuras.
  3. El consejero y el esposo, deben poder terminar sus relaciones en cualquier momento, sin necesidad de aviso previo, cuando alguno de los dos, lo considere conveniente, debido a incompatibilidades o disminución de la credibilidad.
  4. El esposo tiene que aceptar las instrucciones del consejero, pero con la prerrogativa indiscutible, de poder escoger el grano de la paja. Si no le gusta el consejero, debe cambiarlo, pues al ser un concepto de sentimientos, tiene derecho a tomar los consejos, bajo su propio riesgo.
  5. El esposo, cuando tenga dudas sobre las acciones que va a realizar, debe analizarlas bajo la premisa de, si lo que va a hacer entra o no en la Hoja de Ruta, pactada con el consejero. ¿Qué me va a contestar el consejero? ¿Cómo haría esto el consejero? ¿Cómo le discuto esto al consejero? ¿Estoy engañando u ocultándole parte de la situación al consejero?
  6. El esposo tiene que comentar con una periodicidad pactada, todas las gestiones realizadas y las pendientes de realizar, que haya acordado con el consejero, para analizar los logros obtenidos, lo no realizado, lo que queda pendiente, las dificultades encontradas y las modificaciones sugeridas sobre la Hoja de Ruta.
  7. El esposo debe llevar un diario, que refleje minuto a minuto, y contenga todo lo que ocurre a su alrededor, más las gestiones realizadas y las instrucciones recibidas por el consejero, para que en las reuniones acordadas, no se quede nada sin comentar.
  8. El esposo, tiene que ir también dos pasos por delante, de las circunstancias que pudieran ocurrir para llevar adecuadamente los conceptos de la Hoja de Ruta. No tiene que esperar a que sucedan, para intentar resolverlos. Estos pasos tienen que estar analizados y acordados previamente con el consejero.
  9. El esposo tiene que leer y estudiar con mucha profundidad, todo lo que pueda encontrar sobre la detección,  características, consecuencias y curas del Alzheimer y sobre cada uno, los temas que están en la Hoja de Ruta.
  10. El esposo tiene que hacer un gran esfuerzo, para evitar que se le embote la mente y el corazón y no se quede paralizado, por lo que le abruma, agobia y le da inseguridad. Debe intentar no escapar ni huir de sus obligaciones, buscando falsos sucedáneos de las necesidades y de las soluciones auténticas, reflejadas en la Hoja de Ruta.

Referencias:

Artículos en: ESCUELA PARA PADRES – Mi Cumbre

Informes imprescindibles para los que cuidan enfermos con Alzheimer:

francisco@micumbre.com

5 Principios morales no negociables para los votantes católicos responsables.

ESCUELA PARA PADRES – Mi Cumbre 

5 Principios morales no negociables para los votantes católicos responsables.

1,054 palabras. Tiempo de lectura 4:00 aproximadamente.

Si toma en serio su fe católica, estos 5 principios morales le ayudarán a emitir su voto por candidatos nacionales, estatales o locales, que promuevan políticas que estén en consonancia con la ley moral, de manera informada y coherente con la doctrina católica y los derechos humanos fundamentals.

También le permitirán descubrir a los candidatos, que apoyen o promocionen políticas intrínsecamente malas, si tienen posiciones que son moralmente inaceptables y contrarias a los principios morales fundamentales, incompatibles con el servicio public.

La democracia debe basarse en la verdadera y sólida base de principios morales y éticos, no negociables, que son el sustento de la vida en sociedad. Los católicos comprometidos, tienen la obligación moral de promover el bien común, mediante el ejercicio del privilegio de sus votos.

La conciencia católica bien formada y responsable, no permite votar de forma arbitraria por un programa político o un derecho individual, que contradiga los contenidos fundamentales de la fe y de la moral. Los ciudadanos católicos, siempre deben ejercer su indiscutible derecho político ante las urnas, pero previamente deben informarse muy bien.

Por lo tanto los católicos, deben evitar votar por cualquier candidato, que pretende proponer o apoyar programas o leyes, que sean intrínsecamente malas. Cuando todos los candidatos apoyen políticas moralmente dañinas, los ciudadanos deben votar de forma que intenten limitar al máximo, el daño que pudiera realizarse.

Los cinco principios morales no negociables y sin excepciones, se refieren a acciones que son intrínsecamente malas y van contra la ley moral, por lo que bajo ninguna circunstancia deben ser propuestas, apoyadas o promovidas a través de leyes.

  1. Aborto: La Iglesia Católica enseña, con respecto a la ley que permite los abortos, que nunca es lícito obedecer o tomar parte, en una campaña de propaganda a favor de una ley o a votar, por los candidatos que la propongan o aprueben. El aborto es la intención o acción directa de la muerte de un ser humano inocente y por lo tanto, es una forma de homicidio. El feto es siempre una vida inocente, y ninguna ley puede permitir eliminarla. Incluso cuando un niño es concebido por violación o incesto, pues la culpa no es del niño, el cual no debe sufrir la muerte por los crímenes de otros.
  2. Eutanasia: La eutanasia es también una forma de homicidio, por muy disfrazada que se presente. Ninguna persona tiene derecho a quitarse la vida, y nadie tiene el derecho de tomar la vida de cualquier otra persona. En la eutanasia, los enfermos o ancianos son asesinados, por acción u omisión, por un sentido equivocado de la compasión, pero la verdadera compasión, no puede incluir algo intrínsecamente malo, haciéndolo intencionalmente, a otra persona.
  3. Las investigaciones, manipulación o explotación con embriones humanos: Puesto que éstos ya son seres humanos, por lo que hay que tenerles respeto y dignidad. Los avances científicos recientes, muestran en los tratamientos médicos, que los investigadores esperan desarrollar desde la experimentación con células madre embrionarias, podrían desarrollarse en su lugar, mediante el uso de células madre adultas. Las cuales pueden obtenerse sin hacer daño a los adultos, de las cuales provienen. Por lo tanto, no hay ningún argumento médico válido, a favor del uso de células madre embrionarias. Y aunque hubo beneficios de tales experimentos, no se justifican moralmente, destruyendo otros seres humanos embrionarios, inocentes.
  4. La clonación de humanos: Los intentos para la obtención de un ser humano, sin ninguna conexión con la sexualidad, mediante partición o fisión gemelar, clonación, partenogénesis, etc. son considerados contrarios a la ley moral, ya que están en la oposición a la dignidad de la procreación humana y de la unión conyugal. La clonación humana, también implica aborto, porque se destruyen los clones embrionarios “rechazados” o “fracasados”, pues cada clon, es un ser humano.
  5. El “matrimonio” homosexual: El verdadero matrimonio, es la unión de un hombre y una mujer. El reconocimiento legal de cualquier otra unión, como “matrimonio”, socava el verdadero matrimonio. Reconocer legalmente a las uniones homosexuales, supone su aprobación, alentándolos a persistir en lo que es un arreglo objetivamente inmoral. Cuando por primera vez en una Asamblea Legislativa se propone legislación a favor del reconocimiento de las uniones homosexuales, el votante católico comprometido, tiene la obligación moral de expresar su oposición clara y públicamente y votar en contra. Votar a favor de una ley tan perjudicial para el bien común, es gravemente inmoral.

Es importante evaluar a cada candidato y a su partido político, en estos principios no negociables, ya que desafortunadamente, hay candidatos políticos que se autodenominan católicos, y aunque parezcan propensos a promover el bien común, rechazan la doctrina católica, sobre los 5 principios morales no negociables, sabiendo que algunos católicos, no han formado sus conciencias adecuadamente, con respecto a las cuestiones morales importantes.

Por eso es completamente necesario, estar muy bien informado y confiado en las enseñanzas morales, inquebrantables de la Iglesia, reflejadas en el Catecismo de la Iglesia Católica, y cuando lleguen las votaciones, tener las ideas muy claras, de a quién votar y a quién no votar. Los ciudadanos que votan de acuerdo con los principios morales básicos, hacen lo mejor para ellos y para su país.

Extracto de la traducción al español de Guía Para Los Votantes Católicos Comprometidos. Para leer el original: http://www.politicalresponsibility.com/voterguide.htm Nada de esta Guía, ni de su traducción al español, debe interpretarse como la aprobación a cualquier candidato o partido político. Está escrita para instruir a los católicos, en las exigencias de su fe.

Fuentes consultadas:

  • CCC. Catecismo de la Iglesia Católica.
  • CPL. Congregación de la Doctrina de la Fe. Notas doctrinales sobre algunas preguntas, con respecto a la participación de los católicos en la vida política.
  • CRF. Consejo Pontificio para la Familia. Carta de los derechos de la familia.
  • EV. Evangelium Vitae de John Paul II. (El Evangelio de la vida)
  • BSR. Congregación para la doctrina de la Fe. Instrucción sobre el respeto por la vida humana en su origen y en la dignidad de la procreación.
  • UHP. Congregación para la Doctrina de la Fe. Consideraciones respecto a propuestas, para dar reconocimiento legal a las uniones entre personas homosexuales.
  • WRHC. Mérito para recibir la Sagrada Comunión. Principios generales del Cardenal Joseph Ratzinger.

francisco@micumbre.com

Carta a un matrimonio enfadado. 67 Preguntas + 60 respuestas.

ESCUELA PARA PADRES

Carta a un matrimonio enfadado. 67 Preguntas + 60 respuestas.

3,857 palabras. Tiempo de lectura 14:00 aproximadamente.

Muchas gracias estimados amigos por escribir a ESCUELA PARA PADRES – Mi Cumbre Les felicito, por haberse puesto en el camino de intentar eliminar ese flagelo, que hoy azota a muchas personas y separa a tantos cónyuges. Creo que ha dado el paso adecuado, consultando su situación antes de que las cosas vayan a más.

Les sugiero que lean estos artículos y los que llevan relacionados. La soberbia en la familia La virtud de la humildad explicada a los hijos

Me han escrito llenos de amargura, porque dicen que ya no pueden más con la situación de enfado, que desde hace tiempo tienen.

Ese enfado les está moviendo su ánimo, hasta llegar a la ira. Incluso ya no les deja disfrutar de la vida y no ven la manera, de dejarlo a un lado. El grado de enfado al que han llegado, es más fuerte que su voluntad de solucionarlo. Incluso no saben cómo hacerlo, para impedir que les siga corroyendo y vaya a mayores.

Qué fácil es enfadarse y qué difícil desenfadarse, sobre todo cuando el orgullo o el mal llamado amor propio, están dentro de las personas.

Del enfado a la ira y al odio, hay un pequeño paso, que suele llegar cuando al enfado, sin ponerle remedio, se le deja que vaya creciendo.

Por lo que me dicen, es muy duro y altamente frustrante, entrar en el hogar y encontrarse que ambos están enfadados, el uno con el otro. Que se ningunean, menosprecian e ignoran, sin tenerse la más mínima consideración, para nada. Si como cónyuges sufren, ni qué decir tiene lo que les pasa a sus hijos. Y a lo mejor es porque Vds. no han querido, sabido o podido dialogar sus diferencias, debido a su alto grado de enfado o mutuo desprecio.

Me dicen que están enfadados por un conjunto de problemas, pendientes de negociar y resolver:

  • La administración del dinero.
  • Los problemas del trabajo.
  • Las relaciones íntimas personales.
  • La forma de educar a los hijos y su comportamiento.
  • Las relaciones con los suegros y las familias extendidas.
  • Las tareas de la casa.

Pero el mayor enfado dicen, que es por la desconexión que tienen entre ambos, al no sentir que el otro se preocupa, de cómo me siento yo en la vida y especialmente, dentro del núcleo familiar. Parece que toda la carga de la familia, está sobre mis espaldas.

El enfado empieza produciendo desconexión, miedo y ansiedad, al ver que se puede derrumbar todo lo que se había construido entre los dos. Sin haber llegado todavía a la ira, que es uno de los finales predecibles.

En los enfados, suele desaparecer su verdadero motivo y empiezan a aparecer, emociones o conceptos antiguos y modernos, que estaban escondidos o retenidos voluntariamente, en la mente de los cónyuges. No siempre relacionados con los motivos del enfado.

En los momentos álgidos de los enfados, es muy importante hacer una tregua, para intentar identificar cuáles son los motivos, verdaderos o falsos, que han origina el enfado. Si se consigue esa tregua, es muy probables que los cónyuges puedan llegar a un pacto de entendimiento, de dejar atrás las cosas que les han enfadado y enfocarse, en las que les unen y les hacen felices.

Dar el primer paso para la tregua no es difícil, es cuestión de tener el dominio mental, para por amor al cónyuge, quererlo hacer. También es cuestión de identificar serenamente, lo que gana y lo que pierde cada uno de los cónyuges, si siguen enfadados. Aunque nada más sea por intentar salir del infierno en vida, en los que se suelen convertir algunos enfados.

Es imposible hacer planes para el futuro, si se está enfadado. La mente y la razón están embotadas, para aceptar sugerencias. Mientras no haya una firme voluntad de suprimir el enfado, cualquier idea que llegue al dialogo o a una hipotética mesa de negociaciones, es inmediatamente rechazada, incluso antes de analizarla.

Cuando los cónyuges están enfadados, por sus cosas personales, o tienen resquemores o problemas sin resolver, como pareja o como padres, no pueden discernir cuál es el motivo de su enfado. Solamente saben que están enfadados. Incluso muchas veces, no caen en la cuenta que su enfado, es como un infierno para las relaciones con su cónyuge o sus hijos.

Los cónyuges deben tener la mente bien equilibrada, para que cuando estén en situaciones difíciles, sepan cómo sobrellevarlas, sin recurrir al enfado. En el transcurso de la vida matrimonial se enfrentaran tanto a situaciones buenas, como a malas, y en todas deben tener la sensatez y ecuanimidad necesarias, para manejarlas. Habrá momentos o épocas de:

  • Hambre y saciedad.
  • Riqueza y pobreza.
  • Salud y enfermedad.
  • Alegrías y tristezas.

60 Preguntas que debe responder cada cónyuge y posteriormente comentarlas conjuntamente, para intentar encontrar las raíces del problema y las soluciones: Por favor, contesten a estas preguntas. (Contéstenlas en cada punto y cuanto más detalladas mejor) Con sus respuestas, podrán tener una mejor visión de su situación.

 

  1. ¿Cuántos años tiene?
  2. ¿Cuántos años lleva casado?
  3. ¿A qué se dedica actualmente?
  4. ¿Vive o trabaja en un ambiente rodeado de personas enfadadas?
  5. ¿Se enfada a menudo?
  6. ¿Se enfadaba fácilmente, antes de casarse?
  7. ¿Cuándo se enfada, se da cuenta de cuál es el motivo, por el que se ha enfadado?
  8. ¿Sus enfados los lleva solamente en su interior o los exterioriza ante terceros?
  9. ¿Cree que el enfado lo podría haber evitado?
  10. ¿Ha sopesado la gravedad o inconsistencia, de lo que le ha originado su enfado?
  11. ¿Su enfado fue inconsciente, explosivo, ascendente o premeditado?
  12. ¿Pierde la paciencia fácilmente y se enfada rápidamente?
  13. ¿Está Vd. enfadado consigo mismo, con la vida que lleva, con la familia o con la sociedad?
  14. ¿Sus enfados son cada vez más frecuentes, más potentes, más violentos, más impetuosos, más largos, etc. o está mejorando en importancia, cantidad y duración?
  15. ¿Le dura mucho tiempo el enfado o se le pasa enseguida?
  16. ¿Qué es lo que más rápidamente, más fuertemente y más frecuentemente le enfada?
  17. ¿Antes de enfadarse toma su tiempo para analizar lo que va a hacer, si se enfada de verdad, sus consecuencias, pérdidas y daños que va a producir?
  18. ¿Sabe evitar, controlar y terminar su enfado?
  19. ¿Su enfado conlleva violencia física, gritos, resentimiento posterior, etc.?
  20. ¿Ha intentado algunos métodos para evitar el enfado, por ejemplo respirar profundamente, contar hasta 10, o algo similar?
  21. ¿Está dispuesto a pedir consejo a los profesionales y a estudiar, para fomentar y practicar las virtudes y valores humanos, opuestos al enfado, como son la humildad, la paciencia, el sosiego, la calma, la alegría, la disciplina, la reflexión, el respeto, la serenidad, la tolerancia, la tranquilidad, la euforia, la autodisciplina, la honestidad, el amor, el optimismo, etc.?
  22. ¿Acepta que un buen intermediario, puede alegrar el corazón a los cónyuges, máxime si acuden a la religión, pues esta atrae a los alejados, reconcilia a los enojados, e incluso se gana el respeto de quienes no comparten las mismas creencias, porque también ellos la pueden gozar en su corazón, sabiendo que un momento de paz y reflexión, cae bien a todos?
  23. ¿Practica alguna religión solo o con su cónyuge?
  24. ¿Recurre a las prácticas religiosas, para evitar o terminar con el enfado?
  25. ¿Ha consultado Vd. con algún grupo de ayuda, sacerdote, pastor, rabino o imán, según la religión que profesen en la familia, para que le ayuden a quitar sus enfados?
  26. ¿Su enfado se va incrementando paulatinamente hasta que aparece, la agresividad interna o externa, la ira y el deseo de venganza?
  27. ¿Qué personas, cosas o situaciones sistemáticamente le producen enfado y por qué?
  28. ¿Cuándo se enfada, se da cuenta de lo que hace sufrir a su cónyuge o a sus hijos y del daño que les hace, máxime cuando no le pueden llamar la atención ni recriminar?
  29. ¿Se da cuenta del terror que puede producir en su familia, solo el pensar que Vd. se puede enfadar y empezar otra vez el sufrimiento, de su desorden emocional?
  30. ¿Es consciente que sus enfados, le pueden descalificar y apartar de su vida profesional, laboral o social, pues los que tiene alrededor, no quieren tener tratos con Vd.?
  31. ¿Es consciente de que sus enfados le provocan alguna enfermedad, por lo que afectan seriamente a su salud, tales como taquicardias, subidas de tensión arterial, etc.?
  32. ¿Es consciente de que cada vez se enfada por cosas más nimias, debido a la disminución de la tolerancia, la paciencia, la aceptación, la resignación, etc. y por no saber controlar sus exigencias y expectativas?
  33. ¿Por qué su cónyuge le aguanta que Vd. se enfade continuamente? A) ¿No le queda más remedio para seguir con Vd.? B) Ha aceptado sus enfados como un estilo de vida. C) No aguanta más y le ha dado una nueva oportunidad para que se corrija. D) Pasa ampliamente de Vd. E)…….. F)…….
  34. ¿Es Vd. muy fácil de enfadar?
  35. ¿Desde cuándo ha notado Vd. que tiene arrebatos de enfado? Normalmente enfadarse fácilmente y por cualquier cosa, no nace de la noche a la mañana, siempre hay una primera ocasión que va en aumento. Es un proceso que se va gestando poco a poco, en el tira y afloja de la educación familiar. Los adultos y los padres, deberían verlo venir.
  36. ¿Sus padres le permitían sus actos continuados de enfado y Vd. ha preferido no cambiar esos hábitos, a pesar de su edad?
  37. ¿Cómo y en qué demuestra que Vd. está enfadado?
  38. ¿Cómo le afectan a su cónyuge sus actos de enfado?
  39. ¿Tiene cerca otras personas a las que da mal ejemplo con sus enfados o de las que recibe mal ejemplo, por el enfado de ellas?
  40. ¿Qué razones tiene Vd. para estar preocupado, con sus continuos actos de enfado?
  41. ¿Sus actos de enfado influyen en sus relaciones familiares, laborales y sociales?
  42. ¿Se enfada lo mismo en su casa, que en la sociedad donde se desenvuelve? (Trabajo, amigos, familia, vecinos, etc.)
  43. ¿En una situación o dialogo normal, donde siempre quiere tener razón y salir a flote, su enfado explota rápidamente, conllevando actitudes de violencias físicas o emocionales, ante cualquier cosa que le contraríe o cuando le llaman la atención, sobre su comportamiento?
  44. ¿Responde Vd. de forma colérica, altiva e iracunda, con acciones impropias o palabras altaneras e injuriosas, cuando le sale a relucir su enfado?
  45. ¿Se ha tenido que “arrugar” alguna vez ante un policía, un juez, un jefe u otra persona de categoría, aspecto físico o actitud superior y dejar a un lado su enfado?
  46. ¿Ha pedido perdón alguna vez a su cónyuge, hijos, familiares o amigos, por sus actos o actitudes de enfado?
  47. ¿Ha ido al médico, para que le diagnostique si Vd. tiene alguna enfermedad, desorden mental, bipolaridad, complejo de inferioridad o algo alrededor que le perturbe, etc. o si simplemente es Vd. un mal educado, muy consentido o manipulador?
  48. ¿Tiene ya algún diagnóstico médico, que conlleve un tratamiento físico o mental a seguir, para encontrar alternativas a sus comportamientos?
  49. ¿Cree que se enfada continuamente porque no puede, no sabe o no le dejan expresar sus frustraciones, sentimientos o resentimientos?
  50. ¿Se define como cónyuge problemático por sus continuos y fuertes enfados?
  51. ¿Se enfada porque tiene el complejo de creer que, sabe más que los demás o es para defenderse, cuando está en inferioridad de condiciones?
  52. ¿Sus enfados salen a relucir principalmente, por su equivocado perfeccionismo, al estar siempre buscando defectos o cuestionando, todo lo que le dice su cónyuge o los que tiene alrededor?
  53. ¿Sus arrebatos de enfados, le dan solamente en casa con su cónyuge o también con determinadas personas o amigos?
  54. ¿Ha observado las circunstancias o personas que tiene a su alrededor, que pudieran alterarle para producir sus crisis de enfados?
  55. ¿Cuáles son los principales conceptos, que indefectiblemente le sacan a relucir su enfado?
  56. ¿Cuándo se producen sus crisis de enfados, llegan al máximo y desaparecen o solamente se terminan, si consigue lo que perseguía, o le dan la razón?
  57. ¿Ha notado repercusiones negativas en el trabajo, por sus actos relacionados con sus enfados?
  58. ¿Hasta dónde está dispuesto a cambiar, para eliminar sus actos de enfados?
  59. ¿Cómo es Vd. como cónyuge, para ayudarse mutuamente a admitir, que tiene ese defecto y a intentar quitárselo?
  60. ¿Su cónyuge ha intentado negociar y establecer normas de convivencia familiar, relacionadas con sus enfados?
  61. ¿Qué consecuencias familiares y sociales sufre Vd., por los actos provenientes de sus enfados?
  62. ¿Cree que los enfados como actitud continua y repetitiva, surgen de un día para otro, o que es el fruto de su forma de educación, que Vd. arrastra todavía, aunque ya sea adulto?
  63. ¿Sabe lo que le espera, si continúa teniendo arrebatos de enfados y en los problemas en los que seguramente se meterá?
  64. ¿Sabe que la mejor forma de quitarse el vicio del enfado continuo, es estar dispuesto a demostrar un profundo arrepentimiento, pidiendo un sincero perdón, junto a firme propósito de la enmienda, demostrándolo a todos los que haya ofendido con sus actos, provenientes de sus enfados?
  65. ¿Se da cuenta que Vd. se está aprovechando del amor de su cónyuge, para no enfrentarse a sus actos de enfados, sabiendo que por un mal entendido concepto del amor conyugal, no le van a reñir, ni a llamar la atención?
  66. ¿Se esconde o huye cuando está enfadado, para no enfrentarse a los demás, al problema que ha provocado el enfado o para demostrar su desprecio?
  67. ¿Ha intentado controlar su ego y susceptibilidad?

 

Principales virtudes y valores humanos, claves para evitar los enfados:

La cortesía: Es la hermana de la virtud de la caridad. Pedir las cosas por favor, incluso dentro de la familia y las amistades, mantiene el amor y apaga el odio, máxime en este mundo violento y arrogante.

La amabilidad: Es la petición amigable de entrar en la vida de otro, sin dureza ni agresividad, con respeto y atención. Es el verdadero amor.

La humildad: Es la base sencilla para saber pedir perdón, por los errores o equivocaciones cometidas. La justificación es un instinto, que está en el origen de muchas acusaciones y enfados.

Hay otras virtudes y valores humanos también muy importantes, tales como: La paciencia, el sosiego, la calma, la disciplina, la reflexión, el respeto, la serenidad, la tolerancia, la autodisciplina, la honestidad, el amor,

  1. Situaciones donde reconocer el error y pedir perdón evitan muchos enfados:
  1. Pedir perdón cuando por enfado, se ha levantado la voz en los diálogos o discusiones.
  2. Pedir perdón cuando al estar enfadado, se ignora o no escucha a otra persona, aunque no se siente ofendida.
  3. Pedir perdón cuando se llega tarde, aunque se tenga una buena disculpa.
  4. Pedir perdón, hacer las paces sin esperar a hacerlo al día siguiente, aunque nada más sea con un pequeño gesto, cuando al final del día los cónyuges se preparan para descansar. Que un día no termine nunca sin pedir perdón, para que la paz vuelva a la familia.
  5. Pedir perdón y perdonar a los demás, si aprendemos eso, el matrimonio durará, saldrá adelante, aunque tenga problemas de enfados.

6 Preguntas con 60 respuestas sobre los enfados matrimoniales:

Sugiero que ambos cónyuges pongan en un papel las respuestas a las siguientes preguntas.

  1. 10 cosas que tengo que hacer para convencer a mi cónyuge para que volvamos a tener un matrimonio normal, sin enfados.
  2. 10 cosas que no debo hacer para tener un mejor matrimonio.
  3. 10 cosas que me gustaría que mi cónyuge no haga.
  4. 10 cosas que me gustaría que mi cónyuge haga.
  5. 10 cosas que ambos podemos hacer juntos, para tener un mejor matrimonio.
  6. 10 cosas que debemos hacer para que nosotros y nuestras familias seamos más felices, sin enfados, ni agrias discusiones.

Lo importante no es contestar a cada pregunta con una o dos respuestas. Lo importante es estrujarse el cerebro, para llegar a las 10 respuestas en cada pregunta. La experiencia demuestra, que las últimas que aparecen, suelen ser las más importantes. Este ejercicio de humildad ha funcionado muy bien en matrimonios con graves problemas. Pues es el que abre el dialogo, en todos los frentes. No están solos, no tengan miedo. Hay muchas personas que podemos ayudarles, es cuestión de que Vds. se dejen ayudar. Léale este correo a su cónyuge, o intente que alguien le haga llegar las preguntas, para que después puedan negociar las 60 respuestas.

Pero tiene que demostrar con hechos, no solamente con palabras, su total  y sincero arrepentimiento, el firme propósito de la enmienda y un plan de vida para el futuro. Si algún cónyuge no quiere contestar a esas preguntas y negociarlas, es que quiere seguir como está, haciendo lo que quiere, cuando quiere y como quiere. En este caso, se avecina un desgraciado final. Al escribir este ejercicio mental, les puede servir de autoanálisis, para tratar de negociar entre Vds. Parece que estas preguntas están cruzadas entre sí, o duplicadas, pero cada una, está en su contexto y deben relacionarse con los conceptos indicados a continuación:

  1. Manejo del dinero.
  2. Relaciones íntimas.
  3. Hijos.
  4. Familia propia y política.
  5. Amigos comunes y personales
  6. Trabajo.
  7. Costumbres personales.
  8. Médicos. Terapias. Consejeros.
  9. Prácticas religiosas.
  10. Forma de hablarse y actuar en privado y público.
  11. PERDÓN MUTUO Y OLVIDO.

Etc. Etc.

Las reglas que salgan de estas negociaciones, además de estar perfectamente consensuadas, tienen que ser para los dos, de obligado cumplimiento.

Desde el punto de vista religioso,

En tiempos difíciles y de crisis, que son cuando más veces llegan los enfados, tribulaciones y turbaciones, se levanta siempre una polvareda de dudas y de sufrimientos, que nos impiden o dificultan, seguir adelante hacia la verdadera convivencia familiar.

Entonces suelen aparecer las tentaciones de desolación y sentimiento de persecución, sin detenerse a dialogar las ideas, y solamente centrarse en pensar ciegamente en el enfado, no viendo la posibilidad de análisis y síntesis del problema, que ha ocasionado el enfado.

En esas épocas de cegamiento y turbación, es cuando los cónyuges deben remar hacia adelante y arraigarse más en las cosas que les unen, que en las que les separan, sin buscar excusas en lo que debe hacer el otro y no ha hecho.

Cada cónyuge debe repasar las oportunidades que ha tenido y tiene, para convertir el mal humor, la pereza, las malas contestaciones, la falta de caridad y el exceso del ego, en actos de amor hacia su familia.

Cuando un cónyuge se enfada, se está engañando a si mismo, con el incumplimiento de la promesa de amor, que hizo en su matrimonio. Está empezando a destruir lo que en su día quiso edificar. Se enfada porque no consigue lo que quiere o porque se tiene que enfrentar, con lo que no le gusta.

10 Consecuencias del enfado:

  1. Se aumenta la incomodidad y el malestar con uno mismo.
  2. Se daña verbal o físicamente a todos, incluso a los que más se quiere.
  3. Se destruye la propia imagen de educación, sensatez y equilibrio.
  4. Se deteriora la paz interior y la felicidad.
  5. Se mete en problemas, cosa que no hubiera hecho si estuviera sin enfadarse.
  6. Se lesiona el cuerpo, pudiendo provocar incluso enfermedades físicas y mentales.
  7. Se limita el razonamiento y el sentido común.
  8. Se obstruye el progreso personal, familiar y social.
  9. Se pierde el control de las emociones y de las actuaciones.
  10. Se toman acciones de forma irrazonable y muchas veces irreversibles.

16 Características en las que se puede convertir un cónyuge, por los continuos y graves enfados:

  1. Celoso
  2. Egocéntrico
  3. Ególatra
  4. Hostil
  5. Huraño
  6. Incontrolable
  7. Intolerante
  8. Obsesivo compulsivo
  9. Posesivo
  10. Tirano
  11. Violento física o mentalmente
  12. Bipolar, posiblemente.
  13. Desequilibrado
  14. Manipulador emocional
  15. Mitómano
  • Toxico mental y físicamente

 

10 Consejos relacionados con el enfado:

 

  1. Eviten caer o continuar en el victimismo: Se debe abandonar la autointoxicación, ese diálogo interior, que repite una y otra vez los mismos mensajes negativos, sin ofrecer nunca una salida, a no ser la del enfado.
  2. Traten de no abatirse, por las situaciones de enfados del cónyuge: No se dejen contaminar por los enfados del otro, pues pueden ser manipulaciones. En ocasiones, sobre todo, cuando las consecuencias afectan a la salud, hay que abandonar determinadas situaciones, para poder sobrevivir, pero sin tomarlo como derrotas, aunque sea un precio demasiado alto. Hay momentos en que una humilde retirada a tiempo, es una gran victoria.
  3. Hagan un examen de conciencia y un balance entre su modestia, humildad y ego: Observando el propio carácter y personalidad, para mantener el éxito y el fracaso en perspectiva. Admitiendo los defectos personales, para elevarse por encima de las mutuas decepciones y pérdidas.
  4. Sean emocionalmente maduros: Comportándose como los adultos siempre que corresponda, incluyendo ser un apoyo para su cónyuge, manteniendo su propio control incluso en circunstancias complejas o difíciles.
  5. Busquen a alguna persona que sea tan o más enfadable que Vds. Pueden encontrarla entre sus familiares, amigos o compañeros de trabajo. Vd. por su experiencia, habrá desarrollado un olfato especial y muy fino, para distinguir a los más enfadables. Explíquenles lo que pueden hacer, para mejorar la calidad de convivencia de su ellos y de su familia. Traten de ayudarles con sus consejos, aunque Vds. todavía no se hayan corregido del todo.
  6. Hagan una lista de todas las personas, a las que tienen que pedir perdón, por haberles hecho daño con sus enfados y consecuencias. Este es un ejercicio de humildad, que les va a mejorar su carácter, además que va a dar ejemplo al resto de la familia y de la comunidad, para que los que tengan otros problemas similares, aunque sean diferentes, sepan que siempre hay manera de modificar las conductas perniciosas.
  7. Localicen lo más rápidamente que puedan, a un director espiritual u otro especialista profesional, que tenga una buena experiencia en resolver casos de enfados, procurando que su experiencia, sea adquirida en el mundo real donde vivimos.
  8. Negocien con el especialista, unos objetivos muy claros y concretos, los medios para cumplirlos, los plazos de obligado cumplimiento y algunos sistemas, para controlar los resultados.
  9. No se enfaden continuamente, por todo lo que ocurre a su alrededor, pues esto puede ser una situación mental, que solamente los médicos podrían curarla. Para algunos cónyuges, esa actitud deja de ser un problema de carácter y pasa a ser una tapadera, para ocultar otros conceptos nuevos o antiguos.
  10. Intenten modificar el mal hábito del enfado, fomentando la educación, la formación y la organización. Tres aspectos claves a modo de hoja de ruta para conseguirlo. Y suprimiendo de raíz todo acto que les lleve a la amargura, al enojo, al fastidio, a la irritación, al resentimiento y a la tirantez.

francisco@micumbre.com

Carta a los padres de un hijo adolescente que consume mariguana.

ESCUELA PARA PADRES – Mi Cumbre

Carta a los padres de un hijo adolescente que consume mariguana.

6,086 Palabras. Tiempo de lectura 22:00 aproximadamente.

Algunos artículos relacionados:

INDICE:

  • 40 Preguntas para analizar su situación.
  • 8 Acciones a realizar inmediatamente.
  • 12 Preguntas relacionadas con la situación de los padres y del hijo.
  • 6 Análisis sobre el comportamiento del hijo con las drogas.
  • 7 Pasos como resumen de los análisis anteriores. (50 respuestas necesarias)
  • 10 Argumentos imprescindibles.
  • 3 Preguntas sobre a zona donde viven.
  • Centros de rehabilitación.
  • 10 Preguntas sobre los centros de rehabilitación.
  • Los narcotraficantes.
  • 8 Puntos sobre la salud, los narcotraficantes y la policía.
  • La prevención del consumo.

He leído con mucho detenimiento su sincera exposición sobre el consumo de mariguana por parte de su hijo. Entiendo perfectamente la amargura y preocupación por el presente y futuro de su hijo, al ver que está empezando a destruirse física, moral, familiar y socialmente. Pero les felicito por haber dado el paso acertado en la dirección adecuada, al consultar el caso de su hijo.

Les envío algunas preguntas y comentarios cuyas respuestas nos ayudarán, a Vds. a centrar el problema en su totalidad, y a mí a conocer mejor su caso para poderle hacer el seguimiento, siempre que Vds. lo considere oportuno.

Además, con estas preguntas y sus respuestas siempre estarán Vds. mejor preparados para comentar su caso con otros profesionales. Un problema tan importante no se puede solucionar simplemente con unas cartas. Se necesita dedicarle mucho tiempo, muchos conocimientos, muchas consultas, mucha paciencia y mucho amor hacia su hijo.

40 Preguntas para analizar su situación: Por favor, contéstelas en cada punto y cuanto más detalladas mejor.  Con el análisis de sus respuestas podré tener una visión mejor de su situación, lo que me ayudará a enviarles mis consejos.

  1. ¿Qué edad tiene su hijo o hija?
  2. ¿Conoce las razones en profundidad, no las disculpas que le dice, para seguir consumiendo mariguana?
  3. ¿Cuál es el tipo de vida que llevan su hijo y Vds.?
  4. ¿Han negociado el comportamiento que Vds. quisiera que su hijo cumpliera? Horarios de levantarse y acostarse. Días y horarios de salidas y entrada. Tiempos de estudio en casa. Objetivos parciales de los estudios, no solamente de exámenes finales. Presupuestos para sus gastos discrecionales. Ayuda en las tareas de la casa. Amistades con las que puede alternar y con las que no puede alternar.
  5. ¿Cómo son las calificaciones que obtiene en los estudios?
  6. ¿Cuáles son actualmente los horarios diarios y semanales de su hijo?
  7. ¿Cree su hijo que Vds. son millonarios como para mantenerle los vicios y asumir todas las responsabilidades que tenga con sus vicios?
  8. ¿Están Vds. dispuestos a enfrentarse con su hijo para que por la razón o por la fuerza, aunque no sea la fuerza física, haga las cosas que Vds. digan?
  9. ¿Hasta dónde están Vds. dispuestos a apretarle las tuercas en beneficio de él, en el caso de que no quiera dejar de fumar mariguana?
  10. ¿Están Vds. dispuestos a gastar los ahorros que tienen para su jubilación en pagarle los vicios y los problemas en los que se meta?
  11. ¿Tienen algún informe o evaluación de sus profesores sobre su capacidad de estudio y las razones por las que ellos creen tiene ese vicio?  Solamente en el caso de que lo sepan.
  12. ¿Han negociado con él unas ocupaciones, responsabilidades, premios y castigos en función de su adicción a la mariguana?
  13. ¿Hasta cuándo él quiere estar consumiendo mariguana?
  14. ¿Sabe su hijo que tarde o temprano va a caer en las redes de los narcotraficantes?
  15. ¿Hasta dónde están dispuestos a aceptar el riesgo moral, económico y familiar, así como las consecuencias de tener un hijo que consume mariguana?
  16. ¿Hasta cuándo Vds. van a seguir consintiéndole que consuma mariguana?
  17. ¿Le han hablado de la situación económica de Vds. y de la posible herencia o de desheredarle?
  18. ¿Qué clase de amigos tiene su hijo?
  19. ¿Conoce a los padres de los amigos de su hijo?
  20. ¿El padre y la madre comparten la misma opinión sobre el comportamiento de su hijo y la necesidad de que lo cambie?
  21. ¿Qué tipo de relación y autoridad tiene Vds. con su hijo?
  22. ¿Quién le paga todos sus gastos personales?
  23. ¿Tiene otros hermanos a los que pueda perjudicar con su mal ejemplo?
  24. ¿Tienen en su familia cercana o amigos algún mal ejemplo similar?
  25. ¿Cómo es su hijo?
  26. ¿Cómo son Vds. como familia?
  27. ¿Cómo va en sus estudios?
  28. ¿Qué quiere hacer en el futuro?
  29. ¿Para qué profesión cree Vd. que vale?
  30. ¿Qué les han dicho sus profesores y consejeros sobre las características de su hijo para seguir los estudios?
  31. ¿Han negociado con él la forma y fondo para que deje de consumir mariguana?
  32. ¿Qué significa para Vds. que su hijo consuma mariguana?
  33. ¿Sabe su hijo que se está exponiendo a ser un perdedor social y hasta que Vds. pudieran llevarle como mínimo a un internado disciplinario?
  34. ¿Hasta dónde están dispuestos a aguantar que su hijo consuma mariguana?
  35. ¿Han pensado que la vejez de Vds. está en peligro familiar, económico y socialmente consentir a su hijo?
  36. ¿Han puesto condiciones a su hijo para que viva en su casa?
  37. ¿Cuánto tiempo y de qué calidad le dedican a su hijo?
  38. ¿Por qué Vds. no lo cortaron a tiempo?
  39. ¿Por qué no ha cogido miedo a la policía, a los narcotraficantes, a los castigos, al futuro, etc.?
  40. ¿Se atreven Vds. a enfrentarse a ese hijo para no ser padres de un hijo enfermo, en la cárcel o en el hospital?

Hay muchísimas más preguntas, pero son Vds. los que debe explicar muy claramente cuáles son las características del hijo, sus amigos, sus profesores y Vds. como familia.

Estas preguntas con sus correspondientes respuestas les ayudarán a encontrar el camino de las soluciones. Además son las básicas que les harán en cualquier sitio. Téngalas bien preparadas y añada las que considere conveniente.

8 Acciones a realizar inmediatamente:

  • Estudiar el presente y el futuro de su hijo, si inmediatamente no deja el consumo de mariguana, sea poco o mucho. Este siempre va a más, pues esta tendencia negativa mundial está contaminando todo con las drogas, para destrozar las almas y los cuerpos.
  1. Examinar con los médicos, máxime estando en la adolescencia, sus posibles daños físicos y mentales actuales, que le está produciendo la mariguana, en función del tiempo, cantidad y tipo que lleve consumiendo.
  2. Valorar el riesgo económico y social que ha asumido al entrar en ese mundo de las drogas, aunque diga que fue jugando, o por la presión del grupo, o por no tener desarrolladas las virtudes de la disciplina, la voluntad, el carácter, etc.
  3. Comprobar el estado anímico que a Vds. le supone este problema y las consecuencias que le pueden alcanzar.
  4. Trabajar el ego personal de los padres, eliminar su propio enojo y tratar de acercarse lo más posible a su hijo, para que ambos unan sus fuerzas para salir del problema.
  5. Estudiar cómo comunicarlo serena y profesionalmente a su familia, amigos y sociedad, para tratar de ganar la comprensión y ayuda de los más cercanos hacia su hijo, pues además es muy difícil ocultar esa adicción.
  6. Acercarse a un sacerdote, pastor, rabino o imán, según la religión que profesen, pues en estos casos es imprescindible su ayuda, ya que ni la familia, ni la sociedad, ni la ciencia, ellos solos pueden sustituir los beneficios de la religión.
  7. Ponerse de acuerdo los padres. Si no consiguen hacerlo pidan ayuda a alguien que les pueda aconsejar para ponerse de acuerdo. Esto es lo más importante para salvar a su hijo. No pueden tomar ninguna decisión si se quedan quietos o ambos no van en la misma dirección.

12 Preguntas relacionadas con la situación de los padres y del hijo:

  1. ¿Su hijo les dijo espontáneamente que consumía mariguana o se enteraron Vds. por otra parte? (Escuela, amigos, familiares, policía, etc.)
  2. ¿Desde cuándo fuma mariguana y con qué frecuencia? Es independiente al día que fumó su primer cigarro.
  3. ¿Qué otras drogas ha consumido poco o mucho? Alcohol, tabaco, crack, etc.
  4. ¿Se atrevió a fumar mariguana en casa, o llegó a la casa oliendo a droga, o bajo los efectos de ella, o le delató alguien?
  5. ¿Le han encontrado mariguana al hacer una revisión al azar o realizarla periódica y sistemáticamente en su habitación, efectos personales como mochila, ropas, libros, etc.?
  6. ¿Le han encontrado objetos extraños que Vds. no le había comprado?
  7. ¿Saben si ha estado vendiendo mariguana u otras drogas para pagarse su consumo?
  8. ¿Han llamado a la policía? Es muy posible que si se entera la policía, les retiren la patria potestad de su hijo adolescente por haberlo permitido y no haber puesto remedio mucho antes. Es difícil pero sucede amenudo.
  9. ¿El dinero que Vds. le da para sus gastos es suficiente como para comprar mariguana?
  10. ¿Los que le vendieron la mariguana fueron compañeros del colegio, amigos o vendedores en la calle?
  11. ¿Les ha hecho alguna promesa seria de no volver a consumirla y renunciar a las amistades con las que estaba involucrado en la compra y consumo de mariguana?
  12. ¿Está dispuesta su hijo a ir a un centro de rehabilitación o seguir algún programa, compatible con su asistencia al colegio para no perder el ritmo de sus estudios?
  13. ¿Qué formación y prácticas religiosas tienen su hijo y Vds.?

Los únicos que pueden modificar esa conducta son los padres, pero con mucha ayuda externa de todo tipo. Si su hijo lo lleva haciendo desde hace tiempo, seguramente es señal de que Vds. no ha puesto los adecuados de controles para fiscalizar su comportamiento.

Pero todavía están a tiempo de enderezar el comportamiento de su hijo, aunque ya no es el tiempo de lamentarse por lo que Vds. hicieron o dejaron de hacer.

6 Análisis sobre el comportamiento del hijo con las drogas:

  1. Analizar los motivos más importantes por los que su hijo consume mariguana. (Una conversación privada, seria, muy bien preparada y con mucha paciencia produce unos resultados positivos increíbles).
  2. Analizar con su hijo las graves consecuencias que sus acciones pueden producir en el presente y en futuro a él, a su familia y a sus amigos si no cambia de actitud frente a las drogas.
  3. Analizar la posibilidad de establecer unos objetivos razonables de eliminación del consumo de drogas del hijo, distribuirlos en plazos y poner los controles de vigilancia del cumplimiento.
  4. Analizar cuáles pueden ser los conceptos, detalles, soluciones y medios a emplear, para obtener los objetivos deseados y acordados.
  5. Analizar los beneficios que obtendrán su hijo y toda la familia, si cambia su actitud frente a las drogas.
  6. Analizar la posibilidad de encontrar un intermediario, para que sirva de puente en las conversaciones entre su hijo, Vds., la familia y la sociedad.

7 Pasos como resumen de los análisis anteriores: (50 respuestas necesarias)

Primero: Negociar entre los padres, la estrategia, contenido, fondo y forma de lo que van a hablar y hacer con el hijo, relacionado con su adicción a la mariguana y su entorno familiar, escolar y de amistades. Dejando a un lado las posibles desavenencias matrimoniales o personales.

Segundo: Lo acordado ponerlo por escrito para que no haya interferencias, desautorizaciones, ni diferentes interpretaciones. Este será el guión, siempre modificable, de lo que hay que hacer con el hijo y su adicción a la mariguana.

Tercero: Llevar un diario sobre los avances y retrocesos, cumplimientos e incumplimientos de los objetivos acordados.

Cuarto: Tener muy presente el pedirle a Dios que les ayude a encontrar la solución a este problema. Vds. solos no lo podrán hacer, pero sepa que no están solos. Les recomiendo que acudan al sacerdote, pastor, rabino o imán, en función de la religión que practiquen.

Quinto: en todos los países hay muchas personas y organizaciones dispuestas a ayudarle. La más extendida es “Alcohólicos Anónimos” http://www.aa.org/pages/es_ES donde también tratan otras adicciones y malos comportamientos. Allí les pueden dirigir hacia centros especializados en desintoxicación. Otras organizaciones muy importantes son http://proyectohombre.es/  y  http://al-anon.alateen.org/inicio especializada en ayudar a los padres con hijos drogadictos. Pónganse en contactos con ellas, ya que el éxito de sus experiencias son las más adecuados para encontrar las mejores soluciones de rehabilitación.

Sexto: Calcule los días que faltan para que su hijo cumpla 18 años, que en la mayoría de los países es cuando los hijos alcanzan la mayoría de edad, y sean pocos o muchos, vaya recordándoselos continuamente, para que se dé cuenta de lo que le espera si no se aviene a razones modificar su comportamiento, ya que después por muy poco dinero, pueden cambiar la cerradura de la casa para que no vuelva a entrar. El día que negocien Vds. seriamente y con firmeza otra alternativa, es posible que las cosas cambien a mejor.

Séptimo: Escriban las siguientes 50 respuestas, las cuales deberán estar consensuadas con su hijo.

  1. Las 10 cosas que su hijo no debe seguir haciendo hasta el día que cumpla los 18 años. Después ya negociarán otro cuestionario de convivencia, si es que quiere seguir viviendo con sus padres. Vds. tienen la patria potestad y la responsabilidad total sobré el hasta que cumpla los 18 años. Tiene que hacerlas, lo quiera él o no lo quiera. Primero es su salud y su futuro. Ese es el compromiso y la obligación de Vds. Posteriormente las consecuencias caerán sobre él, pero la responsabilidad hasta entonces seguirá siendo de Vds.
  2. Las 10 cosas que su hijo debe hacer para seguir manteniendo los privilegios que tiene ahora. (Casa, comida, ropas, teléfono, dinero para gastos, etc.)
  3. Las 10 cosas que pueden hacer juntos, padres e hijo, para que este cambie de actitud frente a la mariguana.
  4. Las 10 cosas que sus padres están dispuestos a cumplir en caso de que el hijo falle en alguna de las cosas anteriormente citadas.
  5. Las 10 cosas relacionadas con la familia, religión, economía, amistades, etc., que deben hacer los padres para dar buen ejemplo al hijo.

10 Argumentos imprescindibles. Deben servir de guion para tratar de negociar con su hijo. Estas preguntas están dentro del contexto de la toma de decisiones para que su hijo se cure de la adicción a la mariguana.

  1. Informe escrito del médico que determine su estado real de salud, y en su caso tratamientos recomendados para curarse y dejar la adicción a la mariguana.
  2. Análisis periódicos y aleatorios sobre su sobriedad ente la mariguana.
  3. Seguimiento de los padres de las entrevistas periódicas con sus médicos, maestros y consejeros escolares.
  4. Horarios de entrada y salida en la casa, centro de estudios, diversiones, etc.
  5. Programa semanal de todas las actividades familiares, escolares y sociales.
  6. Tiempos, formas y lugares para realizar los estudios y tareas.
  7. Uso medido y analizado del teléfono y de las pantallas digitales.
  8. Compromiso de ayudar en las tareas de la casa.
  9. Información sobre los amigos que frecuenta para conocer su estilo de vida y si pudiera ser tratarlo con los padres de ellos o ellas.
  • Posibilidad de concederle una tarjeta de débito con un límite corto para sus gastos particulares, donde quede constancia y sirva de control de todos ellos.

Todo esto es muy duro, pero mucho más duro para él y para los padres, es que un hijo siga el camino de tantos jóvenes drogadictos que terminan en el hospital, en la cárcel o en el cementerio, pues son los candidatos naturales para que se enfermen gravemente o los capten las gangas o los narcotraficantes. Pero el secreto del éxito de estas cosas duras son la comunicación y la negociación.

¿Han pensado en, ponerle o decirle que le han puesto, un detective que le siga los pasos para que le informe a Vds. por dónde anda y con quien, en sus salidas de la casa? Y que ese detective le informará a la policía y a Vds.

Debe explicar a su hijo que el consumo de marihuana destruye a las personas y compromete el juicio y que bajo sus efectos, se pierde el control de los actos, lo que puede significar una mayor probabilidad de involucrarse en conductas de riesgo y de sufrir sus consecuencias negativas, por ejemplo: Inhibirse del concepto sexual, por lo que pueden embarazar o quedarse embarazadas, contagiar o ser contagiado de enfermedades de transmisión sexual, sida, etc. sin saber ni quién, ni cómo, ni cuándo ha sido, etc. conducir en estado de ebriedad, o viajar con alguien que está en estado de ebriedad y tener un accidente de tránsito.

El hecho de estar bajo los efectos de la mariguana es un agravante para los delitos. La responsabilidad civil de los actos pasa también a los padres, ya que los hijos al ser menores de edad, los padres son subsidiarios de ella.

3 Preguntas sobre a zona donde viven:

  1. Cómo son las características de la zona donde viven, relacionadas con las drogas, pandillas, embarazos de adolescentes, crimen, etc.
  2. Cuáles son las características de la escuela donde asiste su hijo, relacionadas con los temas anteriores y los resultados generales académicos, como los exámenes estatales, abandonos escolares, graduados, pase a universidades, etc.
  3. Han pensado alguna vez en cambiarse de la zona donde viven si es que esta fuera un problema.

Las zonas donde las personas viven, trabajan, estudian o juegan influyen poderosamente en las oportunidades de consumir mariguana, ya que son muy altos sus factores de riesgo.

Por favor envíe sus respuestas a continuación de cada uno de los puntos o preguntas para facilitar el seguimiento. Cuanto más claras y concretas será mucho mejor para Vds. y su hijo.

El exceso de trabajo de los padres es una circunstancia a tener en cuenta, pero no es una disculpa para no estar encima del comportamiento del hijo. Los padres tendrán que encontrar soluciones para sacar tiempo y poder preocuparse de la educación del hijo.

Centros de rehabilitación: La primera solución, después de que los padres no puedan, no sepan o no quieran  corregirle, es meterle en un internado especializado en este tipo de adolescentes. (Centros de rehabilitación, desintoxicación, reformatorios juveniles, internados, etc.)  Es un paso muy difícil y muchos internados son escuelas de delitos, pues allí se juntará con otros igual a él o peores, con “la crema y nata” de la juventud destrozada y seguramente va a aprender muchos más trucos que le irán metiendo cada vez más dentro del vicio.

No tengo nada contra los centros de rehabilitación, pero esa solución para los hijos es la última y la peor que puedan escoger los padres, pues suelen ser perniciosas academias de la delincuencia, además que quedará marcado para toda la vida. Nunca sustituyen a la educación que le puedan dar sus padres, a no ser que los padres sean unos incompetentes. Mucho menos si esos centros están alejados de la vigilancia de los padres. Lo que no puedan hacer sus padres, es casi seguro que no lo puede hacer nadie en ningún internado, cárcel ni hospital.

No puedo recomendar ni buenos ni malos internados, pues en cada país y ciudad suele haber varios con diferentes conocimientos y especialidades, pero en esas organizaciones que les indico, tienen mucha experiencia y en esos casos les pueden ayudar.

Los médicos y los especialistas pueden aconsejar si su hijo está capacitado para eliminar la adición a la mariguana estando en la casa de los padres, cumpliendo con un programa determinado o tiene que asistir a un centro de rehabilitación de drogas.

Algunos padres para quitarse el problema de encima o reconociendo que no tienen ni la capacidad intelectual, ni la fuerza moral, debido a su tipo de vida, deciden ingresar a su hijo en un centro de rehabilitación. Hay algunos centros de rehabilitación que son similares a hoteles de cinco estrellas, otros a reformatorios como penitenciarias, verdaderas cárceles más parecidas a los manicomios.

Es muy difícil tomar la decisión adecuada que estará muy relacionada con las posibilidades económicas familiares, el grado de rehabilitación que necesite, el deseo o no de rehabilitarse del hijo y otras circunstancias familiares. Antes de nada los padres deben consultar con los expertos para que evalúen las posibles ventajas y desventajas de ese tipo de rehabilitación.

La violencia de los padres hacia los hijos no es la herramienta adecuada para que los hijos dejen de fumar mariguana. Nunca se debe intentar arreglar un problema añadiendo otro similar o más peligroso.

10 Preguntas sobre los centros de rehabilitación: Ante la posibilidad de que el hijo ingrese en un centro de rehabilitación, los padres deberían estudiar:

  1. ¿El centro es privado, del Gobierno o religioso? Lo que hará que la estancia, el costo y los resultados sean muy diferentes.
  2. ¿Cómo es el programa de recuperación que le van a aplicar?
  3. ¿Durante cuánto tiempo va a durar el programa?
  4. ¿Cuáles son los objetivos concretos que quieren conseguir en el centro con su hijo?
  5. ¿Qué estadísticas tiene el centro de recuperaciones, recaídas y reingresos?
  6. ¿El Centro tiene página de Internet donde poder conocerlo y en su caso comunicarse con los responsables para hacer el seguimiento de su hijo?
  7. ¿De qué edades son los que van allí?
  8. ¿Quién vigila que el hijo haga lo que le dicen en el centro y no se escape o se mantenga sin colaborar, como si fuera el huésped de un hotel?
  9. ¿Cuándo termine en el Centro, donde irá el hijo?
  10. ¿Volverá el hijo al mismo sitio a llevar un sistema de vida parecido al que tuvo antes de ingresar al centro?

No sientan una piedad mal entendida con su hijo, aceptando sus promesas, ya que muchas veces confunden esas promesas con la realidad del enganche a la drogadicción.

Antes de tomar ninguna medida, debe conocer profesionalmente el estado médico de su hijo, si está enfermo, si es hiperactivo, bipolar, manipulador, mal educado o insuficientemente educado. Tienen que conseguir que vaya al médico con Vds., aunque no quiera. Esa debe ser la primera condición innegociable por el bien de él y el de su familia, presente y futura. Una visita al médico les puede enseñar la dirección adecuada para intentar la mejora en sus relaciones.

Los exámenes le indicarán si miente o no miente, aunque hay muchos trucos que puede utilizar para modificar los resultados. Si le dicen que su hijo ha mentido, sigue teniendo el problema, más otro, el de haberlo encontrado mentiroso en una cosa muy importante. Con el diagnóstico médico escrito, no hablado, verán por qué avenida deben circular, por la de la medicina, por la de la negociación familiar, por la de la razón o por la de la fuerza. Él les dirá

  1. Si el hijo, en función de su edad y características está perfectamente sano y en condiciones como para enfrentarse a la vida laboral o estudiantil y si fuera necesario para vivir por su cuenta, fuera del cobijo de las alas de sus padres, todos sus argumentos sonarán a “cuentos chinos”.
  2. Si tiene alguna enfermedad o condición que no le permita estudiar ni trabajar. Cuál es la enfermedad, cual la solución y cuánto tiempo necesitaría para curarse y bajo qué condiciones.
  3. Cuáles son los resultados de los exámenes de sangre y orina que determine si tiene rastros de consumo de drogas, de cuáles y cuánto. Este examen les servirá de punto de partida para periódicamente ir haciendo otros comparándolos con su comportamiento y conocer cuándo se ha quedado limpio absolutamente. Estos exámenes son los que seguramente le harán en cualquier empresa donde pretenda trabajar. Sugiriéndole al hijo que se abstenga de fumar mariguana, pues el médico le va a detectar residuos aunque hayan pasado muchos días.

Los hijos que fuman mariguana, no tienen que ser malos por definición, muchos simplemente están mal educados, son vagos, mantenidos o caraduras, mientras los padres u otros les mantengan los vicios y no les exijan nada. También hay muchos manipulados que no tienen apoyos ni conocimientos para defenderse de los ataques de la sociedad permisiva.

Los narcotraficantes se suelen valer de estos adolescentes para guardar sus drogas, transportarlas y venderlas. Ante los ojos de ellos y de la policía ahí entra toda la familia, sean o no culpable.

También es posible hacer una consulta privada con la policía, pues si le llevan a la central, le hacen un buen interrogatorio y le amenazan con que si no cambia lo meterán en la cárcel, es posible que lo que no entienda de unos padres, entienda un fuerte aviso de un rudo y experto policía. Los padres deben darse cuenta que los hijos con adicciones, intentan continuamente engañar a todo el mundo, principalmente a los padres, para hacer con ellos lo que quieran. Si los padres pretenden intentar salvarlo, tiene que pedir ayuda a los expertos que le darán su mejor consejo, que no siempre gustan a los padres, pues las soluciones suelen pasar porque toda la familia cambie radicalmente.

Si el hijo empezó a cambiar de rumbo hace tiempo y Vds. no le corrigieron, ahora tienen que sufrir las consecuencias de haberlo ignorado o no haber querido tomar acciones. Pero siempre hay posibilidades y medios de hacerle cambiar. Sobre todo si los cónyuges estén muy claros de lo que tienen que hacer y lo hacen juntos. Pero sin esperar a que toque fondo, pues a lo peor cuando toca fondo se lo encuentran en la cárcel, en el hospital o en el cementerio, como consecuencia del fondo que ha tocado.

Si los padres han perdido el control sobre la educación de su hijo y no saben lo que hace, ni a lo que se dedica fuera de la casa, ni conocen sus actividades delictivas, desgraciadamente pronto se enterarán a través de la policía o del hospital.

 

Los padres tienen que luchar muy fuerte contra todas estas circunstancias. Los problemas difíciles no se resuelven con soluciones fáciles. La experiencia demuestra que cuando los padres se sienten culpables de la situación y nadie les da una solución que les evite el problema del hijo sin que ellos tengan que hacer ningún esfuerzo, no suelen seguir intentando arreglar el problema y se ocultan.

Dependiendo a la situación que haya llegado el hijo con el consumo de mariguana, ya no será tiempo para recriminaciones ni para lamentaciones, como !Ojala hubiera sido….! Ahora es tiempo de realidades y soluciones con hechos concretos, para luchar por el hijo lo que no se ha luchado antes. Todo para que se dé cuenta de la situación en la que está metido y empiece a reconocerlo con la famosa frase que se usa en Alcohólicos Anónimos “Me llamo Pepe y soy un alcohólico”. La frase por la que las personas empiezan a ser realistas y a curarse.

Lo que viene después es no dejarse llevar solamente por los sentimientos mal entendidos y por el amor hacia el hijo, pues los sentimientos y el amor deben ir acompañados de realidades y conocimientos. El hijo se ha formado o deformado según la educación que sus padres le hayan dado, no dado o la que le han consentido. Ahora llegan las consecuencias y la época de las soluciones rápidas, dolorosas y graves. Para ello los padres tienen que estar muy preparados, pues es cuando el hijo necesita a sus padres más que nunca, siempre y cuando los padres estén muy bien unidos y perfectamente aconsejados.

Los padres tienen que estar muy fuertes en sus decisiones, pues se avecinan días muy difíciles por los diversos frentes de batalla abiertos: Comportamiento del hijo. Unión total entre los padres. Trato con los médicos y consejeros. Búsqueda de apoyo familiar y profesional. Luchas con los amigos del hijo y el ambiente donde se relaciona. Problemas económicos. Etc.

La fortaleza que pudiera faltarles para la solución del grave problema, la pueden adquirir a través de la religión, pues los malos resultados actuales del comportamiento del hijo están a la vista, tienen que buscar sistemas mejores de educación que los que hasta ahora han tenido.

Todas estas indicaciones parecen muy duras y algunas las considerarán casi insultantes. Pero el problema es muy serio para todos y este no se soluciona con píldoras doradas, ni con paños calientes, ni con flores, ni con mañana, mañana. Es hoy y ahora. A grandes problemas, grandes soluciones, aunque duelan.

8 Puntos sobre la salud, los narcotraficantes y la policía.

  1. Si su salud actual está dañada por el consumo de drogas, aunque el hijo diga que nada más utilizaba mariguana, o si ha llegado por otro camino.
  2. Dónde estaban los padres cuando el hijo empezó a consumir mariguana y qué acciones tomaron desde el principio.
  3. Necesidad de potenciar su salud física, mental y religiosa para que pueda seguir el tratamiento adecuado.
  4. Consulte a los profesionales en qué forma pueden colaborar para ayudarle en estos tres campos, y si como padres están preparados intelectual y emocionalmente para hacerlo. No deben confundir los deseos de ayudarle, con la realidad de hacerlo. En esto los padres tienen que estar muy claros para ayudarle y no perjudicarle más.
  5. Intente aislar al hijo de todos sus amigos y ambientes perniciosos, para que se le haga más fácil el cambio de conducta, la rehabilitación física y la cura de las secuelas.
  6. Vigile muy bien para evitar que se le acerquen los narcotraficantes a intentar venderle la mariguana, pues estos tratarán de no desaparecer de la vida del hijo. El riesgo sobre la vida del hijo y la de los padres irá en aumento, pues los narcotraficantes son criminales natos y sin escrúpulos.
  7. Visite a la policía y confidencialmente cuénteles su caso, suponiendo que siempre hay un narcotraficante en medio de él y de sus padres. No se olvide de los riesgos que eso conlleva, pues la policía no son sus padres. Pero al hijo pueden darle un buen susto y una amenaza seria de cárcel.
  8. Lleve un control muy estricto del dinero que le den para sus gastos personales, vigilando además los objetos de valor que pudieran desaparecer de la casa.

Es posible que a algunos padres no les guste esta forma de enfocar el análisis del problema, y tienen el indiscutible derecho a enfadarse, sentirse acosados, contrariados y todo lo que quieran. Mucho mejor si se desahogan con sus consejeros, pero el problema seguirá ahí si no ponen las soluciones adecuadas. Los padres suelen ser en gran parte los responsables. Este articulo trata de “agitar el nogal para que caigan las nueces”.

Algunos padres dicen que “se consigue más con miel que con hiel”. Pero esa miel suele endulzar demasiado los problemas graves rebajándoles la importancia, sobre todo tratándose de personas adultas con graves responsabilidades sobre sus hijos, principalmente cuando no las cumplen, porque prefieren mirar para otro lado y no enfrentarse a ellas, siempre en perjuicio de los hijos y de los mismos padres.

Los padres cuando hacen una consulta sobre la situación del hijo, casi siempre cuentan una parte de la historia, pero la que ocultan, adrede o sin darse cuenta, suele ser la más importante para solucionar los problemas.  La suelen ocultar porque tienen miedo a enfrentarse a ella.

Las consultas y respuestas por escrito tienen la ventaja de que cuando son anónimas suelen decir la verdad, sin darle muchas vueltas y revueltas, ni interpretaciones. Lo escrito, escrito está. Además queda constancia para en el futuro asumir la responsabilidad de lo escrito y hacer las aclaraciones pertinentes. Si los padres quieren conseguir arreglar los problemas de sus hijos, primero tienen que centrarte en sí mismos y ponerse en orden. Es increíble que unos padres le den dinero a su hijo a través de sus gastos personales, para que hoy compre mariguana, mañana cocaína y después toda las sarta de estupefacciones. Incluso sabiendo que cuando no le llegue el dinero que le dan para alimentar sus vicios, empezará a robar.

Algunas veces los hijos se enganchan en el consumo de la mariguana por la debilidad de los padres, por una caridad mal entendida, por sentimientos paternales, por mantener un estatus social o por lo que sea. La solución pasa por la firmeza pero con guante de seda, pues es su hijo. Pero si no actúan, su hijo terminará en el hospital por violencia, en la cárcel por drogas o en el cementerio por las malas compañías. El enfrentamiento va a ser fuerte y posiblemente ambos saldrán con heridas difíciles de curar. Pero es preferible tener un hijo con rasguños que un hijo perdido. Es muy duro, pero la única solución que tienen es rezar mucho y negociar con su hijo, por la razón o por la fuerza, unas condiciones de convivencia. Que sepa que si le tienen que despedir de casa, no van a ir a rescatarle. En el caso de que tuvieran que rescatarle, para evitar males mayores, debería ser a través de un tercero, pero que nunca sepa que fueron los padres.

Si sigue consumiendo mariguana, no quiere avenirse a dejarla y los padres deciden que se marche de casa por ser ya mayor de edad, se va a tener que poner a trabajar en sitios donde por su mala cabeza no le quede más remedio que hacerlo, si es que quiere comer y tener un techo. Cuando viva solo se podrá comprar toda la mariguana que quiera, hasta que le coja la policía, le fiche y después ya no pueda conseguir un trabajo ni de peón de obras. ¡Pero esa es su elección! Si es mayor para consumir mariguana, también tiene que ser mayor para asumir sus propias responsabilidades.

A los padres se les suele olvidar que están soportando una gran responsabilidad civil, económica y penal, debido a que su hijo, siendo menor de edad, anda con las drogas en la casa. Si llega la policía hará muchas preguntas y pedirá responsabilidades que seguramente les salpicarán por cómplices, aunque digan que ignoraban la situación. Su intuición y responsabilidad como padres les dice que tienen que proteger a su hijo, haya consumido poca o mucha mariguana. De ahora en adelante pongan sus energías en la prevención, no solamente del consumo de mariguana, sino de los otros graves problemas relacionados: Sexo, alcohol, juego, y sobre todo con las posibles relaciones con los narcotraficante. Estos hacen que los hijos que fuman el primer cigarro de mariguana,  se enganchen en el consumo para que sean los distribuidores. De ahí, ya sabe: cárcel, hospital o cementerio. Así de real.

El esfuerzo valdrá la pena. El objetivo será muy difícil de alcanzar, pero el amor por un hijo puede con todo. Si no lo solucionan ahora, el futuro predecible de su hijo, será muy duro. Aunque siempre habrá alguien desaprensivo, que le diga que los adolescentes cambian con el tiempo. No obstante, nunca le explican si cambiarán a mejor o a peor.

La adolescencia en una fase difícil de canalizar, pero no imposible. Es una tarea que requiere mucha inteligencia, por parte de sus padres y de todo su entorno familiar y social. No se olviden de educarle ahora o corregir su consumo de mariguana. Cada día que pase, les va a ser mucho más difícil, sobre todo si él consigue, que sus acciones no tengan consecuencias desagradables en su vida.

La prevención es el mejor ataque para acabar con la adicciones, antes incluso de que comiencen a desarrollarse. Tiene el objetivo de educar a los hijos para que se alejen del consumo de la mariguana y eviten sus graves consecuencias personales familiares y sociales.

La mejor defensa contra las drogas es un buen ataque educativo hacia los padres y hacia los hijos, en las dos direcciones. Les sugiero que impriman este artículo para que su hijo lo lea en presencia de los padres.

Todas sus preguntas o comentarios serán tratados confidencial y anónimamente.

francisco@micumbre.com

Adolescentes e internet, esa vía de escape

ESCUELA PARA PADRES
Adolescentes e internet, esa vía de escape

Internet es peligrosamente maravilloso para un adolescente, la excusa perfecta para saltarse las reglas sin que nadie lo sepa, el medio de estar físicamente con la familia y no estar, la forma de encontrar gente interesante –pero quizá poco recomendable−.

El problema a la hora de poner límites a los adolescentes, es que es difícil saber hasta qué punto debemos dejarles libertad, lo cual favorece su sentido de la responsabilidad, y qué cosas no debemos permitir, pues no dejan de ser menores de edad y necesitan la presencia de cierta autoridad.

En la adolescencia, el principal atractivo de internet está vinculado con las enormes opciones para socializar, que esta herramienta pone a su alcance. Para los jóvenes, navegar por internet significa seguir en contacto con su grupo de amistades, lo cual para ellos es, muchas veces, la máxima prioridad. Incluso aquellos, que en su vida off line son más retraídos o tímidos, es probable que en internet se sientan lo suficientemente seguros como para relacionarse con otras personas de intereses similares, pues con seguridad de estar en casa con tu ordenador, Internet es un excelente medio conocer personas con un hobby común.

Hasta aquí no hay gran problema, pues la adolescencia es la época en la que la persona se abre al mundo, y es bueno que los menores comiencen a relacionarse con personas diferentes. El problema puede surgir si el grupo en el que empieza a introducirse el adolescente es demasiado cerrado: tribus urbanas, grupos políticos o religiosos extremistas, grupos de culto al cuerpo, dietas y adelgazamiento, etc. Aún más grave puede ser una situación en la que internet se convierte en una obsesión. Una adicción a internet es tan nociva como cualquier otra.
Por eso, sin dejar de darles algo de libertad que seguro ellos van a demandar, debemos también vigilar el comportamiento online de los menores.

Para ello es importante que, a la hora de navegar, el adolescente conozca las reglas que debe respetar. Sin duda lo mejor es que negociemos estas normas con ellos, de modo que ambas partes lleguen a un acuerdo. Esto ayudará a que las condiciones no les resulten tan restrictivas.

En líneas generales debemos establecer unos tiempos de conexión, tanto en las horas del día en que estará permitido el acceso a internet, como en la cantidad de tiempo. También, debemos asegurarnos de que el adolescente sea consciente de la importancia de cuidar su propia privacidad: qué tipo de fotos e información puede subir, qué tipo de datos personales puede dar, lo poco recomendable que es que quede con personas que sólo conozca a través de la red, etc.

Como complemento ideal para estas reglas, es muy conveniente que tengamos un antivirus con control parental, pues con esta herramienta podremos controlar el comportamiento de los menores a nuestro cargo, sin que ellos se sientan agobiados por nuestro aliento en su cogote.

La adolescencia son los últimos pasos hacia el mundo adulto, y por ello la clave está en mantener el equilibrio entre la libertad y la confianza con la despreocupación y la incomunicación.

Francisco@micumbre.com


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Aquí encontrará respuestas a sus preguntas. Lea este articulo titulado: ESCUELA PARA PADRES. Qué es, para qué sirve y cómo funciona de forma virtual.

Los objetivos de esta escuela virtual son: Educar a los padres para que con su ejemplo y conocimientos de las virtudes y valores humanos puedan educar a sus hijos. Enseñar como educar a los hijos. Que los padres aprendan a vivir un armonioso, fecundo y largo matrimonio. Tender un puente entre la educación familiar y la Fe.

No dudeis en comunicaros conmigo para cualquier comentario. Un saludo, Francisco francisco@micumbre.com

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